高考語文二輪復(fù)習(xí)：小說鑒賞評價導(dǎo)學(xué)案

13小說鑒賞評價

一、預(yù)習(xí)案

1、復(fù)習(xí)目標

1.了解高考小說評價類文章及其閱讀題的特點；

2.掌握小說評價閱讀題的解題方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生自主梳理小說的能力。

2、復(fù)習(xí)要點

1.了解高考小說評價類文章及其閱讀題的特點；

2.掌握小說評價閱讀題的解題方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生自主梳理小說的能力。

3、達標練習(xí)

1.小說三要素是指0

2.《林黛玉進賈府》和《老人與海》分別刻畫了賈寶玉和桑地亞哥兩個人物形象。請各

用一句話對這兩個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達簡明通順，每句不超過

25字。

（1）賈寶玉是一位_________________________________________________________形

象。

（2）桑地亞哥是一位_______________________________________________________形

象。

3.下列對《林黛玉進賈府》一文的解說和判斷，不正確的一項是（）

A.選自《紅樓夢》（原名《石頭記》），是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大的現(xiàn)實主

義作品，其作者為清代作家曹雪芹。

B.課文《林黛玉進賈府》介紹人物筆法多變，疏密相間，有詳有略，虛實結(jié)合。如詳

寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人，虛寫賈赦、賈政等等。

C.《紅樓夢》全書以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和

腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。

D.《林黛玉進賈府》通過林黛玉所見所聞，介紹了賈府一大批主要人物，初步描繪了人

物活動的典型環(huán)境。

二、探究案

1、要點回顧

（一）小說的常識和特點

常識

1、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學(xué)體裁。

2、主題是通過人物、事件反映的中心思想。

3、人物描寫（語言、肖像、行動、心理、細節(jié)描寫）

4、情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）

5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）

6、順序（順敘、倒敘、插敘）

小說的特點

1、完整的故事情節(jié)

2、鮮明的人物形象

3、典型的環(huán)境

4、深刻的主題

5、精巧的構(gòu)思

（二）答題思路

1.人物形象塑造的考查

答題思路應(yīng)分四步：①總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶,

是頌揚還是諷刺。②畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品

中其他人物對他的評價的語句。③看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。④選擇

恰當?shù)脑~句表述出來。

2.重要情節(jié)（細節(jié)）作用的分析

答題時要注意思考的方向:①是對表現(xiàn)主題的作用，其作用一般來說是點題或突出主題。

②是對塑造人物形象方面的作用，或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對整個

故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用，一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

3.分析環(huán)境描寫的作用

解答這方面的題目，我們首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置，處于不同位置的環(huán)

境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。最后指出其作用。

分析環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地

點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等。④有時有推動故事

情節(jié)向前發(fā)展的作用。⑤揭示主旨

4.思想內(nèi)容主題和寫作技巧的鑒賞和評價

理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物,而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排

和主要人物形象的塑造上。如果沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，那么評價作

品就會缺乏針對性，或過分拔高小說所表現(xiàn)的主題和哲理，認為一發(fā)表的文章總是好的，不

敢提出批評的意見；或偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作

者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；或以自己的興趣愛好作為評價小說的標

準，合自己口味的則說好，否則，就說不好。

2、問題展示

閱讀下面的文字，回答各題。

秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田

域上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡

快的樣子。

人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆

放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她

手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。

鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。

小格不看他，只顧拔草。達子還是看著她笑。小格往一邊看著她笑。小格往一邊看了看,

好像有些喘息。……達子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！

她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販

賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一

下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”

達子蹲下來，吸著了一支煙說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。”

小格干脆仰起臉，看著笑吟吟的達子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這

么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。

達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微

微皺著一一她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，

嗯……，快下雨了！”他咕噥著。

“下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似地說道。

達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好

了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。”

①小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬

翻吧……”

達子笑了笑，走開了。

停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，最后

也跑回家了。

她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨

衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地

的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。

小格有些不好意思了。

她蹲在田填上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來：

怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……

達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。

他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在南絲中輕輕彈動著。有時小格站

起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件漂亮的草做的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，

都朝一個方向斜著……她在田填上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了

一聲：

“小格一一！小格一一!”

