2024年高考重點復習知識點之“細胞呼吸”

復習材料

考點17細胞呼吸

高考頻度：★★★☆☆難易程度：★★★☆☆

「考點解讀

1.有氧呼吸

[1）寫出有氧呼吸的總反響式，并標出各種元素的來源和去路。

笠1206+60+6,20~~鹿一682+12設(shè)+能量

（2）填寫以下有氧呼吸的過程和園地

場所：細胞質(zhì)基質(zhì)

物質(zhì)變化：C6H12O6C3H4O,+4[H]

產(chǎn)能情況：少量

場所：線粒體基質(zhì)

物質(zhì)變化:2c3HQ3+6H2O強6coz+20[H]

產(chǎn)能情況：少量

場所：線粒體內(nèi)膜

物質(zhì)變化：24[H]+6O212H2O

產(chǎn)能情況：大量

2.無氧呼吸

[1）完善無氧呼吸的過程

階段具體過程發(fā)生園地

酶

C6Hl2。6―>2C3H4。3（丙酮酸）+4[H]+少量

第一階段

能量（少量ATP）

酶工細胞質(zhì)基質(zhì)

2C3H4O3+4[H]―>2C2H50H（酒精）+2CC>2

第二階段

或者2c3H4。3+4月]-2C3H6。3（乳酸）

（2）寫出無氧呼吸的反響式

①分解成酒精的反響式：c6Hl2。6一2c2H50H（酒精）+2CC>2+少量能量。

②轉(zhuǎn)化成乳酸的反響式：C6Hl2。6―>2C3H6。3（乳酸）+少量能量。

3.溫度對細胞呼吸的影響

（1）原理：通過影響與細胞呼吸有關(guān)的酶的活性來影響呼吸速率。

復習材料

[2)曲線分析

①在最適溫度時，呼吸強度最大。

②超過最適溫度，呼吸酶活性降低甚至變性失活,呼吸速率下降。

③低于最適溫度，酶活性下降,呼吸速率下降。

⑶應(yīng)用

①低溫下儲存蔬菜和水果。

②蔬菜大棚夜間適當降溫以降低呼吸消耗,提高產(chǎn)量。

4.氧氣濃度對細胞呼吸的影響

(1)原理：O,是有氧呼吸所必需的,且O,對無氧呼吸過程有抑制作用。

⑵曲線分析

8

釋

放

量

O51015202530

02(%)

①。2濃度=。時，只進行無氧呼吸。

②0＜。2濃度＜10%時，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。

③。2濃度”0%時，只進行有氧呼吸。

④。2濃度=5%時，有機物消耗最少。

(3)應(yīng)用

①中耕松土促進植物根部有氧呼吸。

②無氧發(fā)酵過程需要嚴格操作無氧環(huán)境。

③低氧倉儲糧食、水果和蔬菜。

CO2濃度對細胞呼吸的影響

m原理：co2是細胞呼吸的最終產(chǎn)物，累積過多會抑制細胞呼吸的進行。

2曲U

石

呼

吸

速

率

co2濃度

13)應(yīng)用：在蔬菜和水果保鮮中，增加CO,濃度可抑制細胞呼吸,減少有機物的消耗。

6.含水量對細胞呼吸的影響

復習材料

(1)原理：水作為有氧呼吸的原型和環(huán)境因素影響細胞呼吸的速率。

(2)特點：在肯定范圍內(nèi)，細胞呼吸速率隨含水量的增加而加快,隨含水量的減少而減慢。

(3)應(yīng)用

①糧食在收倉前要進行晾曬處理。

②干種子萌發(fā)前進行謾泡處理。

7.探究酵母菌的呼吸方法實驗

(1)實驗原理

澄清石灰水

H2O

co2-1-------變混濁(現(xiàn)象)

------>藍―綠+黃

無氧廣CO?」溟麝香草酚藍水溶液

f酒精--------1

橙色重銘酸鉀溶液-灰綠色(現(xiàn)象)

(酸性條件下)

⑵實驗步驟

①配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌+葡萄糖溶液)。

②檢測C02的產(chǎn)生，裝置如下列圖。

質(zhì)量分數(shù)為10%酵母菌澄清的酵母菌澄清的

的NaOH溶液培養(yǎng)液石灰水培葬液石灰永

甲乙

③檢測酒精的產(chǎn)生：自B、D中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液分別注入編號為1、2的兩支試管

