山東省菏澤市道德與法治中考2024-2025學(xué)年自測試卷及答案解析

2024-2025學(xué)年山東省菏澤市道德與法治中考自測試卷及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下關(guān)于法律的理解，正確的是（）A.法律是由國家制定或認可的B.法律是全體社會成員意志的體現(xiàn)C.法律依靠國家強制力保證實施D.法律具有規(guī)范性和普遍約束力答案：A；C；D解析：本題考查對法律特征的理解。選項A，法律是由國家制定或認可的，這是法律的一個重要特征。法律通常是由國家立法機關(guān)，如議會或國會，通過特定的立法程序制定的，或者在某些情況下，通過國家元首或政府的認可而生效。因此，A選項正確。選項B，法律不是全體社會成員意志的體現(xiàn)，而是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。在階級社會中，統(tǒng)治階級通過法律來維護其統(tǒng)治秩序和利益。因此，B選項錯誤。選項C，法律具有國家強制力，這是法律區(qū)別于其他社會規(guī)范的一個重要特征。當(dāng)法律被違反時，國家會運用其強制力來確保法律的執(zhí)行和遵守。因此，C選項正確。選項D，法律具有規(guī)范性和普遍約束力，這意味著法律對所有人都具有約束力，且其規(guī)定是明確、具體的，為人們的行為提供了明確的指導(dǎo)和規(guī)范。因此，D選項正確。2、在社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是（）A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾B.社會主義和資本主義之間的矛盾C.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾D.先進的社會制度和落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾答案：A解析：本題考查的是我國社會主義初級階段的主要矛盾。選項A，根據(jù)黨的十九大報告，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這是對我國當(dāng)前社會狀況的準(zhǔn)確描述，因此A選項正確。選項B，社會主義和資本主義之間的矛盾并不是我國社會的主要矛盾。我國是社會主義國家，但并不意味著與資本主義國家存在根本性的對立矛盾，故B選項錯誤。選項C，雖然過去我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，但這一表述已經(jīng)被新的主要矛盾所替代，因此C選項錯誤。選項D，先進的社會制度和落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾并不是我國社會的主要矛盾。我國的社會制度在不斷完善和發(fā)展，而生產(chǎn)力也在不斷進步，兩者之間并不存在根本性的矛盾，故D選項錯誤。3、以下哪項行為符合社會主義核心價值觀中的“誠信”要求？A.小明為了逃避考試，假裝生病請假B.小紅在考試時抄襲同桌的答案C.小李在商店購物時，發(fā)現(xiàn)找零多了，主動退回D.小張在公交車上未給老人讓座答案：C解析：本題考察的是對社會主義核心價值觀中“誠信”的理解。A項：小明為了逃避考試而假裝生病請假，這是不誠實、不守信的行為，違背了“誠信”原則，故A錯誤。B項：小紅在考試時抄襲同桌的答案，這是作弊行為，同樣違背了“誠信”原則，故B錯誤。C項：小李在商店購物時，發(fā)現(xiàn)找零多了，主動退回。這體現(xiàn)了小李的誠實和守信，符合“誠信”的要求，故C正確。D項：小張在公交車上未給老人讓座，這主要反映了道德禮儀和公德心的問題，與“誠信”無直接關(guān)聯(lián)，故D錯誤。4、在我國，公民享有廣泛的權(quán)利和自由，但權(quán)利的行使并非毫無限制。以下哪個選項體現(xiàn)了公民在行使權(quán)利時應(yīng)遵循的原則？A.小王在社交媒體上隨意發(fā)表攻擊他人的言論B.小李在公園內(nèi)采摘觀賞花卉，帶回家中C.小張在參加選舉時，按照自己的意愿投票D.小趙在圖書館內(nèi)大聲喧嘩，影響他人閱讀答案：C解析：本題考察的是公民在行使權(quán)利時應(yīng)遵循的原則。A項：小王在社交媒體上隨意發(fā)表攻擊他人的言論，這侵犯了他人的名譽權(quán)，是濫用言論自由的行為，沒有遵循合法、合理的原則，故A錯誤。B項：小李在公園內(nèi)采摘觀賞花卉，帶回家中，這破壞了公園的環(huán)境和公共財產(chǎn)，是違法的行為，沒有遵循合法、合理的原則，故B錯誤。C項：小張在參加選舉時，按照自己的意愿投票，這是公民依法行使選舉權(quán)的表現(xiàn)，遵循了合法、合理的原則，故C正確。D項：小趙在圖書館內(nèi)大聲喧嘩，影響他人閱讀，這是不遵守公共場所秩序的行為，沒有遵循合法、合理的原則，故D錯誤。5、下列關(guān)于公民基本權(quán)利的說法，正確的是（）A.公民的基本權(quán)利是憲法和法律規(guī)定的公民享有的最主要的、具有決定意義的權(quán)利B.公民的基本權(quán)利就是憲法規(guī)定的公民權(quán)利C.公民的基本權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利等D.公民的基本權(quán)利是公民最主要、最根本的權(quán)利，但不包括憲法規(guī)定的公民義務(wù)答案：A解析：本題主要考查對公民基本權(quán)利的理解。選項A，公民的基本權(quán)利是憲法和法律規(guī)定的公民享有的最主要的、具有決定意義的權(quán)利，這些權(quán)利是公民參與社會生活、實現(xiàn)個人價值的基礎(chǔ)，故A正確。