七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第12課 宋元時(shí)期的都市和文化教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第12課宋元時(shí)期的都市和文化教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第12課宋元時(shí)期的都市和文化教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的第12課宋元時(shí)期的都市和文化。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.宋元時(shí)期的都市發(fā)展：主要包括開(kāi)封、杭州等大都市的繁榮情況，以及都市商業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展。

2.宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)：包括宋詞、元曲等文學(xué)形式的發(fā)展，以及書(shū)法、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域的成就。

3.宋元時(shí)期的文化交流：主要介紹宋元時(shí)期中國(guó)與外國(guó)的文化交流情況，如阿拉伯文化、波斯文化等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了宋朝和元朝的歷史背景，對(duì)于宋元時(shí)期的都市和文化發(fā)展已經(jīng)有了一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入掌握宋元時(shí)期都市和文化的具體內(nèi)容，加深對(duì)中國(guó)歷史的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的都市和文化，使學(xué)生能夠建立時(shí)空觀念，了解宋元時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期我國(guó)都市和文化的特點(diǎn)和發(fā)展。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的能力，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息，對(duì)宋元時(shí)期的都市和文化發(fā)展進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)λ卧獣r(shí)期的都市和文化發(fā)展進(jìn)行解釋，理解其對(duì)中國(guó)歷史的意義和影響。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的都市和文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)歷史的輝煌，增強(qiáng)民族自豪感。

5.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)和文化交流，使學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期都市的繁榮情況及手工業(yè)的發(fā)展。

2.宋元時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及成就。

3.宋元時(shí)期的文化交流情況。

難點(diǎn)：

1.對(duì)宋元時(shí)期都市和手工業(yè)發(fā)展背后的原因和影響的理解。

2.對(duì)宋元時(shí)期文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的把握和評(píng)價(jià)。

3.對(duì)宋元時(shí)期文化交流意義的深入理解。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形象地了解宋元時(shí)期都市的繁榮情況，結(jié)合歷史背景，分析都市和手工業(yè)發(fā)展的原因和影響。

2.通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生掌握宋元時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.通過(guò)多媒體資料和小組討論，讓學(xué)生了解宋元時(shí)期的文化交流情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的意義。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授宋元時(shí)期都市和文化的基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討宋元時(shí)期都市和文化的發(fā)展原因及影響；案例研究法用于深入分析宋元時(shí)期具體的都市和文化現(xiàn)象。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在講解宋元時(shí)期都市繁榮時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討都市繁榮背后的原因；在介紹宋元時(shí)期文學(xué)藝術(shù)時(shí)，讓學(xué)生扮演文學(xué)家和藝術(shù)家，親身體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將運(yùn)用多媒體課件、歷史地圖、圖片和視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生形象地了解宋元時(shí)期都市和文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞宋元時(shí)期的都市和文化，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解宋元時(shí)期都市和文化知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解宋元時(shí)期的都市和文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出宋元時(shí)期的都市和文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解宋元時(shí)期都市和文化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)宋元時(shí)期都市和文化知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解宋元時(shí)期都市和文化知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解宋元時(shí)期都市和文化知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)宋元時(shí)期的都市和文化，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與宋元時(shí)期的都市和文化相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的宋元時(shí)期都市和文化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.推薦閱讀材料

-《宋元時(shí)期的都市和文化研究》：詳細(xì)介紹了宋元時(shí)期都市的繁榮和文化的發(fā)展，包括都市商業(yè)、手工業(yè)、文學(xué)藝術(shù)等方面的內(nèi)容。

-《宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)》：分析了宋元時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就，包括宋詞、元曲等文學(xué)形式的發(fā)展，以及書(shū)法、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域的成就。

-《宋元時(shí)期的文化交流》：介紹了宋元時(shí)期中國(guó)與外國(guó)的文化交流情況，如阿拉伯文化、波斯文化等對(duì)中國(guó)的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步深入了解宋元時(shí)期都市和文化的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀推薦的書(shū)籍和資料，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以探究宋元時(shí)期都市和文化對(duì)后世的影響，例如宋元時(shí)期的都市繁榮如何影響了中國(guó)的城市發(fā)展，宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)如何對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬宋元時(shí)期的都市生活，創(chuàng)作宋元時(shí)期的文學(xué)作品，以此來(lái)更深入地理解和體驗(yàn)宋元時(shí)期的文化。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授宋元時(shí)期都市和文化的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀資料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解宋元時(shí)期都市和文化的特點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，提供了拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在講解宋元時(shí)期文學(xué)藝術(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念還不夠理解，因此在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解釋和闡述這些知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我還需要進(jìn)一步關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高他們的歷史核心素養(yǎng)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講解復(fù)雜概念和術(shù)語(yǔ)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，并給予他們充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高他們的歷史成績(jī)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我提問(wèn)學(xué)生關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化的一些基本問(wèn)題，如宋元時(shí)期都市的繁榮情況、文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)等。通過(guò)學(xué)生的回答，我能夠了解他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.觀察：在課堂上，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，我觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，了解他們對(duì)宋元時(shí)期都市和文化話題的興趣和熱情。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)感興趣，哪些知識(shí)點(diǎn)他們感到困難，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.測(cè)試：在課堂上，我通過(guò)測(cè)試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)驗(yàn)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)宋元時(shí)期都市和文化知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，哪些知識(shí)點(diǎn)需要加強(qiáng)。對(duì)于測(cè)試結(jié)果不理想的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我認(rèn)真批改他們的作業(yè)，并給予評(píng)價(jià)。例如，在批改關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化的作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，并給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和評(píng)分。通過(guò)認(rèn)真批改作業(yè)，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并給予他們反饋和指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)和反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我不僅給出評(píng)分，還會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋。例如，我會(huì)指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，并解釋正確的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持努力。通過(guò)及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握宋元時(shí)期都市和文化的知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