Unit 4 Friends Forever Developing ideas After twenty years 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverDevelopingideasAftertwentyyears教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4FriendsForeverDevelopingideasAftertwentyyears教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)教材分析《Unit4FriendsForeverDevelopingideasAftertwentyyears》選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)，本章節(jié)圍繞友誼的永恒主題，通過(guò)描述二十年后朋友間的相聚，引導(dǎo)學(xué)生探討友誼的珍貴和時(shí)間的變遷。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生對(duì)友情的思考，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀理解、詞匯運(yùn)用和寫(xiě)作能力。課程設(shè)計(jì)將側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，使其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，深入理解友誼的真諦。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過(guò)深入探討友誼的永恒主題，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，通過(guò)分析文本，提升其語(yǔ)言理解和表達(dá)技巧；激發(fā)學(xué)生的文化意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的友誼表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際能力；鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)批判性思考，對(duì)友誼的內(nèi)涵和變化進(jìn)行深度剖析；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其掌握有效的閱讀策略，自主探究詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯與短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯如"eternal","bond","cherish","endure"等，以及短語(yǔ)"Aftertwentyyears"的用法，需學(xué)生熟練掌握并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-句型結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述過(guò)去發(fā)生并對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)中的應(yīng)用，如"haslasted","haschanged"等。

-閱讀理解：通過(guò)分析文本，理解作者如何通過(guò)具體事例和情感描寫(xiě)表達(dá)友誼的永恒主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生需理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，尤其是在描述過(guò)去與現(xiàn)在的聯(lián)系時(shí)，如何正確使用"has/have+過(guò)去分詞"結(jié)構(gòu)。

-文化理解：從文本中提取文化元素，理解不同文化背景下朋友間如何表達(dá)情感和維持關(guān)系。

-寫(xiě)作技巧：仿照文本，運(yùn)用描述性和抒情性語(yǔ)言，撰寫(xiě)關(guān)于友情的短文，難點(diǎn)在于如何生動(dòng)地表達(dá)情感并展示時(shí)間變遷對(duì)友誼的影響。

-批判性思維：學(xué)生需要從文本中提取信息，分析并評(píng)價(jià)作者對(duì)友誼的看法，難點(diǎn)在于如何形成自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯性表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課所需的教材，包括高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)，重點(diǎn)關(guān)注Unit4FriendsForever中的Developingideas部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如展示二十年后朋友相聚的情景，幫助學(xué)生更好地理解文本。

3.教學(xué)器材：提前調(diào)試好計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保在課堂上順利展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于小組討論的形式，為學(xué)生提供互動(dòng)交流的空間。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫(xiě)作作品，以便于課堂交流和評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“友誼的永恒”這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是真正的友誼？二十年后，你們和朋友的友情會(huì)怎樣？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)時(shí)間友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的珍貴和變化。

簡(jiǎn)短介紹本章節(jié)的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課本基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和描述性語(yǔ)言在表達(dá)友情變化中的應(yīng)用。

過(guò)程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)其用于描述過(guò)去發(fā)生并對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

使用圖表或示意圖展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

通過(guò)文本實(shí)例，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用描述性語(yǔ)言表達(dá)對(duì)友情的思考和感悟。

3.文本案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析文本中的具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特質(zhì)和表達(dá)方式。

過(guò)程：

選擇文本中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，探討作者如何描繪友誼的持久和變化。

詳細(xì)介紹案例中的情感描寫(xiě)和語(yǔ)言技巧，讓學(xué)生感受友誼的深度和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自身友情觀念的影響，以及如何在自己的生活中表達(dá)和維護(hù)友誼。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來(lái)友誼可能面臨的挑戰(zhàn)和如何應(yīng)對(duì)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友情相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用、文本案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)友誼在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和培養(yǎng)友情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“二十年后與朋友重聚”的短文，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和描述性語(yǔ)言，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語(yǔ)

-重點(diǎn)詞匯：eternal,bond,cherish,endure,reunion,affection,loyalty,decade

-重點(diǎn)短語(yǔ)：Aftertwentyyears,last/remainunchanged,changeovertime,keepintouch,holdonto,lookforwardto