小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到了她那被蓑衣

遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。

天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。

小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出

聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。

可是有幾個子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿

蓑衣！”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グ?，

一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒，蓑衣你貴賤也買不著了……”“蓑衣好！蓑衣

好！……”

第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。

②這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過了一樣一一達子

的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。

小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：”達子，你一夜都守在這地里嗎？”

“一夜剛好耕完?！?/p>

“啊達子！”

小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達子，可又不知道

說些什么才好?！芟敫嬖V他：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕

達子笑話她小氣。達子有錢呢一一雇拖拉機這點錢，在他來說可算不了一回事。

她在靠近他的地邊上做著活兒。

達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：

“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！”

小格問：“沒活了再做什么？”

“駕上我的輕騎！”

小格不作聲了。

達子問：“你做什么？”

“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。”

“你編蓑衣吧！”

小格惱恨地看了他一眼。

達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處

買不到蓑衣嗎？我想了想，真是的，這一年我到處去，就是沒見到蓑衣……你編吧，會賺錢

的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”

“哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。

達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂一一‘信息’……明白了

嗎？明年我準備好好研究一下‘信息'……”

小格笑了。

夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，

就走了出來。

大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著

走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。

她來到蘆青河灣了。

月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，

茂盛極了。

“??！蓑衣草……多么好的蓑衣草??！”她在心里說。

⑴用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。（3分）

答：__________________________________________________________________________

⑵依據(jù)小說相關(guān)內(nèi)容，概括達子形象的特點。（6分）

答：__________________________________________________________________________

⑶按照要求完成下面兩題。（7分）

①請依據(jù)畫線①處的文字，簡要分析小格的心理活動。

答：__________________________________________________________________________

②畫線②處運用了比喻和對比手法，請分別作簡要賞析。

答:__________________________________________________________________________

3、鑒賞的方法主要有以下幾種。

1.鑒賞小說的形象，主要是分析人物的性格特征及其典型意義，可從以下幾個方面著

手：

a.從故事情節(jié)的發(fā)展變化來理解人物性格；

b.從人物之間的矛盾沖突來認識人物性格；

c.從描寫手法方面來認識人物的性格特點；

d.從社會環(huán)境（故事發(fā)生的歷史背景、人物活動的具體場所、人物之間的關(guān)系等）方面

來認識人物性格形成和發(fā)展的原因及人物的典型意義。

2.品味精彩的語言表達藝術(shù)，主要是分析語言運用的特色，修辭手法，表達技巧的作

用，鑒賞時，要注意以下幾點：

a.要緊扣文章主旨；

b.要根據(jù)語境，具體問題具體分析；

c.廣泛聯(lián)想，充分比較。將自己學(xué)過的同類文章、了解的同類手法，與現(xiàn)在閱讀的材料

進行比較；

d.要充分調(diào)動自己的知識積累，做好知識的運用和遷移。鑒賞時，必須運用以往學(xué)過的

寫作知識、修辭知識、文體知識，掌握表達技巧的基本作用。

4、拓展交流

閱讀下列文字，完成⑴一⑸題（20分）

撿爛紙的

汪曾祺

烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民

館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一

點是黃炳羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵

罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似

蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn)；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面，賣

餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘

人。

烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒

有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來五個（半斤），一瓶

啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去

吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點兒什么。

有一個文質(zhì)彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩

塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的。

他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一

張來，把他安排在一個音兄里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，在燒餅，二兩酒。給他炮的這

一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客

人，有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人用手指甲剔牙，女

人敞開懷喂奶。

有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認識他，是個撿爛紙的。

他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什

么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。

你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅

吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，自言自語（他可不在乎這個）：“跟他們尋一口面湯?！?/p>

喝了面湯：“回見?！睕]人理他，因為不知道他是向誰說的。

一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么。他多了

心：“你說誰哪？"小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來！出來！”這是要

打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買

賣?！俺鰜?！出來！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟子？這可真是

糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小伙子們看看他，

不理他。

這么個糟子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過

架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把

他當一回事。

沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來

——本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?！”

有幾天沒看見撿爛紙的了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)

了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。

他攢下這些錢干什么？

⑴括第三段所描寫人物的形象特點。（2分）

⑵者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評說的行為，這樣寫有什么效果？（4分）

⑶析文中劃橫線部分。（4分）

⑷文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡，作者為什么做這樣的結(jié)構(gòu)安排？（5分）

⑸認為作者刻畫“撿爛紙的”這一人物有什么用意。（5分）

參考答案

達標練習(xí)

1.人物情節(jié)環(huán)境

2.賈寶玉是一位英俊多情、蔑視封建世俗、追求自由平等的封建貴族叛逆者形象。

桑迪亞哥是一位英勇無畏、熱愛