托班開家長會(huì)的發(fā)言稿

———托班開家長會(huì)的發(fā)言稿托班開家長會(huì)的發(fā)言稿2尊敬的各位家長，親愛的孩子們：大家好!我是咱們五班級(jí)三班的班主任x老師，今日特別感謝家長們抽閑前往參加這一次家長會(huì)。在這次家長會(huì)上，我瞧到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個(gè)特別好的現(xiàn)象，我在這里代表孩子們感謝每一位家長的理解，老師是孩子們的領(lǐng)路人，但家長也是孩子們一生當(dāng)中尤為緊要的一個(gè)率領(lǐng)人，希望我們老師能夠和家長們一起牽著孩子們漸漸前行、漸漸長大。以往家長會(huì)很多都是孩子的爺爺奶奶替換參加的，但是這一次家長會(huì)，我看到很多的家長都親自過來了，所以我真的很感動(dòng)。我理解每一位家長平常的繁忙，也理解每一位家長在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以樂觀搭配我們學(xué)校老師的工作，一起為孩子們的健康成長付出時(shí)間和心力。這次家長會(huì)，重要有幾個(gè)部分和大家商討。首先是孩子們已經(jīng)到了五班級(jí)了，離六班級(jí)又進(jìn)了一步?，F(xiàn)在學(xué)校階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了。所以在這里，我希望每一位家長平常在生活當(dāng)中多去關(guān)懷一下孩子們，由于近段時(shí)間我感覺很多孩子的狀態(tài)都不太對，經(jīng)過我的了解之后，發(fā)現(xiàn)他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低沉。其實(shí)孩子們在這個(gè)階段情緒對學(xué)習(xí)的影響也是很大的。我們要樂觀的督促孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的心態(tài)，同時(shí)也要給孩子們營造一個(gè)好的環(huán)境，讓他們能夠高興的、無憂無慮的成長。其次，我想對班里的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。或許有家長會(huì)懷疑，為什么我現(xiàn)在要進(jìn)行表揚(yáng)？其實(shí)表揚(yáng)是無論時(shí)間段的，這次我想鼓舞這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個(gè)醒，當(dāng)你沒有想著去努力的時(shí)候，有更多的人在想著超出你。譬如我們班的__x同學(xué)，上個(gè)學(xué)期是班里的四十多名，這個(gè)學(xué)期的開學(xué)考試和模擬考試當(dāng)中，名次上升到了二十幾名，而且特別穩(wěn)定，__x同學(xué)是值得被稱贊的，老師瞧到了他的努力，也瞧到了他為了學(xué)習(xí)而費(fèi)盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓舞他吧!還有很多的孩子表現(xiàn)的都特別好，老師一一看在眼里，沒有得到稱贊的孩子們要連續(xù)努力和家長，你們的將來都是充分著無限的可能的，不要局限于現(xiàn)在，要看向遠(yuǎn)方，保持一顆好的心智啟程，走向成功!托班開家長會(huì)的發(fā)言稿3尊敬的各位家長：大家好!今日是我們本學(xué)期的第一次家長會(huì)，我是我們班的班主任老師，很愉快各位家長今日能夠來到我們家長會(huì)的現(xiàn)場，也很感謝各位家長對我們老師工作的支持。今日重要是想借這次機(jī)會(huì)跟家長們溝通一下，能夠一起幫忙孩子們更好的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，在學(xué)校里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在孩子們正處在學(xué)校的第一年，也就是一班級(jí)，孩子們才剛剛從幼兒園進(jìn)入到學(xué)校，不習(xí)慣是確定的，是確定需要有一個(gè)適應(yīng)期的。新的階段他們各方面確定也是有變動(dòng)的，在一班級(jí)的時(shí)候確定是會(huì)有很多的孩子成績跟幼兒園相比會(huì)下降一些的。但是家長也不應(yīng)當(dāng)焦急，現(xiàn)在才是一班級(jí)，不要由于這一個(gè)階段他們沒有表現(xiàn)好就覺得孩子沒有以前聰慧了或者就覺得之后也沒有什么希望了。現(xiàn)在還只是學(xué)校的第一年，不管現(xiàn)在的成績是怎樣的，都還有好幾年的時(shí)間去轉(zhuǎn)變，所以家長們也不要太過心焦了。在這一年最緊要的事情就是要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很緊要的，在習(xí)慣養(yǎng)成之后學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松一些了，想要有一個(gè)好的成績也是比較容易的事情。家長們在家要多多監(jiān)督他們，給他們樹立一個(gè)規(guī)定，在什么時(shí)間段應(yīng)當(dāng)要做什么事情，譬如說在作業(yè)完成之后才略觀看電視或者休息，讓他們有這個(gè)意識(shí)。在知道應(yīng)當(dāng)要怎么做了之后以后家長們也能夠少操勞一點(diǎn)了，他們回家之后就會(huì)自發(fā)的去完成作業(yè)，之后再休息了。一班級(jí)的時(shí)候家長們應(yīng)當(dāng)要幫忙孩子們學(xué)好拼音，平常在家多教教孩子，多一點(diǎn)耐性的對待孩子。一班級(jí)正是學(xué)好拼音的關(guān)鍵時(shí)期，假如在一班級(jí)沒有學(xué)好拼音的話，之后六年的語文的學(xué)習(xí)都會(huì)比較的困難，所以在一班級(jí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要把拼音的基礎(chǔ)打好。我們老師的時(shí)間是有限的，只能盡量的去幫忙同學(xué)們學(xué)好拼音，但不能保證他們每一個(gè)人都能夠?qū)W好，所以這一方面是需要老師和家長共同努力的。我信任只要我們老師和家長們共同合作，是肯定能夠讓孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的，在學(xué)校階段有一個(gè)好的成績。家長們平常有什么問題的話可以多來和我們老師溝通，我們一起解決在孩子們的學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的問題。感謝大家!托班開家長會(huì)的發(fā)言稿4親愛的各位家長：大家好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠樂觀參加到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語文老師的我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：一班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些特別基礎(chǔ)的知識(shí)。一班級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想假如地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一班級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，重要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一班級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長和老師緊密搭配，幫忙他們渡過這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長的搭配，幫忙孩子完結(jié)婚庭作業(yè)。