重慶市2024年中考語文模擬試題及答案3

重慶市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語文知識及應(yīng)用（30分）得分1．閱讀下面文段，完成問題。法國思想家帕斯卡爾說____人是一根能思考的葦草____議論性文章或談?wù)撊松?，思考精神教養(yǎng)____或針砭時弊，闡釋公理正義____或論述學(xué)術(shù)，探討創(chuàng)造的意義：都閃爍著思想的光芒。梁啟超常常把“敬業(yè)”與“樂業(yè)”兩句話向朋友強聒不舍，認為“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。雨果在回復(fù)巴特勒上尉的信中驚hài于英法聯(lián)軍劫掠圓明園的罪行。利哈喬夫認為一個有教養(yǎng)的人必定是彬彬有禮、舉止有度的，絕不會自吹自擂、jiǎo揉造作、附庸風(fēng)雅、忸怩作態(tài)的。畢淑敏認為我們應(yīng)當規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益zhāng的局面。魯迅指出，我們從古以來仆后繼的戰(zhàn)斗。顧頡剛倡導(dǎo)學(xué)者不墨守成規(guī)，要有新問題新發(fā)現(xiàn)，人類的文化才能停滯不前。人民教育家陶行知發(fā)出創(chuàng)造宣言，激勵人們用自己的“汗”“血”“熱情”去創(chuàng)造。而因格則告訴我們一個富有創(chuàng)造力的人，必定有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識鍥而不舍地把它發(fā)展下去。（1）文段中加點字注音有誤的一項是（）A．彬彬有禮（bīn） B．忸怩作態(tài)（niǔ）C．前仆后繼（pú） D．鍥而不舍（qiè）（2）根據(jù)拼音寫漢字。驚hàijiǎo揉造作相得益zhāng（3）文中畫波浪線的詞語運用有誤的一項是（）A．強聒不舍 B．不二法門 C．墨守成規(guī) D．停滯不前（4）上文四個橫線處的標點符號運用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．：“”。，， B．：“?！?；；C．：。，， D．：“”。；；2．名著閱讀。但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官、他長著一臉黑色大胡子、他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！……他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。不知怎么，當他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過芝麻田、沉甸甸地垂著穗的小麥田，回到百家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護地搭在那個“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開大學(xué)時期演戲時飾演女角的那個青年一因為在那個時候，他面目英俊，身材苗條，像個姑娘。（1）以上語段出自《紅星照耀中國》，書的原名是《a》，作者是b，語段中這個清瘦的青年軍官是c，（人名），他的主要經(jīng)歷：出身官僚家庭——就讀南開中學(xué)、大學(xué)——領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動——幫助創(chuàng)建共產(chǎn)黨——任職黃埔軍校——組織大罷工——在南方艱苦斗爭——長征。他的形象特點是d。（2）書名是一部作品的眼睛，結(jié)合原著簡評《紅星照耀中國》這部書名的含義。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．綜合性學(xué)習(xí)文化是一個國家、一個民族的靈魂。希望中學(xué)舉辦了以“文化復(fù)興的力量”為主題的系列活動。（1）【活動一：知消息——與歷史握手】閱讀下面這則新聞，請你為其擬寫一個標題。（不超過20個字）2023年9月15日，坐落于古都北京中軸線北端的中國考古博物館是我國第一家以考古命名的國家級專業(yè)博物館。該館15日正式面向社會公眾開放。首批觀眾懷著喜悅的心情走進展廳，深度體驗中國歷史文化的無窮魅力，深刻感悟中華文明的燦爛輝煌。中國考古博物館以“歷史中國，鼎鑄文明”為主題，以“倉儲式陳列，沉浸式體驗”為特色，集展覽展示、收藏保護、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育為一體。常設(shè)展廳7000多平方米，展品6000多件，基本陳列包括“文明起源”“宅茲中國”“大國一統(tǒng)”“和融萬方”“民族覺醒”五個專題。從文明起源到民族復(fù)興，中國考古博物館以宏大敘事方式，立體、全景式呈現(xiàn)中國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展軌跡，展現(xiàn)中華民族矢志不渝、接續(xù)奮斗的歷程。（摘自《光明日報》，2023年9月18日）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【活動二：觀節(jié)目——向先賢致敬】《典籍里的中國》在《論語》節(jié)目中有這樣一幕：當年邁的孔子淚流滿面地呼喚顏回、仲由的名字時，顏回和仲由緩步登上高臺，化作了天空中的點點繁星。一句“朝聞道，夕死可矣”，可謂余音繞梁，響徹心扉。請你用簡潔的語言寫出你觀后的感悟。

