2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時 乘數(shù)末尾有0的乘法教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時乘數(shù)末尾有0的乘法教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：三年級數(shù)學(xué)上冊

3.授課時間：2023年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.計算能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，尤其是乘數(shù)末尾有0的乘法，提高學(xué)生的計算能力。

2.邏輯思維：通過解決乘數(shù)末尾有0的乘法問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

3.問題解決：學(xué)生能夠運用所學(xué)的乘法知識，解決生活中的實際問題，提高其運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

4.團隊合作：在小組討論和交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使其能夠與他人共同探討問題，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法，能夠進行簡單的乘法運算。同時，學(xué)生也應(yīng)該對整數(shù)的概念有一定的理解，能夠識別和書寫兩、三位數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)保持著積極的學(xué)習(xí)興趣，特別是那些能夠激發(fā)他們動手操作和思考的活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的邏輯思維能力和問題解決能力，但仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過直觀的圖片、實物和動手操作來學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用這些資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，尤其是乘數(shù)末尾有0的乘法，學(xué)生可能會遇到以下困難：不理解為什么乘數(shù)末尾有0時，乘積末尾也有0的規(guī)律；在實際計算過程中，容易出錯，如忘記乘數(shù)末尾的0等。此外，學(xué)生可能對如何處理乘法中的進位感到困惑，尤其是在乘數(shù)末尾有0的情況下。教師需要關(guān)注這些困難，通過詳細的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理和計算方法，為學(xué)生提供知識框架。

-討論法：學(xué)生分組討論乘數(shù)末尾有0的乘法問題，促進學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

-案例研究：分析具體的乘法例子，讓學(xué)生在實際情境中理解乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)項目，讓學(xué)生通過實踐操作和問題解決來深化對乘法的理解。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過數(shù)獨游戲或數(shù)學(xué)謎題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-新課講解：使用多媒體課件，結(jié)合具體的例子，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟，特別強調(diào)乘數(shù)末尾有0的情況。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。

-小組合作：學(xué)生分組進行討論，共同解決乘數(shù)末尾有0的乘法問題，培養(yǎng)團隊合作精神。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，教師點評并總結(jié)乘法計算的要點。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，以及乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-視頻：播放相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解乘法運算。

-在線工具：利用在線計算器或數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-實物模型：使用小棒、計數(shù)器等實物模型，幫助學(xué)生形象地理解乘法概念。

-練習(xí)冊：提供課后練習(xí)冊，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及引導(dǎo)學(xué)生觀察乘數(shù)末尾有0的例子。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)舊知識，觀察和思考乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)任務(wù)單

-教學(xué)資源：教材、練習(xí)冊

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能：

-教師活動：通過PPT展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，講解乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，解決實際問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講，參與小組討論，共同解決乘數(shù)末尾有0的乘法問題。

-教學(xué)方法：講授法、小組討論法

-教學(xué)手段：PPT、實物模型

-教學(xué)資源：教材、練習(xí)冊

-作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，特別是乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題和相關(guān)的數(shù)學(xué)項目。給予學(xué)生反饋，解答疑問。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，合作完成數(shù)學(xué)項目，鞏固所學(xué)知識。

-教學(xué)方法：實踐操作法、合作學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線工具、實物模型

-教學(xué)資源：教材、練習(xí)冊、數(shù)學(xué)項目

-作用和目的：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的起源和發(fā)展，以及乘數(shù)末尾有0的乘法在實際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法大冒險”、“末尾有0的挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)謎題：提供一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)謎題，如“末尾有0的謎題”，鍛煉學(xué)生的思維能力。

-實踐活動：組織學(xué)生進行相關(guān)的數(shù)學(xué)實踐活動，如“購物中的乘法”、“制作乘法表格”，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)博客、在線教程等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時間，閱讀數(shù)學(xué)故事，了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的背景和發(fā)展，增強對數(shù)學(xué)的興趣。