由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師漸漸引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面漸漸要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們定時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱誠。對表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的予以稱贊和嘉獎(jiǎng)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱誠。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會(huì)大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適本地予以懲罰，讓其他孩子引以為戒。一班級(jí)的課堂，特別緊要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能樂觀思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律特別好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說悄悄話，根本不聽老師的講課，也不樂觀思考問題。惰性很強(qiáng)。開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相本地不理想?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L伙伴感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告知各位家長，你面對的是一班級(jí)的學(xué)校生，他們的學(xué)習(xí)自理本領(lǐng)還很差，很多字都不認(rèn)得。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的缺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不足的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)緊要的。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，由于不認(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包含認(rèn)真、工整及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、本身的事情本身做等等。請記住你今日的管理是為了明天的放手。平常我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜愛寫著寫著就開小差了，喜愛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長樂觀搭配。而且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不行少，望家長重視。最終，請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長共勉。感謝大家!托班開家長會(huì)的發(fā)言稿5親愛的各位家長：大家好!本學(xué)期開學(xué)伊始，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長平常的家教很恰當(dāng)。接下來，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，即將面對人生的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)得到六班級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面動(dòng)手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)厲起來，養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來，孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對接下來緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：捉住童年的尾巴，秀出最炫的本身，激勵(lì)孩子們在學(xué)校的最終一個(gè)階段中，樂觀努力，為本身的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為單位訂立了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之則扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，還可以適當(dāng)減少假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平常的學(xué)習(xí)樂觀性。開學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績，但這些成績只代表過去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足，譬如句型題目略微敏捷一些，改換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對詞語意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更敏捷、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短，再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)確定會(huì)很嚴(yán)，所以對孩子的書寫速度、書寫質(zhì)量、思維反應(yīng)本領(lǐng)就有了特別高的要求。孩子們現(xiàn)在漸漸長大了，有了本身的主見，對待外界事物、問題也有了本身的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和敬重，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對父親媽媽的話不再像兩年前那么聽從了。其實(shí)，這都是正?，F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對于壓力的感知更猛烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么父親媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對象，孩子們和家長們的溝通情況，則決議著孩子對待學(xué)習(xí)的、面對壓力的精神狀態(tài)。六班級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解敬重孩子，找到幫忙孩子走出心理負(fù)擔(dān)過重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不能動(dòng)則斥責(zé)、責(zé)