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答案解析部分1．【答案】（1）C（2）駭；矯；彰（3）D（4）B【解析】【分析】（1）ABD.正確。

C選項中，“前仆后繼”的“仆”正確讀音為“pū”。

（2）第1空：驚hài，根據(jù)拼音和語境，可以推斷出應(yīng)該填寫的是“駭”字，表示驚訝、驚恐的意思。第2空：jiǎo揉造作，根據(jù)拼音和語境，可以推斷出應(yīng)該填寫的是“矯”字，表示故意做作、不自然的意思。第3空：相得益zhāng，根據(jù)拼音和語境，可以推斷出應(yīng)該填寫的是“彰”字，表示顯著、明顯的意思。

（3）ABC.正確；

D.有誤，“停滯不前”意思是“停頓下來，不再前進”，與“要有新問題新發(fā)現(xiàn)，人類的文化才能”的語意矛盾。

（4）本題考查正確使用標點符號?！叭耸且桓芩伎嫉娜敳荨笔且玫膬?nèi)容，語意完整，屬于完全引用，故第一處橫線應(yīng)填冒號和前引號，第二處橫線應(yīng)填句號和后引號；“議論性文章或談?wù)撊松?，思考精神教養(yǎng)”“或針砭時弊，闡釋公理正義”“或論述學(xué)術(shù)，探討創(chuàng)造的意義”是并列分句，故第三、四處橫線都應(yīng)填分號。

故答案為：（1）C（2）駭；矯；彰（3）D（4）B

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（4）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。2．【答案】（1）西行漫記；埃德加·斯諾（或者“斯諾”）；周恩來；周恩來是一個溫和文雅、談吐緩慢、安詳、深思熟慮、頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經(jīng)驗、熱愛生活、平易近人的紅軍青年軍官。（2）指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文學(xué)常識?！都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。原名是《西行漫記》。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。結(jié)合“出身官僚家庭”“就讀南開中學(xué)、大學(xué)”等可知，人物是周恩來。《紅星照耀中國》第三章介紹了周恩來的形象。他很瘦，中等身材，骨頭又小又壯，雖然他的胡子又長又黑，但他的外表仍然像個孩子，他是一個純粹的知識分子，他的行為完全符合他的知識和信仰，他頭腦冷靜，善于分析推理和實踐經(jīng)驗，他態(tài)度溫和。

（2）本題考查對文學(xué)名著書名的理解。解答時，要根據(jù)對名著內(nèi)容的理解，結(jié)合時代背景和自己的閱讀體驗進行作答。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。1936年6月斯諾穿越國民黨的重重封鎖訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者。本書真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。紅星在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命，《紅星照耀中國》特指共產(chǎn)黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味，并預(yù)見了革命的勝利，“紅星”閃耀在中國大地上。據(jù)此結(jié)合自己的思考作答即可，注意語句連貫通順，言之有理。

故答案為：（1）西行漫記；埃德加·斯諾（或者“斯諾”）；周恩來；周恩來是一個溫和文雅、談吐緩慢、安詳、深思熟慮、頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經(jīng)驗、熱愛生活、平易近人的紅軍青年軍官。（2）指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

