新人音版三年級下冊欣賞課帕米爾我的家鄉(xiāng)多么美教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時計劃年月日15周2節(jié)學(xué)科音樂年級三年制作人王小東課題《家鄉(xiāng)贊歌》審核人蔣麟教學(xué)內(nèi)容《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗曲調(diào)歡快流暢、歌詞質(zhì)樸、具有濃郁的民歌風(fēng)、贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲。聆聽歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》了解女高音、女中音、男高音的音色特點，知道這三種人聲的分類。重點、難點感受和體驗曲調(diào)歡快流暢、歌詞質(zhì)樸、具有濃郁的民歌風(fēng)格及人物特征的正確把握。教法講授法、欣賞法、練習(xí)法、情境法、討論法等學(xué)法自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教具多媒體、電子琴、打擊樂等教材分析這首《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》選自聲樂套曲《祖國四季》。這是第三首“秋”。全曲由引子和多樂段的主體構(gòu)成。引子節(jié)奏自由舒展，旋律優(yōu)美，音調(diào)高亢明亮，猶如美麗靈巧的云雀在云間自由飛翔，縱情高歌。主體部分的多句體樂段，其音調(diào)流暢熱情，節(jié)奏獨特，三加四的復(fù)合拍子突出了新疆塔吉克等少數(shù)民族音樂節(jié)奏的獨特魅力，旋律中運用和聲小調(diào)的音階極富韻味，加之稍快的速度等因素，貼切地展現(xiàn)了人們對自己家鄉(xiāng)的贊美和對邊防戰(zhàn)士的熱情謳歌。教學(xué)設(shè)計與師生活動（集體內(nèi)容）個性設(shè)計教學(xué)過程：一．發(fā)聲訓(xùn)練：1、哼鳴練習(xí)：32|1-|mm2、半開口練習(xí)1324|3542|1-|üü54321234|54321|5432|1-|3、開口練習(xí)：5342|3127|1-|練習(xí)要領(lǐng)：保持微笑狀態(tài)，體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成，體會高位置與深呼吸的對抗作用；注意咬字吐字的準(zhǔn)確，盡量做到字正腔圓。新課學(xué)習(xí)：1、欣賞前，教師可復(fù)習(xí)一下已學(xué)過的人聲分類，設(shè)問：我們已經(jīng)知道的人聲分類有哪幾種？（男聲、女聲、童聲）2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)音樂新知識：我們可以把女聲、男聲再根據(jù)他們音域和音色的不同分為：女高音、女中音、男高音?，F(xiàn)在老師播放幾首歌曲，請你聽一聽他們分別屬于哪種人聲？3、聆聽歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》。（1）說說這首歌曲的演唱音色屬于哪種人聲？其音色有什么特點？（2）討論后小結(jié)：這首歌曲屬于女高音，其聲音特點是音區(qū)高，聲音明亮、清脆。（3）再聽歌曲，感受歌曲表達(dá)的感情。設(shè)問：你知道帕米爾在哪里嗎？（帕米爾是地處新疆的一個高原，可簡要描述那里的風(fēng)土人情。）從哪里感受到“我”的家鄉(xiāng)美？（可以從歌詞、音樂兩方面讓學(xué)生自由討論，談?wù)勛约旱母惺?。）?）根據(jù)學(xué)生的喜愛程度，適當(dāng)多放幾遍錄音。有條件的班級可以讓會跳新疆舞蹈的同學(xué)隨音樂舞蹈，或者學(xué)習(xí)幾個簡單動作跟著音樂律動。拓展延伸1、聆聽歌曲《梭羅河》。（1）說說這首歌曲給你什么感覺？它的演唱音色屬于哪種人聲？它的音色有什么特點？（2）討論后小結(jié)：這首歌曲屬于女中音，音色深厚、甜美。（3）再聽歌曲，感受歌曲感情。教學(xué)時可以用多媒體介紹印度尼西亞的風(fēng)光，以及梭羅河美景，簡介這首歌曲的相關(guān)背景知識?？粗嬅嫘蕾p歌曲，感受歌曲的甜美和對梭羅河的熱愛之情。隨著錄音輕輕哼唱歌曲。教師總結(jié)：今天同學(xué)們,我們今天分別欣賞了《帕米爾，我的家鄉(xiāng)有多美》和《梭羅河》兩首作品,通過對比欣賞同學(xué)們了解了二者的主要特征和根本區(qū)別,希望同學(xué)們回去后根據(jù)所學(xué)的知識收集相應(yīng)的作品下節(jié)課帶來與老師和同學(xué)們共同分享,看看哪位同學(xué)收集的作品既多又準(zhǔn)板書設(shè)計欣賞歌曲：《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》——選自聲樂套曲《祖國四季》教學(xué)反思在聆聽歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》時，首先要牢牢把握住歌曲7/8拍子貫穿全曲的塔