高中生物新人教版選擇性必修1第4章第4節(jié)免疫學(xué)的應(yīng)用課件（33張）

第節(jié)4免疫學(xué)的應(yīng)用高中生物選擇性必修1第4章闡明疫苗發(fā)揮作用的原理。2.說(shuō)出器官移植面臨的問(wèn)題，認(rèn)同器官捐獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題探討某同學(xué)在流感開(kāi)始大規(guī)模流行前接種了流感疫苗，可是沒(méi)過(guò)一兩個(gè)月，她患流感了；而她聽(tīng)說(shuō)接種過(guò)一次麻疹疫苗，終生就不會(huì)得麻疹了。她對(duì)此很困惑：這到底是什么原因呢？討論：為什么注射的流感疫苗沒(méi)起到預(yù)防作用呢？流感病毒極易發(fā)生變異；

該同學(xué)注射的流感疫苗所預(yù)防的流感與她所患的流感可能不是同一個(gè)類(lèi)型的，所以沒(méi)有起到預(yù)防作用。在人類(lèi)的歷史上，傳染病守去了無(wú)數(shù)人的生命，而免疫學(xué)正是在人類(lèi)與傳染病斗爭(zhēng)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)隨著人類(lèi)對(duì)免疫系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的深人，免疫學(xué)得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。疫苗的發(fā)明和應(yīng)用，就是典型的例證。

我國(guó)是世界上____用____的方法預(yù)防傳染病的國(guó)家；法國(guó)科學(xué)家_______有關(guān)疫苗的研制，開(kāi)創(chuàng)了_____地進(jìn)行_________的新時(shí)期。接種牛痘巴斯德最早免疫巴斯德科學(xué)免疫接種了解：巴斯德主要成就——巴氏消毒法、研制狂犬疫苗等

什么是疫苗？疫苗的作用是什么？疫苗的種類(lèi)有哪些呢？

疫苗的應(yīng)用是人們根據(jù)_____________來(lái)設(shè)計(jì)的：當(dāng)給機(jī)體輸入________時(shí),免疫系統(tǒng)能夠_______,而且這種反應(yīng)具有______。除此之外,免疫系統(tǒng)還具有_______，免疫力能維持_____的時(shí)間。一、疫苗1.概念

疫苗通常是用______的或______的_______制成的生物制品；滅活減毒病原體2.作用

接種疫苗后，人體內(nèi)可____________（以及產(chǎn)生相應(yīng)的_______），從而對(duì)______________________；產(chǎn)生相應(yīng)的抗體記憶細(xì)胞3.作用機(jī)理特定的傳染病具有抵抗力免疫反應(yīng)的規(guī)律外源抗原產(chǎn)生反應(yīng)特異性記憶性較長(zhǎng)4.實(shí)例（1）_______的發(fā)明，根除了天花；（2）人們還研制成功了______（預(yù)防結(jié)核病）、______________（即糖丸，預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎）、______（預(yù)防麻疹）等多種疫苗；（3）2006年，_______________________獲得美國(guó)的批準(zhǔn)，該疫苗可以預(yù)防由HPV引起的幾種_________，是世界上_____________的疫苗，在人類(lèi)研發(fā)癌癥疫苗的道路上具有里程碑式的意義；（4）2018年5月,我國(guó)首個(gè)人和動(dòng)物的_________獲得新獸藥證書(shū),用于預(yù)防某個(gè)亞型的______，這是新型的________疫苗，未來(lái)將有廣闊的前景天花疫苗卡介苗脊髓灰質(zhì)炎疫苗麻疹疫苗人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗子宮頸癌第一個(gè)預(yù)防癌癥DNA疫苗禽流感基因工程5.疫苗的種類(lèi)（了解）（1）減毒活疫苗采用人工定向變異的方法或從自然界篩選出毒力高度減弱或基本無(wú)毒的活微生物制成的疫苗。微生物在體內(nèi)有一定的生長(zhǎng)繁殖能力，所以免疫效果強(qiáng)而持久，但存在一定安全性問(wèn)題(有可能因發(fā)生逆行突變而在人體內(nèi)恢復(fù)毒力等）；例如，口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹減毒活疫苗等；（2）滅活疫苗滅活疫苗又稱(chēng)死疫苗，是選用免疫原性強(qiáng)的病原體，經(jīng)人工大量培養(yǎng)后，用理化方法滅活制成。這類(lèi)疫苗中的病原體已被殺死，安全性很好，但產(chǎn)生的免疫效果比減毒活疫苗要差，主要誘導(dǎo)特異性抗體產(chǎn)生，常需多次接種；例如，百日咳疫苗、流行性感冒疫苗等；（3）新型疫苗——DNA疫苗、RNA疫苗等以現(xiàn)代基因工程的手段，由病毒DNA的一段無(wú)毒序列或編碼抗原決定簇的mRNA制成，這種疫苗安全性好，預(yù)防效果與滅活疫苗相似，但要多次強(qiáng)化；例如，新型乙肝疫苗、某個(gè)亞型的禽流感疫苗等；思考：DNA疫苗或RNA疫苗在機(jī)體內(nèi)表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是抗體嗎？