【點評】（1）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。3．【答案】（1）中國考古博物館正式面向社會公眾開放（2）孔門師生間的真摯情感以及孔子對于真理的追求，在“朝聞道，夕死可矣”這句話中得到淋漓盡致的體現(xiàn)，喚起年輕一代對中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在傳承。（3）答案示例一：胡適的評價讓我認識到《水滸傳》這部奇書的靈魂在于那些鮮活的人物：有拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯智深，有雪夜上梁山的林教頭，有醉打蔣門神的武松……這些人物的故事家喻戶曉，深入人心，共同造就了這部永不磨滅的奇書。答案示例二：魯迅的評價讓我關(guān)注到《儒林外史》生動刻畫了社會各階層的人物，如沉迷科舉的范進、結(jié)交權(quán)貴的張鄉(xiāng)紳、粗鄙貪財?shù)暮缿舻?。這些不同身份的人合在一起，讓我看到了封建科舉制度下的世態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查擬寫新聞標題。根據(jù)“2023年9月15日，坐落于古都北京中軸線北端的中國考古博物館是我國第一家以考古命名的國家級專業(yè)博物館。該館15日正式面向社會公眾開放”可擬寫為：中國考古博物館正式面向社會公眾開放。

（2）本題考查語言表達。節(jié)目中的孔子流淚呼喚弟子，展現(xiàn)了孔門師生間的深厚情感。顏回和仲由化為繁星，象征著他們的精神永存?！俺劦?，夕死可矣”這句話表達了孔子對于真理的堅定追求，即使生命即將終結(jié)，也要追求真理。根據(jù)所給材料，用簡潔的語言寫出自己觀后的感悟即可。

（3）本題考查觀點表達。胡適評《水滸傳》：強調(diào)《水滸傳》中塑造的永不會磨滅的英雄人物和整部作品的經(jīng)典性。魯迅評《儒林外史》：贊揚《儒林外史》在描繪各種人物形態(tài)和社會現(xiàn)象時的生動逼真。楊聯(lián)芬評《艾青詩選》：指出艾青詩歌的價值在于其對民族、人類的愛和對人的樸素情懷的感動，以及其獨特的美的形式。根據(jù)所給材料，組織合理的語言回答即可。

故答案為：（1）中國考古博物館正式面向社會公眾開放

（2）孔門師生間的真摯情感以及孔子對于真理的追求，在“朝聞道，夕死可矣”這句話中得到淋漓盡致的體現(xiàn)，喚起年輕一代對中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在傳承。

（3）胡適的評價讓我認識到《水滸傳》這部奇書的靈魂在于那些鮮活的人物：有拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯智深，有雪夜上梁山的林教頭，有醉打蔣門神的武松……這些人物的故事家喻戶曉，深入人心，共同造就了這部永不磨滅的奇書。

魯迅的評價讓我關(guān)注到《儒林外史》生動刻畫了社會各階層的人物，如沉迷科舉的范進、結(jié)交權(quán)貴的張鄉(xiāng)紳、粗鄙貪財?shù)暮缿舻?。這些不同身份的人合在一起，讓我看到了封建科舉制度下的世態(tài)。

【點評】（1）本題考查小標題的擬寫。小標題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

（2）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（3）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。4．【答案】先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；千里共嬋娟；漢文有道恩猶薄；欲為圣明除弊事；鳧雁滿回塘；故國東來渭水流；為賦新詞強說愁；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊痉治觥吭娢哪瑢懸螅阂?、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：薄、弊、嬋、鳧、賦、愁。

故答案為：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；千里共嬋娟；漢文有道恩猶??；欲為圣明除弊事；鳧雁滿回塘；故國東來渭水流；為賦新詞強說愁；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】5．D6．①（他們）觀賞景物而觸發(fā)的情感，恐怕會有所不同吧？②不因外物和自己處境的變化而喜悲。或不因為外物的好壞而悲喜，不因為個人的得失而悲喜7．B8．寫遷客騷人不同的覽物之情，①是為了引出下文“古仁人之心”，（或答成“做鋪墊”“對比反襯”等類似表述也可），表現(xiàn)作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，即“自述其懷抱”；②也是以此來寬慰、勸勉滕子京，從“謂之為子京說法”可看出；③也是勸勉天下士人都應(yīng)有超越個人得失、胸懷天下的胸襟和抱負，從“遍告天下后世君子俱宜如此存心”可看出?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。【附參考譯文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！炬溄硬牧稀吭谟谇擅畹亟栌媚切┯巫哂谒降奈娜四?，輕松地點綴，既不過于刻意又不失分寸，這樣的表達，可謂是按照子京的說法，也可謂是自我陳述內(nèi)心所抱有的追求。說到底，這是一種將心聲廣而告之于天下后世君子的表達方式，似乎每個有追求的人都應(yīng)該懷有這樣的心境，毫無不可。5．A.不同，同“俱”，全、都/詳細；