選項B，公民的基本權(quán)利不僅僅包括憲法規(guī)定的權(quán)利，還包括其他法律規(guī)定的權(quán)利，故B錯誤。選項C，雖然平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利等都是公民的基本權(quán)利，但這一選項只是列舉了部分基本權(quán)利，沒有全面反映基本權(quán)利的內(nèi)涵，故C錯誤。選項D，公民的基本權(quán)利確實是公民最主要、最根本的權(quán)利，但公民的義務(wù)也是憲法和法律規(guī)定的，與公民的權(quán)利密切相關(guān)，不能簡單地將公民的義務(wù)排除在基本權(quán)利之外，故D錯誤。6、關(guān)于公民義務(wù)，下列說法正確的是（）A.公民義務(wù)就是公民必須履行的責(zé)任B.公民義務(wù)就是憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的行為C.公民義務(wù)是公民自愿承擔(dān)的對國家、社會和他人的責(zé)任D.公民義務(wù)就是公民在享受權(quán)利的同時必須承擔(dān)的責(zé)任答案：B解析：本題主要考查對公民義務(wù)的理解。選項A，公民義務(wù)確實是公民必須履行的，但將其簡單等同于“責(zé)任”并不準(zhǔn)確，因為“責(zé)任”一詞含義更廣泛，不僅限于法律義務(wù)，故A錯誤。選項B，公民義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的行為，這是公民義務(wù)的準(zhǔn)確定義，故B正確。選項C，公民義務(wù)是公民必須履行的，而不是自愿承擔(dān)的，故C錯誤。選項D，雖然公民在享受權(quán)利的同時需要承擔(dān)一定的義務(wù)，但將公民義務(wù)僅僅理解為“在享受權(quán)利的同時必須承擔(dān)的責(zé)任”過于片面，沒有全面反映公民義務(wù)的內(nèi)涵，故D錯誤。7、在道德與法治課上，老師講到“責(zé)任”這一概念時，引用了“天下興亡，匹夫有責(zé)”這一古訓(xùn)。這一古訓(xùn)告訴我們（）A.每個人都要承擔(dān)對社會的責(zé)任B.愛國就是承擔(dān)對國家的責(zé)任C.青少年應(yīng)該關(guān)心國家大事D.承擔(dān)責(zé)任一定會獲得回報答案：A解析：本題考查的是對“責(zé)任”的理解?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”的意思是國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責(zé)任。這告訴我們，每個人都應(yīng)該承擔(dān)對社會的責(zé)任，A項正確。B項表述片面，因為愛國不僅僅是承擔(dān)對國家的責(zé)任，還包括對國家、社會和個人的全面責(zé)任，故排除。C項雖然表述正確，但與題干中的古訓(xùn)內(nèi)容無直接關(guān)聯(lián)，故不選。D項表述錯誤，因為承擔(dān)責(zé)任不一定會獲得回報，有時還需要付出一定的代價，故排除。8、某校八年級學(xué)生小明，在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)一群不法分子正在對一名學(xué)生進行毆打、敲詐。此時，小明的正確做法是（）A.迅速離開，以免自己受到傷害B.撥打“110”報警，并記住不法分子的特征C.挺身而出，與不法分子進行搏斗D.及時報告學(xué)校，請老師出面解決答案：B解析：本題考查的是面對違法犯罪行為的正確做法。面對違法犯罪行為，我們既要敢于斗爭，又要善于斗爭。A項中“迅速離開，以免自己受到傷害”的做法雖然可以保護自己，但會助長不法分子的囂張氣焰，不利于維護社會正義，故排除。B項中“撥打‘110’報警，并記住不法分子的特征”的做法既保護了自己，又有利于警方打擊違法犯罪行為，是正確且有效的做法，故選B。C項中“挺身而出，與不法分子進行搏斗”的做法可能會使自己受到傷害，不提倡青少年直接與違法犯罪分子進行搏斗，故排除。D項中“及時報告學(xué)校，請老師出面解決”的做法雖然可以尋求幫助，但此時情況緊急，需要迅速報警，而不是等待老師出面，故不選。9、某校八年級（1）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)《道德與法治》后，開展了一次“我為社區(qū)獻一計”的活動?；顒又校瑢W(xué)們紛紛為社區(qū)建設(shè)出謀劃策。這一活動表明（）A.同學(xué)們只關(guān)心社區(qū)的事務(wù)B.同學(xué)們積極行使政治權(quán)利C.同學(xué)們依法參與民主生活D.同學(xué)們關(guān)心國家發(fā)展答案：C解析：本題主要考查學(xué)生對參與民主生活的理解和分析能力。選項A，題目中只提到學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出謀劃策，并未表明他們只關(guān)心社區(qū)事務(wù)而忽視其他事務(wù)，因此A選項錯誤。選項B，政治權(quán)利通常指選舉權(quán)與被選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)等，而學(xué)生為社區(qū)出謀劃策并不直接涉及這些政治權(quán)利，故B選項錯誤。選項C，學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策，這體現(xiàn)了他們依法參與民主生活的意識和行動，因此C選項正確。選項D，雖然關(guān)心國家發(fā)展是積極的，但題目中主要強調(diào)的是學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)的活動，與國家發(fā)展無直接關(guān)聯(lián)，所以D選項錯誤。