不是抗體，是抗原課本思考題：①為什么接種疫苗可能會(huì)有輕微的反應(yīng)？②接種多種疫苗很麻煩，設(shè)計(jì)一種用來(lái)預(yù)防多種疾病的疫苗，可行嗎?

疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品，接種的疫苗作為外來(lái)抗原可激發(fā)機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)，有些疫苗尤其是減毒疫苗引發(fā)的免疫反應(yīng)相對(duì)強(qiáng)烈，能引起可感知的反應(yīng)

這種想法是可行的，因?yàn)槊庖叻磻?yīng)具有特異性，不同疫苗可以引發(fā)不同的免疫過(guò)程，產(chǎn)生不同的記憶細(xì)胞。理論上，制備聯(lián)合疫苗時(shí)要保證其中含有不同的有效抗原成分。臨床應(yīng)用中已有不少聯(lián)合疫苗，例如，百白破三聯(lián)疫苗可以同時(shí)預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；思考：③疫苗必須包含一個(gè)完整的病原體嗎？④患免疫缺陷的兒童能否接種疫苗，尤其是減毒活疫苗？為什么？

疫苗不必包含一個(gè)完整的病原體。一般情況下，引起免疫反應(yīng)的并不是整個(gè)病原體，而是病原體所含有的抗原。因此，可以利用病原體的某些成分（如蛋白質(zhì)、多糖莢膜類(lèi)）及其產(chǎn)物（類(lèi)毒素等）制備疫苗。隨著免疫學(xué)、生物技術(shù)和分子生物學(xué)的發(fā)展，DNA疫苗也已經(jīng)在臨床中使用。

一般情況下，不建議患免疫缺陷病的兒童接種疫苗，特別是減毒活疫苗。這是因?yàn)檫@些兒童的免疫力較低，接種疫苗相當(dāng)于受到外來(lái)抗原的刺激，處理不當(dāng)，容易引起強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)

到目前為止，疫苗仍是人類(lèi)發(fā)明的對(duì)抗傳染病的一件有效的武器，而且對(duì)某些疾病來(lái)講，注射疫苗可能是唯一有效的預(yù)防措施。隨著免疫學(xué)、生物化學(xué)的發(fā)展以及生物技術(shù)的不斷改進(jìn)，疫苗的研制和應(yīng)用已擴(kuò)展到許多非傳染病領(lǐng)域，而且已經(jīng)出現(xiàn)了治療性制劑

接種疫苗屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的______免疫預(yù)防

除此之外，免疫學(xué)應(yīng)用還有______和______免疫診斷免疫治療二、免疫學(xué)三大應(yīng)用1.免疫預(yù)防（1）概念

患病前的措施；即根據(jù)特異性免疫原理，采用人工方法將抗原或抗體制成各種制劑，接種到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生對(duì)特定傳染病的抵抗能力（抗體及記憶細(xì)胞），達(dá)到預(yù)防某些疾病的目的。（2）分類(lèi)主動(dòng)免疫被動(dòng)免疫減毒活疫苗滅活疫苗類(lèi)毒素新型疫苗抗原抗毒素免疫球蛋白抗體2.免疫診斷（1）概念