B.不同，同“囑”，囑咐/動詞，連接；

C.不同，名詞，天空/動詞，消散；

D.相同，動詞，持、執(zhí)。

故答案為：D6．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：覽，觀看；得無，表推測。②中重點詞語有：以，因為；喜，喜悅。

故答案為：①（他們）觀賞景物而觸發(fā)的情感，恐怕會有所不同吧？②不因外物和自己處境的變化而喜悲?；虿灰驗橥馕锏暮脡亩?，不因為個人的得失而悲喜7．A.有誤，根據(jù)第②段“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎”可知，作者雖然認為前人對岳陽樓的描述已經(jīng)詳盡，但沒有說寫不出更好的，一筆帶過，反而從不同心境中的人觀看到的岳陽樓入手，詳細描寫了岳陽樓的景象；

B.正確；

C.有誤，第③段“若夫”以假設(shè)語氣起筆，引出對洞庭風(fēng)雨圖的描寫，第④段“至若”宕開一筆，轉(zhuǎn)而描寫洞庭春晴圖；

D.有誤，“微斯人，吾誰與歸？”以反問作結(jié)，表達了作者對“古仁人”闊達胸懷和崇高情懷的肯定和贊美；具有自勉之意，含蓄地表達了作者以“古仁人”為學(xué)習(xí)榜樣的決心；表達了作者對好友滕子京的勉勵之情；同時，慨嘆當今世人具有這種胸懷和情操的人太少了?！鞍岛I諷”則無法體現(xiàn)。

故答案為：B8．本題考查對文言文內(nèi)容的理解與句段的作用。根據(jù)鏈接材料“妙在借他方之遷客騷人，閑閑點綴，不即不離，謂之為子京說法可也，謂之自述其懷抱可也，即謂之遍告天下后世君子俱宜如此存心亦無不可也”可知，林云銘認為《岳陽樓記》中寫遷客騷人覽物之情的段落，意在為范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的懷抱做點綴；根據(jù)第⑤段“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？”可知，范仲淹在《岳陽樓記》中通過描寫遷客騷人在岳陽樓觀景的不同情感體驗，旨在引出對“古仁人之心”的探討。這一描寫不僅是為了表現(xiàn)作者的曠達胸襟，即“不以物喜，不以己悲”，”，同時也展示了他的政治抱負，即“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。通過“謂之為子京說法”，范仲淹還試圖寬慰、勸勉滕子京，使他在新的崗位上能以更寬廣的胸懷對待人生。最終，通過“遍告天下后世君子俱宜如此存心”“，他勸勉天下士人都應(yīng)具備超越個人得失、關(guān)心天下的胸襟和抱負。這種巧妙的描寫手法，將觀景者的情感體驗融入作者的思想表達，形成了一種深刻而富有啟示的文學(xué)呈現(xiàn)。