-學(xué)生可以嘗試解決數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)謎題，鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)實踐活動，如購物中的乘法，體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)博客、在線教程等，進行自主學(xué)習(xí)，深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和乘數(shù)末尾有0的規(guī)律。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，進行討論和交流，共同提高數(shù)學(xué)水平。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，特別是乘數(shù)末尾有0的規(guī)律，同時提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、練習(xí)完成情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、合作解決問題的情況，以及他們對乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律的理解。

3.隨堂測試：設(shè)計一些隨堂測試題，測試學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法和乘數(shù)末尾有0的規(guī)律的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的正確性、解題過程的清晰性等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歷史和實際應(yīng)用案例，如《數(shù)學(xué)的奇妙世界》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，以增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認識。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一些與乘法運算相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如乘法運算的講解、乘法運算在生活中的應(yīng)用等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法運算的方法和技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在閱讀或觀看過程中，可以做好筆記，記錄下重要的知識點和自己的想法。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-學(xué)生在遇到疑問時，可以主動向教師請教，尋求幫助和解答。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，不受限于教師提供的資源。

-學(xué)生應(yīng)該注重自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。

教師應(yīng)該鼓勵和支持學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時給予反饋和鼓勵，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，特別是乘數(shù)末尾有0的乘法。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

首先，我通過數(shù)獨游戲和數(shù)學(xué)謎題來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和思考。這種方式seemedtoworkwell,asstudentswereactivelyinvolvedandseemedtoenjoytheactivities.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththeconceptofcarryingoverwhenmultiplyingnumberswithmorethanonedigit.Thiswillneedtobeaddressedinfuturelessons,possiblywithmoreexplicitinstructionsandpracticeexercises.

Duringtheclass,IalsousedthePPTtodemonstratethestepsofmultiplyingtwo-digitnumberswithonedigit,emphasizingtheimportanceoflookingattheplacevaluesandcarryingoverwhennecessary.Ifoundthatthishelpedmanystudentsunderstandtheprocessbetter.However,IrealizedthatIneededtoprovidemoreexamplesandpracticeproblemstoreinforcetheconceptforthosewhowerestillhavingdifficulty.

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極地參與討論，共同解決問題。Thiswasagoodopportunityforthemtopracticetheirteamworkandproblem-solvingskills.However,Inoticedthatsomestudentsweremorevocalthanothers,andIwillneedtofindwaystoensurethatallstudentshaveanequalopportunitytoparticipateandsharetheirthoughts.

在課后作業(yè)的布置上，我嘗試了不同的難度級別的練習(xí)題，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的水平進行練習(xí)。Ialsoincludedsomereal-lifeapplications,suchascalculatingthetotalcostofashoppingtrip,tohelpstudentsseetherelevanceoftheskillstheyarelearningintheclassroom.

OneareathatIamparticularlyfocusedonisprovidingmoresupportforstudentswhoarestruggling.Thismayinvolveprovidingadditionalresources,suchasworksheetsoronlinetutorials,orofferingone-on-onetutoringsessionsduringlunchorafterschool.Ialsoplantocontinueusingformativeassessmentstomonitorstudentprogressandadjustmyteachingstrategiesaccordingly.

Inconclusion,Iamsatisfiedwiththeprogresswehavemadeinthisunit,butIamawarethatthereisstillworktobedone.Iamcommittedtocontinuingtorefinemyteachingpracticesandtoprovidingachallengingandsupportivelearningenvironmentforallmystudents.板書設(shè)計①兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟

-確定乘數(shù)和被乘數(shù)

-確定乘數(shù)的位置和方向

-逐位相乘，注意進位

-寫出乘積的個位和十位

②乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律

-乘數(shù)末尾有0，乘積末尾也有0

-乘數(shù)的0不影響乘積的個位

-乘數(shù)和被乘數(shù)的0不影響乘積的十位

③實際應(yīng)用舉例

-購物中的乘法：計算商品