2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 周長 2長方形、正方形的周長說課稿 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七周長2長方形、正方形的周長說課稿西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級數(shù)學(xué)上冊第七周的《長方形、正方形的周長》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了平面圖形的認(rèn)識，能夠分辨出長方形和正方形，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位，能夠理解長度單位的意義。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個部分：第一部分是長方形和正方形周長的概念和計算方法，第二部分是長方形和正方形周長的實際應(yīng)用。在第一部分中，學(xué)生需要通過觀察和操作，理解周長的概念，掌握長方形和正方形周長的計算方法。在第二部分中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識解決實際問題，如計算生活中常見物體的周長等。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、空間觀念、問題解決和數(shù)學(xué)交流。首先，通過觀察、操作和思考，學(xué)生能夠理解長方形和正方形周長的概念，掌握周長的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。其次，學(xué)生能夠通過實際操作，建立空間觀念，能夠?qū)⑸钪械奈矬w與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，從而更好地理解和應(yīng)用周長的概念。再次，學(xué)生能夠在解決實際問題的過程中，運用所學(xué)知識，提高問題解決能力。最后，在小組討論和交流中，學(xué)生能夠表述自己的觀點，傾聽他人的想法，增強數(shù)學(xué)交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握長方形和正方形周長的概念和計算方法，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面圖形的認(rèn)識，能夠分辨出長方形和正方形，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位，能夠理解長度單位的意義。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程中的實踐活動和實際應(yīng)用能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、操作和思考的能力，能夠通過實際操作理解周長的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，因此合作學(xué)習(xí)的方式將更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對周長概念的理解存在困難，特別是對于周長與邊長之間的關(guān)系。此外，學(xué)生在將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決時，可能面臨如何將生活中的物體與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行長度測量時，可能對測量工具的使用和方法不夠熟悉，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將采用講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授長方形和正方形周長的概念和計算方法；實踐活動法讓學(xué)生通過實際操作理解周長的意義；合作學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，提高問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

a.引入環(huán)節(jié)：通過展示生活中常見的物體，如自行車、桌子等，讓學(xué)生觀察并思考這些物體的形狀，引出長方形和正方形的概念。

b.實踐活動：讓學(xué)生用硬紙板剪出長方形和正方形，并用繩子測量周長，從而引導(dǎo)學(xué)生理解周長的意義和計算方法。

c.小組討論：學(xué)生分組討論如何應(yīng)用周長知識解決實際問題，如計算教室窗戶的周長等，并進(jìn)行匯報和交流。

d.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固對長方形和正方形周長的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示長方形和正方形的圖片、周長的計算公式等，幫助學(xué)生直觀地理解周長的概念。

b.視頻：播放生活中物體周長的實例視頻，讓學(xué)生更直觀地感受周長的應(yīng)用。

c.在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行周長計算的實踐操作，提高學(xué)生的動手能力。

d.實物模型：準(zhǔn)備一些長方形和正方形的實物模型，讓學(xué)生動手操作，加深對周長的理解。

e.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和想法，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示生活中常見的物體，如自行車、桌子等，讓學(xué)生觀察并思考這些物體的形狀，引出長方形和正方形的概念。教師提問：“你們知道這些物體的周長嗎？周長是如何計算的？”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授長方形和正方形周長的概念和計算方法（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握長方形和正方形周長的概念和計算方法。

過程：教師通過PPT展示長方形和正方形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考周長的意義。教師講解周長的概念，演示如何用繩子測量長方形和正方形的周長，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周長的計算方法。

3.實踐活動：測量長方形和正方形的周長（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實際操作理解周長的意義和計算方法。

過程：學(xué)生分組，每組選擇一個長方形或正方形物體，用繩子測量其周長。教師引導(dǎo)學(xué)生記錄數(shù)據(jù)并計算周長。學(xué)生通過實踐活動，加深對周長的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作學(xué)習(xí)精神。