10、某校學(xué)生小麗在放學(xué)回家的路上，遇到一位摔倒的老人，她毫不猶豫地跑過去扶起老人，并詢問老人的身體情況，及時撥打了120急救電話。小麗的做法（）A.履行了公民的基本義務(wù)B.履行了道德義務(wù)，是助人為樂、見義勇為的行為C.履行了法律義務(wù)，是法律所鼓勵的D.履行了法定義務(wù)，是法律所提倡的答案：B解析：本題主要考查學(xué)生對道德義務(wù)和法律義務(wù)的理解與區(qū)分。選項A，公民的基本義務(wù)包括遵守憲法法律、維護國家安全、榮譽和利益、依法服兵役、依法納稅等，小麗扶起摔倒的老人并撥打急救電話的行為并不屬于這些基本義務(wù)，故A選項錯誤。選項B，道德義務(wù)是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。小麗扶起摔倒的老人并撥打急救電話，體現(xiàn)了她助人為樂、見義勇為的道德品質(zhì)，是在履行道德義務(wù)，故B選項正確。選項C，法律義務(wù)是指由法律規(guī)定，具有法律上強制力的一種責(zé)任。小麗的行為雖然值得提倡，但并不屬于法律強制規(guī)定的義務(wù)，也不是法律所直接鼓勵的，故C選項錯誤。選項D，法定義務(wù)是指由憲法和法律所規(guī)定的義務(wù)，具有強制性。小麗的行為是道德上的高尚行為，并非法定義務(wù)，也不是法律所直接提倡的，故D選項錯誤。11、小明在學(xué)校總是主動幫助同學(xué)，關(guān)心集體，積極參與學(xué)校組織的各項活動。他的行為表明他具有（）。A.責(zé)任意識B.平等意識C.競爭意識D.進取意識答案：A解析：本題主要考查對責(zé)任意識的理解。選項A，責(zé)任意識是一種自覺意識，表現(xiàn)為對自己、對他人、對集體、對社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。小明在學(xué)校主動幫助同學(xué)，關(guān)心集體，積極參與學(xué)校組織的各項活動，這些都是他對自己、對他人、對集體負責(zé)任的表現(xiàn)，說明他具有強烈的責(zé)任意識，故A符合題意。選項B，平等意識是指認識到人與人之間在法律地位、人格尊嚴、價值追求等方面的平等性，與材料中小明的行為不符，故B不符合題意。選項C，競爭意識是指對外界活動所做出的積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)，是產(chǎn)生競爭行為的前提，材料中小明的行為并未體現(xiàn)競爭意識，故C不符合題意。選項D，進取意識是指人們不滿足現(xiàn)狀，積極主動地追求進步和創(chuàng)新的意識，材料中小明的行為主要體現(xiàn)的是責(zé)任意識，而非進取意識，故D不符合題意。12、下列關(guān)于公民基本權(quán)利的說法，正確的是（）。A.公民的基本權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定的公民享有的最重要的權(quán)利B.公民的基本權(quán)利就是政治權(quán)利和自由C.公民的基本權(quán)利可以隨意放棄D.公民的基本權(quán)利不包括勞動權(quán)答案：A解析：本題主要考查對公民基本權(quán)利的理解。選項A，公民的基本權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定的公民享有的最重要的權(quán)利，這些權(quán)利是公民作為國家成員所必需的權(quán)利，也是國家為保障公民基本生活而設(shè)定的權(quán)利，故A正確。選項B，政治權(quán)利和自由是公民基本權(quán)利的一部分，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由等，但公民的基本權(quán)利不僅僅包括政治權(quán)利和自由，還包括人身自由、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟文化權(quán)利等，故B錯誤。選項C，公民的基本權(quán)利是憲法和法律賦予的，具有法定性和不可剝奪性，因此不能隨意放棄。當(dāng)然，在某些特定情況下，如為了國家利益或公共利益，公民可能需要放棄某些基本權(quán)利，但這必須經(jīng)過法定程序，并非隨意放棄，故C錯誤。選項D，勞動權(quán)是公民的基本權(quán)利之一，它是指具有勞動能力的公民有獲得勞動機會和適當(dāng)?shù)膭趧訔l件和報酬的權(quán)利。勞動權(quán)是公民賴以生存的基礎(chǔ)，也是國家尊重和保障人權(quán)的重要體現(xiàn)，故D錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)上的言行也需要遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。近期，某市發(fā)生了一起因網(wǎng)絡(luò)言論引發(fā)的社會事件。一名初中生小李，在社交媒體上發(fā)布了一條未經(jīng)核實的負面信息，關(guān)于其所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及教師的不當(dāng)行為。該信息迅速在網(wǎng)絡(luò)上傳播，引起了廣泛關(guān)注，對學(xué)校聲譽和教師個人造成了嚴重影響。事后查明，小李發(fā)布的信息完全失實，系出于個人不滿情緒而編造。問題：1、小李的行為違反了哪些道德與法治的原則？答案：小李的行為違反了誠實守信的道德原則，以及不得散布謠言、侵犯名譽權(quán)的法律法規(guī)。他未經(jīng)核實便發(fā)布虛假信息，損害了學(xué)校和教師的名譽，擾亂了社會秩序，是典型的不負責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)行為。