根據(jù)抗原和抗體反應(yīng)的高度特異性，將免疫學(xué)技術(shù)和制劑用于臨床診斷檢測(cè)病原體檢測(cè)腫瘤標(biāo)志物（如甲胎蛋白AFP）（2）具體應(yīng)用實(shí)例（3）具體檢測(cè)方法凝集反應(yīng)如ABO血型的鑒定、菌種鑒定沉淀反應(yīng)如可溶性抗原與抗體結(jié)合，形成沉淀標(biāo)記技術(shù)如免疫熒光法了解：如何通過(guò)免疫學(xué)方法來(lái)測(cè)定血型？個(gè)體表現(xiàn)型A型B型O型AB型紅細(xì)胞表面抗原類(lèi)型A抗原B抗原無(wú)A抗原、無(wú)B抗原既有A抗原、又有B抗原血清中抗體類(lèi)型抗B抗體抗A抗體即有A抗體、又有B抗體無(wú)A抗體、無(wú)B抗體抗A抗原的抗體抗B抗原的抗體樣品：自身指血材料：無(wú)菌采血針、載玻片、碘酒棉球等結(jié)果分析：O型A型B型AB型B型3.免疫治療（1）概念

患病后的措施；即通過(guò)對(duì)人體輸入抗體、胸腺激素、細(xì)胞因子、免疫抑制劑等某些藥物或生物制劑等，調(diào)整病人的免疫功能，從而達(dá)到治療疾病的目的；（2）分類(lèi)免疫增強(qiáng)療法免疫抑制療法針對(duì)免疫功能低下者，輸入抗體、胸腺激素、細(xì)胞因子等，增強(qiáng)患者免疫能力使用免疫抑制劑，抑制免疫系統(tǒng)的功能，用來(lái)治療類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等疾病現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：連線(xiàn)并說(shuō)出所屬免疫應(yīng)用類(lèi)型免疫預(yù)防免疫診斷免疫治療三、器官移植1.概念

用_____的器官置換________的器官，以____其________的技術(shù)；正常喪失功能重建生理功能2.現(xiàn)狀

器官移植已經(jīng)成為治療多種重要疾病的有效手段，主要依賴(lài)于____________和___________等的不斷改進(jìn)，以及高效__________的陸續(xù)問(wèn)世。器官保存技術(shù)外科手術(shù)方法免疫抑制劑但是，器官移植依然面臨很多問(wèn)題閱讀83-84頁(yè)材料，回答下列問(wèn)題：①最初進(jìn)行的器官移植，為什么總是不成功呢？②在進(jìn)行器官移植或骨髓移植時(shí)，為什么都要先進(jìn)行配型（即檢查供體和受體之間的組織相容性）呢？可能主要是因?yàn)闆](méi)有考慮到免疫排斥問(wèn)題

這是因?yàn)槭荏w和供體的組織相容性抗原越一致，在進(jìn)行移植時(shí)發(fā)生免疫排斥的可能性就越低，移植的器官就越容易存活；如果配型不合適，發(fā)生排斥的可能性就大，就不適合移植。閱讀83-84頁(yè)材料，回答下列問(wèn)題：③利用由自體干細(xì)胞培養(yǎng)出的組織、器官進(jìn)行移植，有何優(yōu)點(diǎn)？④在進(jìn)行器官移植時(shí)，運(yùn)用免疫抑制劑可以提高成活率，但這些藥物會(huì)使淋巴細(xì)胞減少，因而患者容易患感染性疾病，這一問(wèn)題該如何解決？利用由自體干細(xì)胞培養(yǎng)出的組織、器官進(jìn)行移植，移植器官和受體的組織相容性抗原是相同的，移植后發(fā)生免疫排斥的可能性很小

盡量使運(yùn)用免疫抑制劑的病人避免接觸病原體，或通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻挘岣咦陨砻庖吡?.器官移植失敗的原因

進(jìn)行器官移植手術(shù)后，免疫系統(tǒng)會(huì)把來(lái)自其他人的器官當(dāng)做___________進(jìn)行____（即存在_________），這就是器官移植容易失敗的原因“非己”成分攻擊免疫排斥為什么會(huì)出現(xiàn)免疫排斥？4.免疫排斥的原理