中一分別滴加0.5mL溶有01g重銘酸鉀的濃硫酸溶液一振蕩并觀察溶液的顏色變化。

(3)實驗現(xiàn)象

條件澄清石灰水的變化1、2兩試管的變化

甲組變混濁快無變化

乙組變混濁慢出現(xiàn)灰綠色

(4)實驗結(jié)論

①酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸。

②在有氧條件下產(chǎn)生CC>2多而快，在無氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO?。

考向一有氧呼吸與無氧呼吸的過程

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1.以下有關(guān)動物細胞呼吸作用的表達，正確的選項是

A.干細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小

B.假設(shè)細胞既不汲取。2也不放出C02,說明細胞已死亡

C.假設(shè)汲取。2與釋放CO2的量不同，可能是呼吸底物中含有非糖物質(zhì)

D.假設(shè)汲取。2與釋放C02的量不同，說明細胞同時進行了有氧呼吸和無氧呼吸

【參考答案】c

【試題解析】干細胞的代謝旺盛、分裂能力強，其呼吸速率通常比成熟組織細胞的大，A錯誤；假設(shè)細

胞既不汲取。2也不放出CC>2,細胞也可能進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，B錯誤；僅以葡萄糖糖作為有氧呼

吸底物時，氧氣的汲取量則等于二氧化碳的釋放量，而當其底物含有非糖物質(zhì)時，比方脂肪，其汲取的

。2的量大于釋放CO2的量，C正確；假設(shè)汲取。2與釋放CC>2的量不同，說明細胞可能同時進行了有氧

呼吸和無氧呼吸，也可能是呼吸底物中含有非糖物質(zhì)，D錯誤。

易錯警示

有關(guān)細胞呼吸的6個易錯點

(1)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反響的酶不同，根本原因在于操作酶合成的基因

不同。

(2)無氧呼吸只釋放少量能量，其余能量儲存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物一酒精或乳酸中。

(3)水稻等植物長期水淹后爛根的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害作用。

(4)有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)物最大的區(qū)別是無氧呼吸沒有水生成，并且無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。

(5)真核生物細胞并非都能進行有氧呼吸，如蛔蟲細胞、哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸。

(6)原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進行有氧呼吸，如藍藻、硝化細菌等，因為其細胞中含有與

有氧呼吸有關(guān)的酶。

2.如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①?③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的園地，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。以下

相關(guān)表達正確的選項是

復習材料

co2

t

H20f②

/\

,甲乙

/J,

C6HI2O6—?■"乙---->■③fH；0

A.①和②都是線粒體的組成局部

B.在②和③中都能產(chǎn)生大量的ATP

C.在②和③中所含酶的種類相同

D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

【答案】D

【解析】①代表細胞質(zhì)基質(zhì)，②代表線粒體基質(zhì)，A項錯誤；僅有③過程產(chǎn)生大量ATP,B項錯誤；③

代表線粒體內(nèi)膜，與②所含酶的種類不同，C項錯誤；葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H],甲代表丙酮酸，乙

代表[H],D項正確。

點考向,

考向二細胞呼吸類型的推斷與相關(guān)計算

典例引領(lǐng)

3.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和。2汲取量的變化。以下相關(guān)表

達正確的選項是

A.氧濃度為a時，最適于儲藏該植物器官，此時呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C.氧濃度為c時，只進行有氧呼吸

D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

【參考答案】B

【試題解析】據(jù)圖可知，CO?的釋放量在氧濃度為c時最少，因此氧濃度為c時細胞呼吸最弱，最適宜

儲藏該植物器官；氧濃度為b時，氧氣的汲取量的相對值為3,CO2的釋放量的相對值為8,通過計算可

知無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧濃度為c時，CO?釋放量大于。2汲取量，說明此時存

在無氧呼吸和有氧呼吸；氧濃度為d時，。2的汲取量與CO?的釋放量相等，說明該器官可以只進行有氧

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呼吸，而無氧呼吸被完全抑制。

規(guī)律總結(jié)