2、結(jié)合材料，談?wù)勄嗌倌暝诰W(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？答案：青少年在網(wǎng)絡(luò)生活中，應(yīng)當(dāng)樹立法治意識，增強規(guī)則意識，明確知道哪些行為是合法的，哪些行為是違法的。在行使言論自由等權(quán)利時，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。具體來說，青少年應(yīng)當(dāng)做到：不散布謠言，不惡意攻擊他人，不傳播違法信息，積極參與網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播，共同營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。3、面對網(wǎng)絡(luò)謠言，作為社會成員，我們應(yīng)該如何行動？答案：面對網(wǎng)絡(luò)謠言，社會成員應(yīng)當(dāng)保持理性，不輕信、不傳播未經(jīng)核實的信息。一旦發(fā)現(xiàn)謠言，應(yīng)當(dāng)及時向有關(guān)部門舉報，協(xié)助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門進行查處。同時，我們也應(yīng)當(dāng)積極傳播正能量，用真實、客觀的信息來抵制謠言的傳播。作為社會成員，我們有責(zé)任維護網(wǎng)絡(luò)空間的健康與秩序，共同營造一個和諧、文明、清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第二題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間日益成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)上的言行舉止也需受到法律和道德的約束。近期，一起在網(wǎng)絡(luò)上惡意散播謠言、侵犯他人名譽權(quán)的案件引起了社會廣泛關(guān)注。被告李某因?qū)ν聫埬承拇娌粷M，便在網(wǎng)絡(luò)上編造并發(fā)布了一系列關(guān)于張某的不實言論，導(dǎo)致張某的社會評價顯著降低，給張某的生活和工作帶來了極大的困擾和負面影響。題目：1、請從法律角度分析，李某的行為侵犯了張某的哪些權(quán)利？答案：李某的行為侵犯了張某的名譽權(quán)。根據(jù)我國《民法典》的規(guī)定，民事主體享有名譽權(quán)，任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權(quán)。李某在網(wǎng)絡(luò)上編造并發(fā)布關(guān)于張某的不實言論，屬于以誹謗方式侵害張某名譽權(quán)的行為。2、面對網(wǎng)絡(luò)上的不實言論，張某可以通過哪些途徑來維護自己的合法權(quán)益？答案：張某可以通過以下途徑來維護自己的合法權(quán)益：首先，他可以與李某進行協(xié)商，要求李某停止侵害、消除影響、恢復(fù)名譽、賠禮道歉并賠償損失；其次，他可以向公安機關(guān)報案，要求依法追究李某的法律責(zé)任；此外，他還可以向人民法院提起民事訴訟，要求李某承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；最后，他也可以向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商投訴，要求刪除不實言論并防止其進一步傳播。3、結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何在網(wǎng)絡(luò)生活中做到守法與自律？答案：在網(wǎng)絡(luò)生活中，我們應(yīng)該做到守法與自律。首先，我們要樹立法治觀念，認識到網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)上的言行舉止也需受到法律和道德的約束。其次，我們要遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，不發(fā)布、不傳播違法和不良信息，不侵犯他人的合法權(quán)益。同時，我們還要提高辨別能力，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的不實言論和謠言，避免被誤導(dǎo)或利用。最后，我們要加強自律意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑，維護網(wǎng)絡(luò)空間的健康與和諧。第三題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，它既是信息的寶庫，也是謠言和不良信息的溫床。近年來，國家加大了對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整治力度，旨在營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。小明是一名初中生，他熱愛上網(wǎng)，經(jīng)常瀏覽各種信息。最近，他在一個社交媒體平臺上看到了一條關(guān)于本地即將發(fā)生地震的謠言。小明本想轉(zhuǎn)發(fā)提醒朋友，但轉(zhuǎn)念一想，這樣的信息未經(jīng)證實，可能會引發(fā)不必要的恐慌。于是，他選擇了向平臺舉報這條謠言，并提醒周圍的朋友不要輕信。問題：1、結(jié)合材料，分析網(wǎng)絡(luò)謠言的危害。