PMP項目管理課程設(shè)計

PMP項目管理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解項目管理的核心概念，掌握PMP項目管理的五大過程組和十大知識領(lǐng)域。

2.學(xué)生能運用PMBOK指南中的工具和技術(shù)，對項目進行有效規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾。

3.學(xué)生能掌握項目管理中的人際溝通、團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力等關(guān)鍵技能。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運用PMBOK指南進行項目分析和項目計劃的能力。

2.學(xué)生能夠運用項目管理軟件工具，如MicrosoftProject，進行項目進度跟蹤和控制。

3.學(xué)生能夠針對具體項目問題，提出合理的解決方案，并進行風(fēng)險評估和應(yīng)對策略設(shè)計。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對項目管理的興趣，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)和探究的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團隊協(xié)作精神，尊重和理解項目團隊成員間的差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極的問題解決態(tài)度，面對項目挑戰(zhàn)時能保持冷靜，勇于承擔(dān)責(zé)任。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求：

1.課程性質(zhì)：本課程為實踐性強的學(xué)科，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

2.學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的學(xué)科基礎(chǔ)，對項目管理有一定了解，但缺乏實際操作經(jīng)驗。

3.教學(xué)要求：結(jié)合PMBOK指南，采用案例分析、小組討論、項目管理軟件實操等教學(xué)方法，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，達到學(xué)以致用的目的。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.項目管理基礎(chǔ)概念：項目定義、項目生命周期、項目管理過程組、PMBOK知識領(lǐng)域。

-教材章節(jié)：第一章項目管理概述

2.項目啟動：項目章程、項目管理計劃、需求收集、項目干系人分析。

-教材章節(jié)：第二章項目啟動

3.項目規(guī)劃：范圍管理、進度管理、成本管理、質(zhì)量管理、資源管理、風(fēng)險管理、采購管理。

-教材章節(jié)：第三章至第八章

4.項目執(zhí)行：項目團隊建設(shè)、項目溝通、項目風(fēng)險管理、項目采購管理。

-教材章節(jié)：第九章至第十二章

5.項目監(jiān)控與控制：進度控制、成本控制、質(zhì)量控制、變更管理、項目績效評估。

-教材章節(jié)：第十三章至第十五章

6.項目收尾：合同收尾、項目收尾、項目后評價、經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)。

-教材章節(jié)：第十六章項目收尾

教學(xué)大綱安排：

-第1周：項目管理基礎(chǔ)概念

-第2周：項目啟動

-第3-6周：項目規(guī)劃

-第7-9周：項目執(zhí)行

-第10-12周：項目監(jiān)控與控制

-第13周：項目收尾

教學(xué)內(nèi)容進度安排確保與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、項目管理軟件實操等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握項目管理知識。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、圖表、實例等方式，對項目管理的理論知識和關(guān)鍵概念進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：項目管理基礎(chǔ)概念、各知識領(lǐng)域的基本理論。

2.案例分析法：引入實際項目案例，讓學(xué)生在分析討論中深入理解項目管理的過程和方法，提高問題解決能力。

-相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與控制、收尾等各個階段。

3.討論法：針對項目管理中的熱點問題、難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和批判性思維。

-相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：項目風(fēng)險管理、項目團隊建設(shè)、項目溝通等。

4.實驗法：利用項目管理軟件（如MicrosoftProject）進行實操演練，讓學(xué)生在實際操作中掌握項目管理工具的使用，提高實踐能力。

-相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：項目規(guī)劃、項目監(jiān)控與控制等。

5.角色扮演法：模擬項目場景，讓學(xué)生扮演項目中的不同角色，體驗項目管理過程中的溝通協(xié)作，培養(yǎng)實際操作能力。

-相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：項目啟動、項目執(zhí)行、項目收尾等。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組形式完成課程任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

-相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：全程貫穿小組合作學(xué)習(xí)，特別是在項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與控制等階段。

7.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時間，通過查閱資料、在線學(xué)習(xí)等方式，拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：全程鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，特別是在項目風(fēng)險管理、項目采購管理等專業(yè)性較強的領(lǐng)域。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多種方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。

-出勤情況：評估學(xué)生出勤率，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、分享等方面的活躍程度，激發(fā)學(xué)生主動思考和參與。

-小組合作：評估學(xué)生在團隊合作中的貢獻，包括觀點提出、任務(wù)分配、協(xié)調(diào)溝通等。

2.作業(yè)評估：占總評的30%。

-個人作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的個人作業(yè)，如項目管理計劃的編寫、風(fēng)險分析報告等，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-小組作業(yè)：布置小組作業(yè)，如案例分析、項目實施計劃等，評估學(xué)生在團隊中的協(xié)作能力和項目管理技能的應(yīng)用。

3.考試評估：占總評的40%。

-期中考試：以閉卷形式進行，包括選擇題、簡答題、計算題等，全面檢測學(xué)生對項目管理知識點的掌握。

-期末考試：以開卷形式進行，側(cè)重于實際案例分析、項目管理計劃的設(shè)計等，評估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

4.實操評估：在項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與控制等階段，安排項目管理軟件實操考核，占總評的10%。

-利用MicrosoftProject等軟件，評估學(xué)生在項目進度跟蹤、資源分配、成本控制等方面的實際操作能力。

5.案例報告評估：在課程結(jié)束后，要求學(xué)生提交一份完整的項目管理案例報告，占總評的20%。

-評估學(xué)生在項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與控制、收尾等各個階段的知識運用和問題解決能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計13周，每周2課時，共計26課時。

-第1-2周：項目管理基礎(chǔ)概念、項目啟動

-第3-6周：項目規(guī)劃各個知識領(lǐng)域

-第7-9周：項目執(zhí)行、團隊協(xié)作與溝通

-第10-12周：項目監(jiān)控與控制、變更管理

-第13周：項目收尾、案例報告撰寫與匯報

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三下午13:00-14:40進行。

3.教學(xué)地點：學(xué)校多媒體教室，便于教師運用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，同時為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生實際情況：考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在早晨或晚上，確保學(xué)生有充足的精力參與課堂學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選擇相關(guān)案例進行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實操課程安排：在項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與控制等階段，安排適當(dāng)課時進行項目管理軟件實操，確保學(xué)生能夠掌握實際操作技能。

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