“三看法〃推斷細胞呼吸的類型

m"一看"反響物和產(chǎn)物

(2)“二看"物質(zhì)的量的關(guān)系

①不消耗。2,釋放co2n只進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。

②無CO?釋放今只進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。

③酒精產(chǎn)生量等于C02釋放量n只進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。

④CO?釋放量等于。2的汲取量=只進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。

⑤C02釋放量大于。2的汲取量今既進行有氧呼吸，又進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸；多余的CO2來自產(chǎn)生

酒精的無氧呼吸。

⑥酒精產(chǎn)生量小于C02釋放量今既進行有氧呼吸，又進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸；多余的CO2來自有氧

呼吸。

[3)“三看〃反響園地

廠|只在細胞質(zhì)基質(zhì)進行In無氧呼吸

真核細胞

」有線粒體參與今存在有氧呼吸

4.如下列圖為蘋果果實在一段時間內(nèi)，隨著環(huán)境中。2濃度的提高，其汲取量和CC>2釋放量的曲線。以

下表達正確的選項是

°0Xo*<0

低?A

A.O2濃度為a時，果實的無氧呼吸水平最低

B.。2濃度為b時，無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等

C.。2濃度為a時，假設(shè)cd=ca,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等

復習材料

D.。2濃度到達b以后，果實根本上靠有氧呼吸提供能量

【答案】D

【解析】。2濃度為b時〔及b以后〕，只進行有氧呼吸，果實的無氧呼吸水平最低，A錯誤；。2濃度為

b時，無氧呼吸消逝，只進行有氧呼吸，B錯誤；。2濃度為a時，假設(shè)cd=ca,無氧呼吸與有氧呼吸釋

放的CO?量相等，則無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3：1,C錯誤；。2濃度到達b以后,

無氧呼吸消逝，果實根本上靠有氧呼吸提供能量，D正確。應(yīng)選D。

^^點考向,

考向三影響細胞呼吸的外界因素

典例引領(lǐng)

5.以下列圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。以下有關(guān)表達正確的選項是

T

F

u

t40

o35

u30

u25

l20

15

-gs150

客0

營

A.番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的園地是細胞質(zhì)基質(zhì)

B.光照對番茄果實呼吸的抑制作用2。（2時比15。（2時更強

C.低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實

D.貯藏溫度下降時果實呼吸作用減弱，可能與細胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)

【參考答案】B

【試題解析】分析柱形圖可知，隨溫度的降低呼吸強度降低，在每一溫度下，黑暗條件下比有光條件下

呼吸作用強度大，即光照對呼吸強度有抑制作用，不同溫度下其抑制作用不同。番茄果實細胞有氧呼吸

和無氧呼吸均可產(chǎn)生CC>2,有氧呼吸第二階段在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生CO2,無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

C02,所以番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的園地是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯誤；由題圖看出2。（2時黑暗條件

下與光照條件下呼吸強度差值比15℃時大，即光照對番茄果實呼吸的抑制作用2°C時比1°C時更強，B

正確；由圖看出低溫條件下呼吸強度更低，但黑暗條件下比光照條件下呼吸強度高，所以黑暗條件下不

有利于果實的儲存，C錯誤；儲存番茄果實需在零上低溫條件下進行，溫度降低會使與呼吸作用有關(guān)的

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酶活性降低，細胞呼吸減弱，但此時的溫度并沒有使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，D錯誤。