答案：網(wǎng)絡(luò)謠言的危害主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是擾亂社會秩序，如本材料中的地震謠言可能引發(fā)公眾恐慌，影響社會穩(wěn)定；二是侵犯他人合法權(quán)益，如散布虛假信息可能損害個人或企業(yè)的名譽權(quán)；三是破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，降低網(wǎng)絡(luò)信息的可信度和價值，阻礙網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。2、小明面對網(wǎng)絡(luò)謠言時的做法給了我們哪些啟示？答案：小明的做法啟示我們：首先，要增強辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰Γ惠p易相信未經(jīng)證實的信息；其次，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)范，不制造、不傳播謠言；最后，要積極舉報網(wǎng)絡(luò)違法行為，為維護良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻自己的力量。3、為了營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，青少年應(yīng)該怎么做？答案：為了營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，青少年應(yīng)該做到以下幾點：一是提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會獲取、篩選、分析網(wǎng)絡(luò)信息，增強自我保護意識；二是恪守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)，不發(fā)布、不轉(zhuǎn)發(fā)不良信息；三是增強法律意識，依法上網(wǎng)，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)違法行為；四是積極參與網(wǎng)絡(luò)治理，為構(gòu)建和諧、文明、安全的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻自己的力量。第四題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)安全和法治建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。某校為增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識，開展了一系列教育活動，其中包括分析幾個典型案例。案例一：初中生小明因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還多次盜用父母手機支付購買游戲裝備，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟負擔(dān)加重。案例二：高中生小紅在社交媒體上發(fā)布了一則關(guān)于某明星的不實言論，該言論迅速傳播，給該明星造成了嚴重的負面影響，最終被法律追究責(zé)任。案例三：大學(xué)生小李在網(wǎng)上購買了一款假冒名牌包，發(fā)現(xiàn)被騙后，他選擇了通過法律途徑維護自己的權(quán)益，最終成功獲得了賠償。問題：1、請結(jié)合案例一，分析青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，并提出至少兩條預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的建議。答案：危害：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會嚴重影響學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降；同時，過度消費也會給家庭經(jīng)濟帶來負擔(dān)，甚至引發(fā)家庭矛盾。建議：首先，家長應(yīng)加強對孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)，設(shè)定合理的上網(wǎng)時間，鼓勵孩子參與戶外活動；其次，學(xué)校應(yīng)開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識和自我保護能力；最后，青少年自身也應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，合理安排上網(wǎng)時間，積極參與有益的網(wǎng)絡(luò)活動。2、案例二中小紅的行為侵犯了他人的哪項權(quán)利？面對網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該怎么做？答案：小紅的行為侵犯了他人的名譽權(quán)（或人格尊嚴權(quán)）。面對網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該做到不造謠、不信謠、不傳謠，對于未經(jīng)核實的信息，要保持理性判斷，不輕易相信和傳播；同時，如果發(fā)現(xiàn)自己或他人受到網(wǎng)絡(luò)謠言的侵害，應(yīng)及時通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。3、案例三中小李的做法給我們什么啟示？答案：案例三中小李的做法啟示我們，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，要敢于并善于運用