每個(gè)人的_______都帶有一組與別人____的蛋白質(zhì)—_____________，也叫____________，簡(jiǎn)稱(chēng)_____；它們是標(biāo)明細(xì)胞身份的標(biāo)簽物質(zhì),每個(gè)人的_____都認(rèn)識(shí)這些物質(zhì),因此正常情況下____攻擊自身的細(xì)胞；如果將別人的器官或組織移植過(guò)來(lái),白細(xì)胞就能識(shí)別出________而發(fā)起攻擊；細(xì)胞表面不同組織相容性抗原人類(lèi)白細(xì)胞抗原HLA白細(xì)胞不會(huì)HLA不同*因此，器官移植的成敗，主要取決于：_________________________________供者與受者的HLA是否一致或相近

事實(shí)上，除了___________，要在世界上找到HLA完全一致的人幾乎是不可能的；非同卵雙胞胎就不能進(jìn)行器官移植了嗎？同卵雙胞胎只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同，就可以進(jìn)行器官移植免疫抑制劑的應(yīng)用，大大提高了器官移植的成活率（1）存在_________的問(wèn)題；5.器官移植所面臨的問(wèn)題免疫排斥（2）_____器官____供體短缺6.器官移植所面臨的問(wèn)題的解決辦法（1）利用由___________培養(yǎng)出相應(yīng)的_____、______進(jìn)行移植（既解決免疫排斥問(wèn)題，又解決供體器官短缺問(wèn)題）自體干細(xì)胞組織器官（2）鼓勵(lì)更多的人___________（解決供體器官短缺問(wèn)題）自愿捐獻(xiàn)器官拓展應(yīng)用一：巴斯德將感染了狂犬病的兔的神經(jīng)組織制成勻漿，每天取樣給家兔注射。開(kāi)始幾天被注射的家兔都會(huì)發(fā)病，但隨著勻漿放置時(shí)間的延長(zhǎng)，家兔發(fā)病的反應(yīng)越來(lái)越弱：放置10-14天的勻漿失去使家兔患病的作用。這時(shí)，如果再給這些沒(méi)有發(fā)病的、被注射了“過(guò)期病兔神經(jīng)組織勻漿”的家兔注射新鮮病兔的神經(jīng)組織勻漿，家兔也不會(huì)發(fā)病了。1885年，巴斯德將勻漿注射給一個(gè)9歲的被瘋狗咬傷的小男孩，連續(xù)注射十幾天后，小男孩活了下來(lái)。這位小男孩就是世界上第一位狂犬病疫苗的注射者。后來(lái)，巴斯德制成了狂犬病疫苗，即過(guò)期病兔的神經(jīng)組織勻漿。（1)據(jù)上述資料推測(cè)，巴斯德所制作的狂犬病疫苗的本質(zhì)是什么？（2)為什么要對(duì)小男孩連續(xù)注射十幾天呢？（3)現(xiàn)在用的狂犬病疫苗與巴斯德制作的疫苗有區(qū)別嗎？曾寄生于兔神經(jīng)組織的狂犬病病毒需要進(jìn)行微量疊加本質(zhì)上它們并沒(méi)有區(qū)別，但制作方法是不一樣的；狂犬病疫苗多使用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)制備，而巴斯德的狂犬病疫苗是憑經(jīng)驗(yàn)制成的，可能含有活病毒和滅活病毒【課堂達(dá)標(biāo)】1.疫苗通常用滅活的或減毒的病原體制成，接種后機(jī)體可產(chǎn)生免疫反應(yīng)，達(dá)到預(yù)防疾病的目的。下列敘述正確的是（）A.接種疫苗可激發(fā)人體免疫反應(yīng)來(lái)抵抗各種疾病B.接種疫苗后，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可一直起防御作用C.滅活的或減毒的病原體保留了其抗原特性但不會(huì)致病D.接種疫苗后同種病原體再次侵染時(shí)，漿細(xì)胞只來(lái)自記憶B細(xì)胞的分化C【課堂達(dá)標(biāo)】1.C解析：接種的疫苗是特定的抗原，能引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，并不能激發(fā)人體抵抗各種疾病，A項(xiàng)錯(cuò)誤；接種疫苗后，機(jī)體漿細(xì)胞分泌的抗體可存在一段時(shí)間，記憶細(xì)胞存在的時(shí)間長(zhǎng)至幾年甚至終生，B項(xiàng)錯(cuò)誤；病原體被滅活或減毒后仍有抗原特性，可引起機(jī)體的免疫反應(yīng)