技法提煉

1.影響細胞呼吸的外界因素的應(yīng)用注意點

（1）影響細胞呼吸的因素并不是單一的。假設(shè)需要增強相關(guān)植物或器官的細胞呼吸強度，可采取供水、

升溫、高氧等措施，假設(shè)需降低細胞呼吸強度，可以采取枯燥、低溫、低氧等措施。

12）儲存蔬菜和水果的條件并不是無氧環(huán)境。蔬菜、水果在儲藏時都應(yīng)在低溫、低氧條件下，低溫以

不破壞植物組織為標準，一般為零上低溫；種子儲存時應(yīng)保持枯燥，而蔬菜、水果儲存時應(yīng)保持

肯定的濕度。

2.解決坐標曲線題的注意點

注意坐標曲線題中左、右縱坐標表示的含義及其單位，注意它們的區(qū)別，做到“讀軸而能識變量〃；其

次注意橫坐標的含義及對曲線走向的意義，做到'看線而能理關(guān)系〃；再者領(lǐng)會曲線上的特別點的含義（如

最值、交點、折點、起止點等），做到“抓點而能求突破"。

6.如圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的選項是

細

胞

呼

吸

的

相

對

速

率

A.從甲圖中可知，細胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應(yīng)的溫度

B.乙圖中曲線I表示有氧呼吸，曲線II表示無氧呼吸

C.甲圖BC段產(chǎn)生的原因是溫度升高，導致酶的活性降低

D.曲線II最終趨于平衡，可能是受到呼吸酶數(shù)量的限制

【答案】B

【解析】從甲圖看出，B點時細胞呼吸速率最高，A正確；乙圖中曲線I隨著氧氣濃度增加，呼吸速率

逐漸下降，為無氧呼吸，曲線n隨著氧氣濃度增加，呼吸速率逐漸上升，為有氧呼吸，B錯誤；甲圖

BC段產(chǎn)生的原因是溫度超過了酶的最適溫度，導致酶的活性降低，C正確；由于受到溫度或呼吸酶數(shù)

量的限制，有氧呼吸速率最終趨于飽和，D正確。

復習材料

考向四酵母菌細胞呼吸方法的探究

N區(qū)典例引領(lǐng)

7.如圖是某研究小組在探究酵母菌的細胞呼吸方法時的兩套實驗裝置圖，以下分析合理的是

的NaOH溶液培養(yǎng)液石灰水培養(yǎng)液石灰水

甲乙

A.為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶完全汲取，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.實驗中覺察C瓶先變混濁后又澄清了，說明實驗不成功

C.實驗進行一段時間后用酸性的重銘酸鉀檢測E瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色

D.D瓶封口后應(yīng)馬上接通E瓶，預(yù)防D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

【參考答案】A

【試題解析】由于二氧化碳可以使澄清石灰水變混濁，因此可以在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形

瓶，假設(shè)錐形瓶中澄清石灰水不變混濁，則說明空氣中的二氧化碳被A瓶完全汲取，A項正確；實驗中

覺察C瓶先變混濁后又澄清了，說明B瓶中的酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量多，B項錯誤；酸性的重格酸鉀

遇酒精變成灰綠色，而酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精存在于D瓶中，C項錯誤；D瓶封口后應(yīng)先讓實驗進

行一段時間，等酵母菌通過有氧呼吸消耗完瓶中的氧氣后再接通E瓶，D項錯誤。

方法技巧

運用液滴移動情況探究酵母菌呼吸方法的方法

(1)欲確認某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置,如下列圖(以發(fā)芽種子為例)。

叫A?活塞著色液滴.活塞著年夜滴

II刻度管刻度管

橡皮塞H、橡皮塞

-容器「容器

發(fā)芽.:鄒|^20%NaOH5mL發(fā)芽一辟一蒸便水5mL

種子種子刀

裝置1裝置2

(2)實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論(見下表):

實驗現(xiàn)象結(jié)論

復習材料

裝置1液滴裝置2液滴

不動不動只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡

不動右移只進行產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸

左移右移進行有氧呼吸和產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸

左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

尊式拓嚼

8.兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方法進行了如下的探究實驗。請分析作答：

[1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生C02?，F(xiàn)提供假設(shè)干

套（每套均有數(shù)個）實驗裝置，如圖I[A?D）所示：

①請依據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序〔裝置可重復使用）.有氧條件下

的裝置序號依次是：:

②B瓶中澄清的石灰水還可用替代。

（2）乙興趣小組利用圖II所示裝置〔橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細

胞呼吸類型。

①如果想得到實驗結(jié)論，還必須同時設(shè)置比照實驗，請問比照實驗裝置〔假設(shè)該裝置編號為ni）

如何設(shè)計？o

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫表:

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

序號結(jié)論

裝置n裝置in

1a向左移動b______只進行有氧呼吸

d

2c不移動只進行無氧呼吸

既進行有氧呼吸，又進行

3e______f______

無氧呼吸

復習材料

⑶假設(shè)酵母菌消耗的。2為3moi/L,而釋放的CO2為6moi/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是