2.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：has/have+過(guò)去分詞，用于描述過(guò)去發(fā)生且對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。

-描述性語(yǔ)言：使用形容詞、副詞、比喻和擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

3.閱讀理解

-文本主題：友誼的永恒和變化。

-文本結(jié)構(gòu)：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-作者觀點(diǎn)：通過(guò)具體事例和情感描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)友誼的珍視和思考。

4.寫(xiě)作技巧

-描述性寫(xiě)作：運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，生動(dòng)描繪場(chǎng)景和情感。

-敘事性寫(xiě)作：按照時(shí)間順序，講述故事，展示人物性格和友誼的變化。

5.文化意識(shí)

-不同文化背景下的友誼表達(dá)方式。

-朋友間如何在不同時(shí)間和空間背景下保持聯(lián)系和情感交流。

6.思維品質(zhì)

-批判性思維：分析、評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)，形成自己的看法。

-創(chuàng)新性思維：探討友誼的未來(lái)發(fā)展，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和建議。

7.學(xué)習(xí)能力

-閱讀策略：快速閱讀、細(xì)讀、分析、總結(jié)。

-自主學(xué)習(xí)：通過(guò)查閱資料、討論、實(shí)踐，提高對(duì)友誼主題的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與短語(yǔ)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：eternal,bond,cherish,endure

-重點(diǎn)短語(yǔ)：Aftertwentyyears,last/remainunchanged,changeovertime

-邏輯關(guān)系：這些詞匯和短語(yǔ)圍繞友誼的持久性和變化，形成了一個(gè)描述友誼隨時(shí)間流逝而發(fā)展的語(yǔ)言框架。

②語(yǔ)法點(diǎn)與文本分析的邏輯關(guān)系

-語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用

-文本分析：分析文本中現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的實(shí)例，理解其用于描述過(guò)去與現(xiàn)在的聯(lián)系

-邏輯關(guān)系：通過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文本中如何運(yùn)用時(shí)態(tài)來(lái)表現(xiàn)友誼的連續(xù)性和變化。

③閱讀理解與寫(xiě)作技巧的邏輯關(guān)系

-閱讀理解：文本的主題、結(jié)構(gòu)、作者觀點(diǎn)

-寫(xiě)作技巧：描述性寫(xiě)作和敘事性寫(xiě)作

-邏輯關(guān)系：閱讀理解為學(xué)生提供了寫(xiě)作的背景和內(nèi)容，而寫(xiě)作技巧則是將閱讀中所學(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人表達(dá)的方式。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.詞匯與短語(yǔ)

-eternal,bond,cherish,endure

-Aftertwentyyears,last/remainunchanged,changeovertime

2.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：has/have+過(guò)去分詞

3.閱讀理解

-文本主題：友誼的永恒和變化

-結(jié)構(gòu)：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-作者觀點(diǎn)：珍視友誼，思考變化

4.寫(xiě)作技巧

-描述性寫(xiě)作

-敘事性寫(xiě)作

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：選擇與友誼主題相關(guān)的文章、故事或詩(shī)歌，如《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，或者其他經(jīng)典的文學(xué)作品中對(duì)友誼的描寫(xiě)。

-視頻資源：觀看與友誼相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，如《友誼之光》等，了解不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)友誼主題的理解。

-學(xué)生可自主選擇感興趣的材料，進(jìn)行深度閱讀和思考，或撰寫(xiě)觀后感。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，互相交流感受和觀點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和拓展內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，觀察和思考周?chē)穗H關(guān)系中的友誼現(xiàn)象，提升自我的人際交往能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能主動(dòng)回答問(wèn)題、提出見(jiàn)解，以及是否能夠尊重他人意見(jiàn)，積極參與小組討論。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的創(chuàng)新性、邏輯性，以及展示時(shí)的表達(dá)能力和溝通效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂上的小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和文本理解的程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成的短文或報(bào)告，關(guān)注其對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用、描述性語(yǔ)言的運(yùn)用以及友誼主題