過程：教師提出實際問題，如計算教室窗戶的周長，讓學(xué)生分組討論并解決問題。學(xué)生通過討論和合作，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，并分享自己的解題過程和答案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每組學(xué)生展示自己的討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價和點評。教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同解題方法的優(yōu)缺點，并進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對長方形和正方形周長的理解和計算方法的掌握。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)長方形和正方形周長的概念和計算方法。教師強調(diào)重點和難點，并提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“周長國王”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解周長的概念和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“周長拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對周長的理解和計算方法。

-實際案例：提供一些生活中的實際案例，如測量操場周長、計算圍欄的周長等，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

-延伸閱讀：推薦一些與周長相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，如《數(shù)學(xué)周長故事》等，供學(xué)生自主閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)游戲等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和游戲活動，提高學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

-學(xué)生可以在家中或?qū)W校里尋找一些物體，如桌子、書本等，測量它們的周長，并將結(jié)果記錄下來，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一些自己的數(shù)學(xué)問題，如計算某個物體的周長，并嘗試解決，提高問題解決能力。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競賽，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高數(shù)學(xué)水平和合作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)活動，如與家長一起解決一些與周長相關(guān)的實際問題，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）計算練習(xí)：讓學(xué)生計算一些長方形和正方形的周長，包括一些實際生活中的物體，如自行車、桌子等。

（2）問題解決：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決一些實際問題，如計算教室窗戶的周長、測量操場的長度等。

（3）數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)學(xué)日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感受。

2.作業(yè)反饋：

我會及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對于計算練習(xí)，我會檢查學(xué)生的計算準(zhǔn)確性，并對錯誤的地方進(jìn)行糾正，同時鼓勵學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，提高計算能力。

（2）對于問題解決，我會評價學(xué)生的解題思路和方法，對于正確的解題方法給予肯定，對于存在問題的解題方法給予指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

（3）對于數(shù)學(xué)日記，我會閱讀并評價學(xué)生的日記，對于記錄詳細(xì)、反思深刻的日記給予表揚，對于記錄簡單、反思不足的日記給予指導(dǎo)和鼓勵。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)周長故事》、《生活中的數(shù)學(xué)》等書籍，讓學(xué)生了解周長的應(yīng)用和數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-視頻資源：數(shù)學(xué)教育視頻，如講解長方形和正方形周長的計算方法的視頻，讓學(xué)生通過視覺方式鞏固知識點。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校里尋找一些物體，如桌子、書本等，測量它們的周長，并將結(jié)果記錄下來，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解周長的概念和應(yīng)用。

-學(xué)生在進(jìn)行實踐活動時，可以嘗試設(shè)計一些自己的數(shù)學(xué)問題，如計算某個物體的周長，并嘗試解決，提高問題解決能力。

-學(xué)生可以與家長或朋友分享自己所學(xué)的知識，讓他們也參與到測量和計算周長的活動中來，增強數(shù)學(xué)交流能力。

-學(xué)生可以在課后向老師或同學(xué)請教一些自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，或參加數(shù)學(xué)俱樂部、數(shù)學(xué)競賽等活動，提高數(shù)學(xué)水平和合作能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于周長的數(shù)學(xué)小論文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實際應(yīng)用案例，提高寫作和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過實踐活動，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握周長的概念和計算方法。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

3.游戲教學(xué)：通過設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對周長概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強指導(dǎo)和實踐。

2.在小組討論和合作中，個別學(xué)生參與度不高，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。

3.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生表達(dá)和交流能力有待提高，需要加強學(xué)生的表達(dá)和溝通能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過程中，可以增加一些實際的案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過解決實際問題來深入理解和掌握周長的概念和計算方法。

2.在小組討論和合作中，可以設(shè)置一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

3.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，可以提供一些表達(dá)和溝通的技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點和想法，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①周長概念的引入和理解：通過生活中的實例，如自行車、桌子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物體的形狀，引出長方形和正方形的概念。同時，通過繩子測量周長的實踐活動，幫助學(xué)生直觀地理解周長的意義。

②長方形和正方形周長的計算方法：通過PPT展示長方形和正方形的圖片，講解周長的概念，演示如何用繩子測量長方形和正方形的周長，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周長的計算方法。

③實際應(yīng)用和問題解決：提供一些生活中的實際案