有氧呼吸的倍。

【答案】(1)①C-A-B②漠麝香草酚藍水溶液

(2)①裝置HI除用等量清水替代NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置n相同②b不移動d向右移動

d向左移動f向右移動

⑶3

【解析】〔1〕①有氧條件需要通入空氣，但應(yīng)先除去CO2以排解空氣中的CO2對實驗造成的干擾，最

后產(chǎn)生的二氧化碳可用澄清石灰水檢測，因此實驗裝置排序應(yīng)為C—A1B。②裝置B瓶中裝入的是澄

清石灰水，其作用是檢測是否有二氧化碳產(chǎn)生，B瓶中澄清的石灰水還可用黑麝香草酚藍水溶液替代。

因二氧化碳能使漠麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，故也可檢測二氧化碳的產(chǎn)生?！?〕①n中NaOH

可汲取細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此液滴移動的距離表示細胞呼吸消耗氧氣的量，據(jù)此可推斷酵母菌

是否進行有氧呼吸；同時還設(shè)計實驗裝置HI來推斷酵母菌是否進行無氧呼吸，即除用等量清水替代NaOH

溶液外，其他設(shè)計與裝置II相同。②假設(shè)酵母菌只進行有氧呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生的CO?被NaOH溶液

汲取，導致裝置II內(nèi)氣壓下降，a液滴左移；由于有氧呼吸消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳體積相等，所以

裝置IH中b液滴不動；假設(shè)酵母菌只進行無氧呼吸，不消耗氧氣，產(chǎn)生的CO?被NaOH溶液汲取，不會

引起裝置n內(nèi)氣壓的改變，液滴不動，而裝置in無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳會使液滴d右移；假設(shè)酵母菌

既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則裝置II釋放的二氧化碳被NaOH汲取，而汲取氧氣使壓強下降，故

裝置II中e液滴左移，而裝置ni由于無氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故汲取的氧氣量小于釋放的

二氧化碳，則裝置ni中f液滴右移?！?〕酵母菌消耗的。2為3mol,則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為3mol,

消耗葡萄糖的量為0.5mol。因此無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6-3=3mol,消耗葡萄糖的量為1.5mol。故酵母

菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍。

點考向,

考向五細胞呼吸速率的測定

典例引領(lǐng)

9.某同學用如下列圖實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用毛細管橫截面積為1mm2,實驗開始時,

翻開軟管夾，將裝置放入25°C水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移

動的位置，結(jié)果如下表所示。以下分析中，正確的選項是

復習材料

[]—橡皮管刻卑尺

軟管夾、小工二…?T

毛細管液滴

玻璃管

果蠅幼蟲「鍍鋅絲網(wǎng)

x~i

實驗時間/min液滴移動距離/mm

100

1532.5

2065

25100

30130

35162.5

A.圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動

B.在20~30min內(nèi)氧氣的平均汲取速率為6.5mm3/min

C.如將X換為清水，并向試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率

D.增設(shè)的比照實驗只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中

【參考答案】B

【試題解析】假設(shè)X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動，A錯誤；在20?30min內(nèi)氧氣平均

汲取速率為(130-65)x1+10=6.5mm3/min,B正確；果蠅幼蟲無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO?,無論是否

進行無氧呼吸液滴都不會移動，C錯誤；比照實驗應(yīng)將裝置中的果蠅幼蟲換成等質(zhì)量的死幼蟲，并將該

裝置置于相同環(huán)境中，重復上述實驗，D錯誤。

解題技巧

細胞呼吸速率的測定

(1)實驗裝置

有色液滴有色液滴

「二

/yNa0H/\NaOH

-萌帝嘉—萌發(fā)后死亡的

小麥種子小麥種子

裝置甲裝置乙

(2)實驗原理：組織細胞呼吸作用汲取。2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液汲取，使容器內(nèi)氣體壓強減小,

刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為比照。

13)誤差的校正

①如果實驗材料是綠色植物，整個裝置應(yīng)遮光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。

②如果實驗材料是種子，為預(yù)防微生物呼吸對實驗結(jié)果的干擾，應(yīng)對裝置及所測種子進行消毒處理。

③為預(yù)防氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置比照實驗，將所測的生物材料滅活(如將種

復習材料

子煮熟)，其他條件均不變。

10.某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20

粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如表所示。

請分析答復以下問題:

小麥種子丫溶液丫溶液煮熟的小麥種子

甲乙

有色液滴移動的距離(mm)

時間(min)

生物

0510152025

萌發(fā)的種子081623934

蚯蚓04.5911.513.515.5

(1)裝置圖中的丫溶液是，其作用是o設(shè)置乙

裝置的目的是0

(2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向移動(填“左〃或“右〃)，以蚯蚓為

材料時有色液滴移動的最大速率是o

(3)另一組該實驗裝置每隔5min測量時，將注射器活塞往(填"上"或，下〃)移動，待有色液

滴回到實驗開始時的位置停止，依據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)

復習材料

【答案】〔l)NaOH溶液汲取實驗過程中細胞呼吸產(chǎn)生的CO2排解微生物及環(huán)境因素對實驗

的干擾(或比照作用)

(2)左0.9mm/min

(3)下0.22tnL/min弱

【解析】實驗中NaOH的作用是汲取呼吸過程中所釋放的二氧化碳；種子剛開始萌發(fā)時消耗氧氣，釋

放二氧化碳，而二氧化碳要被NaOH汲取，液滴左移；由于氧氣逐漸減少，呼吸作用減緩，有色液滴

移動的速度逐漸減緩?！?〕裝置圖中的丫溶液是NaOH,其作用是汲取實驗過程中細胞呼吸產(chǎn)生的

CO2;設(shè)置乙裝置的目的是排解微生物和環(huán)境因素對實驗的干擾(或比照作用)?！?〕甲中是活的生物,

呼吸旺盛，有氧呼吸過程消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈉汲取，導致裝置甲內(nèi)氣壓

下降，所以實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中的有色液滴將向左移動，以

蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是91nm/10min=0.9mm/min。〔3〕小麥種子在有氧條件下進

行有氧呼吸，汲取。2,放出CO2,但CO?被NaOH溶液汲取，導致裝置甲內(nèi)氣壓下降，無氧時進行無

氧呼吸，不消耗氧氣，但能放出CO?,而放出的CO2又被NaOH溶液汲取，裝置內(nèi)氣壓不變。綜上所

述，無論在有氧還是無氧的情況下，裝置甲內(nèi)的氣壓不會上升，所以注射器活塞應(yīng)往下移動，才能使

有色液滴回到實驗開始時的位置。25min內(nèi)小麥種子的有氧呼吸速率為：5.5mL/25min=0.22mL/min;

分析數(shù)據(jù)可知該段時間小麥種子消耗的。2越來越少，說明有氧呼吸速率越來越弱。

、(點過關(guān)夕七

1.有關(guān)高等動物細胞利用葡萄糖進行細胞呼吸的過程。以下說法正確的選項是

A.產(chǎn)物CO?中的氧全部來源于葡萄糖

B.假設(shè)細胞呼吸過程中消耗的。2等于生成的CO2,則只進行有氧呼吸

C.用18。標記C6Hl2。6，在水中不能檢測到MO

D.有氧呼吸和無氧呼吸過程都要產(chǎn)生NADPH

2.以下關(guān)于在人體細胞呼吸過程中，［H］的來源和用途的表達，最精確的是

選項呼吸類型［H］的來源［H］的用途

A有氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水

B有氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水

C無氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成乳酸

D無氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精

3.甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結(jié)構(gòu)示意圖。以下說法中正確的選項是

復習材料

A.①②④階段均放出少量能量

B.水參與第④階段的反響，該過程發(fā)生在乙圖中的b處

C.人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放的CO?量是④階段的1/3

D.①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

4.以下有關(guān)細胞呼吸原理及其應(yīng)用的說法，錯誤的選項是

A.蔬菜瓜果類的保鮮應(yīng)在低溫、低氧的條件下

B.農(nóng)作物受淹后，要及時排水，以免根部缺氧腐爛

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的松土措施，可以促進植物對無機鹽的汲取

D.傷口宜選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”以保證人體細胞的有氧呼吸

5.為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分

別裝入a?f試管中，參加不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）。

^編號細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌

加入的瀛；e

abcdf

葡萄糖-+?+++

丙酮酸+-4----

氧氣+-++-

注：“+〃表示參加了適量的相關(guān)物質(zhì)，“一〃表示未參加相關(guān)物質(zhì)。

以下有關(guān)表達不正確的選項是

A.能產(chǎn)生CO2和H2O的試管有c、e

B.會產(chǎn)生酒精的試管有b、f

C.試管c和試管e中發(fā)生的反響過程相同

D.依據(jù)試管b、d、f的實驗結(jié)果可推斷出酵母菌進行無氧呼吸的園地

6.下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測得的氣體量（相對值）的變化結(jié)果（假設(shè)細胞

