sas數(shù)據(jù)挖掘課程設計

sas數(shù)據(jù)挖掘課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握SAS數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和原理，包括數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)探索、模型構建等；

2.使學生了解并運用SAS數(shù)據(jù)挖掘軟件進行數(shù)據(jù)挖掘分析，如使用SASEnterpriseMiner；

3.幫助學生掌握常見的數(shù)據(jù)挖掘算法，如決策樹、支持向量機、神經(jīng)網(wǎng)絡等，并了解其適用場景。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用SAS軟件進行數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)探索和模型構建的能力；

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)挖掘算法解決實際問題的能力；

3.提高學生分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)挖掘的興趣，激發(fā)學生學習主動性和積極性；

2.培養(yǎng)學生具備良好的團隊合作精神，學會與他人共同解決問題；

3.增強學生的數(shù)據(jù)安全意識，遵循數(shù)據(jù)倫理規(guī)范，尊重數(shù)據(jù)隱私。

課程性質(zhì)：本課程為選修課，適用于高年級本科生或研究生，側重于實踐操作和實際應用。

學生特點：學生具備一定的統(tǒng)計學和計算機基礎，對數(shù)據(jù)挖掘有一定了解，具備一定的自學能力和動手能力。

教學要求：結合課程性質(zhì)、學生特點和教學目標，采用案例教學、課堂討論、上機實踐等教學方法，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題中。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力，將課程目標分解為具體的學習成果，以便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.數(shù)據(jù)預處理：包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)變換等，使學生掌握數(shù)據(jù)預處理的基本方法和技巧。

教材章節(jié)：第一章數(shù)據(jù)預處理

2.數(shù)據(jù)探索：介紹數(shù)據(jù)探索的基本方法，如描述性統(tǒng)計分析、可視化等，幫助學生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的潛在規(guī)律。

教材章節(jié)：第二章數(shù)據(jù)探索

3.數(shù)據(jù)挖掘算法：講解常見的數(shù)據(jù)挖掘算法，如決策樹、支持向量機、神經(jīng)網(wǎng)絡等，并分析其適用場景。

教材章節(jié)：第三章數(shù)據(jù)挖掘算法

4.模型構建與評估：使學生掌握構建數(shù)據(jù)挖掘模型的方法，如模型選擇、模型訓練、模型評估等。

教材章節(jié)：第四章模型構建與評估

5.SASEnterpriseMiner應用：通過實際案例，讓學生學會使用SASEnterpriseMiner進行數(shù)據(jù)挖掘分析。

教材章節(jié)：第五章SASEnterpriseMiner應用

6.實踐項目：安排學生進行小組項目，運用所學知識解決實際問題，提高學生的實際操作能力。

教材章節(jié)：第六章實踐項目

教學內(nèi)容安排與進度：

1.數(shù)據(jù)預處理（2課時）

2.數(shù)據(jù)探索（2課時）

3.數(shù)據(jù)挖掘算法（4課時）

4.模型構建與評估（2課時）

5.SASEnterpriseMiner應用（2課時）

6.實踐項目（4課時）

教學內(nèi)容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合教材章節(jié)，按照以上安排和進度進行教學，使學生能夠循序漸進地掌握SAS數(shù)據(jù)挖掘的相關知識和技能。

三、教學方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握SAS數(shù)據(jù)挖掘的基本概念、原理和算法。在講授過程中，注重理論聯(lián)系實際，舉例說明，幫助學生理解抽象的理論知識。

應用章節(jié)：數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)挖掘算法、模型構建與評估等。

2.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。

應用章節(jié)：數(shù)據(jù)挖掘算法的適用場景、模型評估方法等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實際案例，讓學生分析案例中存在的問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

應用章節(jié)：SASEnterpriseMiner應用、實踐項目等。

4.實驗法：安排上機實驗，讓學生動手操作SAS軟件，進行數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)探索、模型構建等實驗，提高學生的實際操作能力。

應用章節(jié)：數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)探索、模型構建與評估、SASEnterpriseMiner應用等。

5.小組合作學習：將學生分成小組，進行實踐項目，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

應用章節(jié)：實踐項目。

6.情景教學法：模擬實際工作場景，讓學生在真實環(huán)境中運用所學知識解決問題，提高學生的實踐能力。

應用章節(jié)：SASEnterpriseMiner應用、實踐項目等。

7.課后自主學習：鼓勵學生在課后自主學習相關資料，拓寬知識面，提高自學能力。

應用章節(jié)：全課程。

教學方法多樣化，結合課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用以上教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，注重師生互動，關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和進度，確保教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生在掌握基本知識的基礎上，能夠?qū)⑺鶎W應用于實際問題中。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：通過課堂提問、討論、小組合作等環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度、思維活躍度以及團隊合作精神，給予相應的評價。

評估內(nèi)容：課堂表現(xiàn)、提問與回答、小組討論、作業(yè)完成情況等。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)探索、模型構建等，以檢驗學生對知識的理解和運用能力。

評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、數(shù)據(jù)處理與分析、報告撰寫等。

3.實驗報告：針對上機實驗，要求學生撰寫實驗報告，內(nèi)容包括實驗目的、方法、過程、結果和心得體會。

評估內(nèi)容：實驗報告撰寫質(zhì)量、實驗結果分析、問題解決能力等。

4.考試：組織期中和期末考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

評估內(nèi)容：理論知識、算法應用、案例分析等。

5.小組項目：評估學生在實踐項目中的綜合表現(xiàn)，包括項目策劃、數(shù)據(jù)分析、問題解決、成果展示等。

評估內(nèi)容：項目完成質(zhì)量、團隊合作、成果展示、問題解決能力等。

6.自我評估：鼓勵學生在課程結束后進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)學習提供借鑒。

評估內(nèi)容：學習心得、收獲與不足、改進措施等。

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。具體評估方案如下：

1.平時表現(xiàn)（20%）

2.作業(yè)（20%）

3.實驗報告（20%）

4.期中考試（10%）

5.期末考試（20%）

6.小組項目（10%）

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學進度根據(jù)教學內(nèi)容和評估要求進行合理分配，確保在有限時間內(nèi)完成教學任務。

-第1-2周：數(shù)據(jù)預處理

-第3-4周：數(shù)據(jù)探索

-第5-8周：數(shù)據(jù)挖掘算法

-第9-10周：模型構建與評估

-第11-12周：SASEnterpriseMiner應用

-第13-16周：實踐項目及總結

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以便學生提前做好時間規(guī)劃。

3.教學地點：理論課安排在多媒體教室進行，便于使用PPT、教學視頻等資源進行教學；實驗課安排在計算機實驗室，確保學生能夠動手實踐。

4.考試與評估時間：期中考試安排在課程進行到一半時進行，以檢驗學生對前半部分知識的掌握；期末考試安排在課程結束前進行，全面考察學生的學習成果。

5.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課外輔導時間，幫助學生解決疑惑，提高學習效果。

6.實踐項目：在課程后期，安排連續(xù)的實踐項目，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際項目中，培養(yǎng)實際操作能力。

7.考核與反饋：在每個教學階段結