2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌-扇形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2 合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第3課時(shí)教案 青島版六三制

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2合理選用統(tǒng)計(jì)圖表第3課時(shí)教案青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2合理選用統(tǒng)計(jì)圖表》是2023年青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，本課時(shí)為該單元的第三課時(shí)教案。本節(jié)課主要通過(guò)研究扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作過(guò)程，讓學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念，了解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、分析統(tǒng)計(jì)信息的能力。同時(shí)，結(jié)合奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)分析奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表。在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的方式引入奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。此外，還要注重課后的總結(jié)和反思，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)收集、整理、分析奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、分析統(tǒng)計(jì)信息的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.模型構(gòu)建：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的模型構(gòu)建能力。

4.應(yīng)用意識(shí)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的統(tǒng)計(jì)圖表。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了統(tǒng)計(jì)學(xué)的一些基本概念，如數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力，能夠通過(guò)觀察和分析數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌等體育賽事通常比較感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以利用這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)如何正確表示數(shù)據(jù)、如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表等方面感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)存在一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助來(lái)克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法時(shí)，教師通過(guò)口頭講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）案例研究：分析奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：以?shī)W運(yùn)獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何展示這些數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法，讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

（3）案例分析：分析奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論如何制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。

（5）成果展示：各小組展示自己的扇形統(tǒng)計(jì)圖作品，讓學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示扇形統(tǒng)計(jì)圖的圖片、制作步驟等，幫助學(xué)生直觀地了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

（2）視頻：播放制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的操作視頻，讓學(xué)生更清晰地了解制作過(guò)程。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖制作工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）奧運(yùn)獎(jiǎng)牌數(shù)據(jù)：收集整理奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，用于案例分析和小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考

過(guò)程：教師通過(guò)展示奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何展示這些數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法

過(guò)程：教師講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法，讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生分析奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力

過(guò)程：教師布置制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的任務(wù)，學(xué)生分組討論并動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力

過(guò)程：各小組展示自己的扇形統(tǒng)計(jì)圖作品，學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)和反思能力

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的扇形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、數(shù)據(jù)收集與處理方法，幫助學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用?！稊?shù)據(jù)可視化》：介紹數(shù)據(jù)可視化的概念、方法及其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，讓學(xué)生了解如何通過(guò)圖表展示數(shù)據(jù)。《數(shù)學(xué)思維與邏輯推理》：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他體育賽事的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，嘗試制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

（2）學(xué)生可以研究不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，了解它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

（3）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如調(diào)查家庭用電量、學(xué)習(xí)成績(jī)等，培養(yǎng)自己的應(yīng)用意識(shí)。

（4）學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或研究小組，與他人分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和規(guī)律。

（2）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念、制作方法和應(yīng)用場(chǎng)景，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。

（3）請(qǐng)學(xué)生思考如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示不同主題的數(shù)據(jù)，并分析不同統(tǒng)計(jì)圖表的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）對(duì)于作業(yè)一，關(guān)注學(xué)生數(shù)據(jù)的收集是否準(zhǔn)確、扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作是否規(guī)范，以及數(shù)據(jù)分析的深度和廣度。鼓勵(lì)學(xué)生思考數(shù)據(jù)背后的意義，并提出自己的觀點(diǎn)。

（2）對(duì)于作業(yè)二，檢查學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖概念、制作方法和應(yīng)用場(chǎng)景的理解程度，以及能否結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)于表述不清或錯(cuò)誤的地方，給出具體的修改建議。

（3）對(duì)于作業(yè)三，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)不同統(tǒng)計(jì)圖表優(yōu)缺點(diǎn)的理解，以及能否運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表解決實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和解決方案。

在作業(yè)反饋中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我意識(shí)到在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)，這樣才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在引入奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常興奮，這也讓我感受到，貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更能引起學(xué)生的共鳴。

其次，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到每個(gè)學(xué)生都積極參與，互相幫助，這讓我感到很高興。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了溝通和合作的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的