呼吸的底物都是葡萄糖）。以下說法正確的選項是

工程CC）2釋放量。2汲取量

甲120

復習材料

乙86

丙1010

A.在甲條件下進行的是產(chǎn)生CO?和乳酸的無氧呼吸

B.在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C,在丙條件下有氧呼吸強度到達了最大值

D.在乙條件下釋放的CO?來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

7.如圖表示某植物非綠色器官在不同。2濃度下，。2的汲取量和C02的釋放量的變化情況，依據(jù)所提供的

信息，推斷以下表達正確的選項是

物

質(zhì)。的吸收量

的2

量

；COz的釋放量

°LMNO2濃度

A.N點時，該器官。2的汲取量和CO?的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸

B.M點是貯藏該器官的最適。2濃度，此時無氧呼吸的強度最低

C.該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解

D.L點時，該器官產(chǎn)生CO2的園地是細胞中的線粒體基質(zhì)

8.在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和。2體積變化的相對值如下表所示。假設(shè)底物是葡

萄糖，則以下表達正確的選項是

條件CO2釋放量。2汲取量

a100

b83

c64

d77

A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除C02外還有乳酸

B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C.c條件下，無氧呼吸最弱

D.d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

復習材料

9.科研人員探究了不同溫度（25匯和0.5。0條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2生成速率的變化，結(jié)果見

圖1和圖2。

（1）由圖可知，與25。（3相比，0.5。（3條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是

___________________________________________________________________________;隨著果實儲

存時間的增加，密閉容器內(nèi)的濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通

過檢測濃度的變化來計算呼吸速率。

（2）某同學擬驗證上述實驗結(jié)果，設(shè)計如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25。（2和0.5。（2條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。

為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案〔不考慮溫度因素）。

a.；

b.o

10.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A?E表示物質(zhì)，①?④表示過程。圖2的實驗裝

置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方法（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯

一底物）。請分析答復以下問題：

復習材料

大試管筒狀濾紙

I帶刻度的玻璃管

萌發(fā)的小差種子

〔1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的、；物質(zhì)

C、D、E的名稱依次是、、。

⑵圖1中細胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是—（填序號）。

〔3）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是0實驗裝

置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是o

〔4〕假設(shè)實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸

方法是;假設(shè)實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的

過程中進行的細胞呼吸方法是o

[5）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置比照裝置。比照裝置應(yīng)如何設(shè)

置？O

產(chǎn)

4真題過關(guān)

11.12024全國卷112）馬鈴薯塊莖儲藏不當會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸有關(guān)。

以下表達正確的選項是

A.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖

B.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來

C.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATP

D.馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產(chǎn)生

12.（2024全國卷皿-4）假設(shè)將“粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到〃株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的

這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為

A.有機物總量減少，呼吸強度增強

B.有機物總量增加，呼吸強度增強

C.有機物總量減少，呼吸強度減弱

D.有機物總量增加，呼吸強度減弱

13.12024浙江4月選考27）生物利用的能源物質(zhì)主要是糖類和油脂，油脂的氧原子含量較糖類中的少而

復習材料

氫的含量多?？捎每隙〞r間內(nèi)生物產(chǎn)生C02的摩爾數(shù)與消耗02的摩爾數(shù)的比值來大致推測細胞呼吸底

物的種類。以下表達錯誤的選項是

A.將果蔬儲藏于充滿氮氣的密閉容器中，上述比值低于1

B.嚴峻的糖尿病患者與其正常時相比，上述比值會降低

C.富含油脂的種子在萌發(fā)初期，上述比值低于1

D.某動物以草為食，推測上述比值接近1

14.（2024?新課標HI卷）以下關(guān)于生物體中細胞呼吸的表達，錯誤的選項是

A.植物在黑暗中可進行有氧呼