故答案為：寫遷客騷人不同的覽物之情，①是為了引出下文“古仁人之心”，（或答成“做鋪墊”“對比反襯”等類似表述也可），表現(xiàn)作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，即“自述其懷抱”；②也是以此來寬慰、勸勉滕子京，從“謂之為子京說法”可看出；③也是勸勉天下士人都應(yīng)有超越個人得失、胸懷天下的胸襟和抱負，從“遍告天下后世君子俱宜如此存心”可看出?！敬鸢浮?．本文圍繞說個“比喻”主要寫了兩件事情，一件是“我”把寫作比作是像鉆到地底下挖洞找礦，另一件是女兒將寫作的快樂比作一顆鉆石。10．①母愛滲透在生活的各種小細節(jié)中，“端”“盛”“切”“插”生動地寫出了媽媽準備蘋果的全過程，體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)愛無微不至。②“怯怯”體現(xiàn)了媽媽的關(guān)愛非常的小心，媽媽害怕打擾到“我”寫作的思路，所以她不知道該不該打這個電話，但是即使她害怕叨擾“我”寫作的思路，仍然堅持給“我”打了這個電話，提醒“我”記得休息。這體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)心與愛，將媽媽對“我”的關(guān)愛直觀地體現(xiàn)了出來。11．因為媽媽認為人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。用不著為了別人的表揚這么使勁。所以她更在乎“我”的身體健康，媽媽看到“我”每天久坐不動，這樣對健康非常不利，她不需要自己的女兒有多么高的成就，但她想讓自己的女兒有一個健康的身體，快樂的生活。12．①“我”在重復(fù)作為一個母親對女兒做過的關(guān)心的小事、重復(fù)媽媽叮囑的話，深切體會到媽媽這么多年來的憂心、焦慮、難受。②代際重復(fù)之間體現(xiàn)出來的是作為“母親”，一直關(guān)心女兒的生活狀況，擔憂女兒的身體健康，并且并不奢求任何回報的無私的母愛。13．相同點：都蘊含對母親的愛與贊美。不同點：《荷葉·母親》這首散文詩借雨天里勇敢慈憐的荷葉蔭蔽著紅蓮，聯(lián)想到母親對子女的呵護和愛，歌頌了偉大的母愛。而本文作為一篇小說，則是通過媽媽與自己，自己與女兒現(xiàn)實生活中的案例，表現(xiàn)母愛的厚重與無私?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。9．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目《我說個比喻》及第①段“這個比喻是我年少氣盛時的順口一說。沒想到，幾十年來，它似一條蛇影，時不時地竄出來，讓媽媽驚慌，憂心忡忡”可知，第一個比喻是“我”對媽媽說的。根據(jù)文章第⑨段“我說個比喻，寫文章的時候，我就像鉆到地底下挖洞、找礦，我已經(jīng)挖得很深很深了，你突然一叫我，我就突然回到了洞口，然后，我又得從頭開始”可知，“我”告知媽媽，寫作就如在地底下挖洞、找礦，一被打擾就好像要重頭開始；根據(jù)第18段“這個快樂就像一顆鉆石。為了得到這么一丁點的寶貴的快樂，我要承受大山一樣的創(chuàng)作過程”可知，第二個比喻是作者女兒提的，她把創(chuàng)作的快樂比作鉆石，把創(chuàng)作的壓力比作大山。

故答案為：本文圍繞說個“比喻”主要寫了兩件事情，一件是“我”把寫作比作是像鉆到地底下挖洞找礦，另一件是女兒將寫作的快樂比作一顆鉆石。10．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。①這句話運用了大量動作描寫，“端”“盛”“切”“插”等一系列動詞，生動形象地寫出了媽媽給“我”準備水果到端過來的全過程，生動形象地寫出了媽媽在生活上對“我”的無微不至的照顧，表達了對媽媽的愛與贊美。②“怯怯”意為膽怯不前的樣子。根據(jù)第⑥段“猛地把我從虛境中拉到現(xiàn)實，那一絲剛剛露出苗頭的創(chuàng)意線索突然斷了，消失得無影無蹤。我又急又怒，氣呼呼地站起來，走幾步，拉開房門，沖媽媽大吼”，第⑨段“寫文章的時候，我就像鉆到地底下挖洞、找礦，我已經(jīng)挖得很深很深了，你突然一叫我，我就突然回到了洞口，然后，我又得從頭開始”可知，“我”在媽媽敲門的時候大聲斥責了她，并告訴了她被打斷思路對“我”的影響。所以再次打電話，通過“怯怯”一次寫出了她打這個電話時內(nèi)心的不安，恐怕會再次打斷孩子思路。但是內(nèi)心的擔憂又讓她克制不住打過來電話提醒“我”休息，這種矛盾的心情把母愛表達地淋漓盡致。

