7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治六年級上冊第七課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的意義。

2.掌握權(quán)力制約和監(jiān)督的方法和途徑。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺接受監(jiān)督，依法規(guī)范自己行為的意識。

教學(xué)重點是讓學(xué)生明白權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督，以及如何進(jìn)行有效的制約和監(jiān)督。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的方法和途徑，并能夠運(yùn)用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、自覺接受監(jiān)督的法治意識。

2.提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有責(zé)任維護(hù)社會的法治和公平正義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力：通過分析權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.提升學(xué)生的實踐操作能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實際生活中的能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的意義，掌握權(quán)力制約和監(jiān)督的方法和途徑。

2.難點：理解權(quán)力制約和監(jiān)督的方法和途徑，并能夠運(yùn)用到實際生活中。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的意義。例如，可以選取一些典型的權(quán)力濫用案例，讓學(xué)生分析這些案例中權(quán)力濫用所帶來的后果，以及如何通過制約和監(jiān)督來防止類似事件的發(fā)生。

2.針對難點內(nèi)容，可以采取以下策略進(jìn)行突破：

（1）利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，形象地展示權(quán)力制約和監(jiān)督的方法和途徑，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）設(shè)計一些模擬實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際操作中體驗權(quán)力制約和監(jiān)督的過程，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，如輿論監(jiān)督、選舉監(jiān)督等，讓學(xué)生明白權(quán)力制約和監(jiān)督在實際生活中的重要作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治六年級上冊》第七課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、新聞報道等多媒體資源，以直觀展示權(quán)力濫用和監(jiān)督的案例。

3.視頻資源：收集相關(guān)的視頻資料，如政府權(quán)力運(yùn)行的宣傳片、輿論監(jiān)督的案例等，用于課堂演示和討論。

4.模擬實踐活動材料：準(zhǔn)備相關(guān)角色扮演的道具和資料，以及小組討論的指導(dǎo)手冊，以便進(jìn)行模擬實踐和小組討論。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和模擬實踐區(qū)，設(shè)置明確的討論區(qū)域和活動規(guī)則，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是權(quán)力嗎？權(quán)力為什么需要受到制約和監(jiān)督？”

展示一些關(guān)于權(quán)力濫用和監(jiān)督的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受權(quán)力監(jiān)督的重要性。

簡短介紹權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.權(quán)力受到制約和監(jiān)督基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解權(quán)力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹權(quán)力受到制約和監(jiān)督的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.權(quán)力受到制約和監(jiān)督案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解權(quán)力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的權(quán)力濫用和監(jiān)督案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解權(quán)力監(jiān)督的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用權(quán)力監(jiān)督解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論權(quán)力監(jiān)督的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對權(quán)力監(jiān)督的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用權(quán)力監(jiān)督。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于權(quán)力受到制約和監(jiān)督的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-案例研究：選取幾個歷史上著名的權(quán)力濫用和監(jiān)督案例，如Watergate丑聞、尼克松總統(tǒng)的錄音門事件等，讓學(xué)生深入了解權(quán)力監(jiān)督的實際應(yīng)用和重要性。

-憲法和法律規(guī)定：介紹憲法和法律規(guī)定中關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)條文，如《中華人民共和國憲法》中關(guān)于監(jiān)督權(quán)的規(guī)定，讓學(xué)生了解權(quán)力監(jiān)督的法律依據(jù)。

-權(quán)力監(jiān)督機(jī)構(gòu)：介紹世界上不同國家的權(quán)力監(jiān)督機(jī)構(gòu)，如美國的風(fēng)暴門監(jiān)督機(jī)構(gòu)、英國的議會監(jiān)督機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生了解不同國家權(quán)力監(jiān)督的機(jī)制和運(yùn)作方式。

2.拓展建議：

-開展角色扮演活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的權(quán)力監(jiān)督場景，如立法、行政、司法等，讓學(xué)生在實際操作中體驗權(quán)力監(jiān)督的過程和重要性。

-組織辯論賽：組織一場關(guān)于權(quán)力監(jiān)督重要性的辯論賽，讓學(xué)生通過辯論的方式深入思考和探討權(quán)力監(jiān)督的必要性和方法。

-調(diào)查和研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的調(diào)查和研究，如調(diào)查學(xué)校內(nèi)部的權(quán)力運(yùn)行情況，研究權(quán)力監(jiān)督在校園生活中的實際應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與權(quán)力監(jiān)督相關(guān)的文章和書籍，如《憲法的精神》、《政府監(jiān)督機(jī)制研究》等，讓學(xué)生深入了解權(quán)力監(jiān)督的理論和實踐。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的紀(jì)錄片和視頻，如《新聞聯(lián)播》中關(guān)于反腐敗的報道，讓學(xué)生直觀地了解權(quán)力監(jiān)督的現(xiàn)實情況。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻的基礎(chǔ)上，撰寫一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己對權(quán)力監(jiān)督的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的疑問，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和分析閱讀材料和視頻內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過程中，注意記錄關(guān)鍵信息和思考問題，以便在課堂討論中能夠充分展示自己的觀點和理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作程度、提出的觀點的合理性和創(chuàng)新性，以及展示成果的清晰度和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理的理解程度，以及學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后