故答案為：①母愛滲透在生活的各種小細節(jié)中，“端”“盛”“切”“插”生動地寫出了媽媽準備蘋果的全過程，體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)愛無微不至。②“怯怯”體現(xiàn)了媽媽的關(guān)愛非常的小心，媽媽害怕打擾到“我”寫作的思路，所以她不知道該不該打這個電話，但是即使她害怕叨擾“我”寫作的思路，仍然堅持給“我”打了這個電話，提醒“我”記得休息。這體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)心與愛，將媽媽對“我”的關(guān)愛直觀地體現(xiàn)了出來。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第?段“媽媽瞥了一眼，并沒有我期待的那么高興，只是淡淡地說，‘哦，又挖了一個洞”“她笑得似乎有點勉強，甚至還皺了皺眉頭，說，‘這個洞，得挖多長多深多久啊””可知，在媽媽心里，她深知這是孩子埋案工作換來的，是犧牲休息時間、損害健康換來的；根據(jù)第?段“我們普通老百姓粗茶淡飯過日子就挺好了，你要那么辛苦挖金礦做什么？不需要”可知，媽媽認為覺得粗茶淡飯也是一種平淡的幸福。不希望“我”因為寫作影響健康；根據(jù)第?段“什么成就感不成就感的，我不懂，我只曉得，人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。你用不著為了別人的表揚這么使勁”可知，媽媽認為人的生命只有一次，其他都是虛的，不必在意被人的表揚，只有健康的身體才是根本。媽媽只是一個平凡的母親，她不要求自己的孩子有大成就，只希望她健康、快樂。

故答案為：因為媽媽認為人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。用不著為了別人的表揚這么使勁。所以她更在乎“我”的身體健康，媽媽看到“我”每天久坐不動，這樣對健康非常不利，她不需要自己的女兒有多么高的成就，但她想讓自己的女兒有一個健康的身體，快樂的生活。12．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第?段“假期里的一天，她抱怨說，‘你不要老是敲我的門，我在寫劇本呢，別吵””及第⑤段“媽媽的提醒就像人工鬧鐘，每隔一小時左右就會響一次”可知，作者在敲自己孩子門被埋怨的時候才意識到自己和媽媽一樣都在關(guān)心著自己的孩子，當自己被孩子嫌棄的時候才能更加體會到當時自己對媽媽的傷害，更明白媽媽的擔憂和掛念以及被抱怨的傷心；這種重復(fù)從本質(zhì)上講就是一位母親對子女無私的愛，這種愛是不求回報，是本能，只要孩子健康、平安，作為母親就會很知足。

故答案為：①“我”在重復(fù)作為一個母親對女兒做過的關(guān)心的小事、重復(fù)媽媽叮囑的話，深切體會到媽媽這么多年來的憂心、焦慮、難受。②代際重復(fù)之間體現(xiàn)出來的是作為“母親”，一直關(guān)心女兒的生活狀況，擔憂女兒的身體健康，并且并不奢求任何回報的無私的母愛。13．本題考查對主旨的理解。相同點：根據(jù)第⑤段“媽媽的提醒就像人工鬧鐘，每隔一小時左右就會響一次”，第②段“自然也沒有人像媽媽曾經(jīng)那樣定時敲門催我了。我心里有點空落落”可知，本文通過生活小事寫出了母親對自己的關(guān)心，表達了對母愛的感激與贊美。根據(jù)《荷葉?母親》中“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”可知，這首詩也表達了作者對母愛的贊美與感激。不同點：根據(jù)第?段“我才驚覺自己在重復(fù)媽媽做過的事、重復(fù)媽媽叮囑的話，我才真正體會到媽媽這么多年來的憂心、焦慮、難受，我才醒悟過來，想把那個愚蠢的比喻從媽媽的印象中連根拔除，不留任何痕跡”可知，見到自己孩子同樣不理解自己，“我”終于意識到當初對媽媽的傷害。故本文還表達了對母親的愧疚之情。此外，在體裁上，本文屬于小說。而根據(jù)《荷葉?母親》中“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”可知，這里運用比喻修辭，把自己比作紅蓮，把母親比作荷葉，故這里還表達了作者對母親的依戀。另外，在體裁上，《荷葉?母親》屬于散文詩。

故答案為：相同點：都蘊含對母親的愛與贊美。不同點：《荷葉·母親》這首散文詩借雨天里勇敢慈憐的荷葉蔭蔽著紅蓮，聯(lián)想到母親對子女的呵護和愛，歌頌了偉大的母愛。而本文作為一篇小說，則是通過媽媽與自己，自己與女兒現(xiàn)實生活中的案例，表現(xiàn)母愛的厚重與無私。【答案】14．C15．引力大、時空曲率大、密度極大、體積小