淺析大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析研究 教育教學(xué)專業(yè)

淺析大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中逐漸使用多媒體的教學(xué)方式，提高了大學(xué)體育教學(xué)的整體效率。多媒體在大學(xué)教學(xué)中的出現(xiàn)，改變了體育課堂的教學(xué)方式，在日常的體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用越來(lái)越廣泛。本文將對(duì)多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，并闡述大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用方法，從而不斷提升大學(xué)體育武術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；武術(shù)教學(xué)；多媒體技術(shù)；應(yīng)用多媒體走進(jìn)大學(xué)教學(xué)的課堂是我國(guó)教學(xué)改革的重要成果，多媒體技術(shù)有著自身的優(yōu)勢(shì)，能夠帶動(dòng)課堂的整體氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠提升課堂的教學(xué)效果。在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得日常教學(xué)更具直觀性，學(xué)生在通過(guò)觀看的同時(shí)能夠感受到武術(shù)存在的魅力，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加強(qiáng)對(duì)自身武術(shù)能力的構(gòu)建[1]。因此，大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)課堂的教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的作用，能夠讓學(xué)生從興趣出發(fā)，提高自身的武術(shù)能力，從而達(dá)到教學(xué)的主要目標(biāo)。一、多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中的意義（一）形成良好的課堂教學(xué)氛圍文本、圖像、音頻、視頻等是多媒體技術(shù)存在的主要特點(diǎn)，在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)對(duì)視頻的觀看，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣[2]。多媒體技術(shù)中呈現(xiàn)的動(dòng)畫顯得尤為生動(dòng)，能夠快速吸引學(xué)生的眼球，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有著很大的幫助。在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生能夠在感官上獲得對(duì)武術(shù)的了解，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)效率得到提升。（二）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在日常的教學(xué)過(guò)程中，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，能夠通過(guò)多樣化的形式提升學(xué)生的興趣，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中獲得相應(yīng)的教學(xué)材料，從而對(duì)自身進(jìn)行改造。因此，大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力。（三）能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力多媒體在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生能夠在上課之前進(jìn)行相關(guān)視頻的觀看，提前做好教學(xué)內(nèi)容的了解，通過(guò)自學(xué)的方式掌握基礎(chǔ)的內(nèi)容，從而在課堂教學(xué)中能夠加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，針對(duì)不了解的內(nèi)容能夠加深印象[3]。此外，該種教學(xué)模式，能夠?yàn)檎n堂提供充足的時(shí)間，教師能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，從而能夠提升武術(shù)教學(xué)的整體效果。二、大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用（一）多媒體技術(shù)應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)武術(shù)教學(xué)的資源共享在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)過(guò)程中受到了技術(shù)條件的限制，使得武術(shù)教學(xué)資源受到了種類的限制，很大程度上限制了大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中采用多媒體技術(shù)的形式，能夠在課堂教學(xué)中感受到全球武術(shù)的魅力，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)視頻的觀看，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)了武術(shù)教學(xué)的資源共享。此外，多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過(guò)程中的使用，能夠推進(jìn)國(guó)內(nèi)教學(xué)與國(guó)外先進(jìn)教學(xué)的溝通交流，從而推動(dòng)大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)向更高的水平發(fā)展。（二）應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，提高大學(xué)武術(shù)教學(xué)課堂的氛圍[4]。通常情況下，武術(shù)教學(xué)過(guò)程中對(duì)理論進(jìn)行教學(xué)顯得非常的枯燥，會(huì)造成學(xué)生對(duì)武術(shù)的厭煩，同時(shí)還會(huì)造成學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)地位，不利于學(xué)生自身的長(zhǎng)期發(fā)展。多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)課堂中的應(yīng)用，為學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，通過(guò)音頻、視頻的形式讓人感受到武術(shù)的魅力，同時(shí)能夠給予學(xué)生視覺(jué)上的享受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而提升整個(gè)大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)效果。此外，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用能夠方便學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂的教學(xué)內(nèi)容，形成扎實(shí)的武術(shù)功底。（三）應(yīng)用多媒體技術(shù)能充分提高課堂教學(xué)效果在大學(xué)體育武術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)中重點(diǎn)動(dòng)作的講解，針對(duì)武術(shù)中的精髓很難通過(guò)語(yǔ)言的方式傳遞給學(xué)生，使得課堂教學(xué)氛圍呈現(xiàn)出枯燥的場(chǎng)面[5]。在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，讓學(xué)生感受到武術(shù)中存在的魅力，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，能夠在課堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行思維上的集中。通過(guò)多媒體技術(shù)的形式，學(xué)生能夠從細(xì)節(jié)處觀察到武術(shù)的特點(diǎn)，在摸索中能夠逐步提升學(xué)生的武術(shù)水平。結(jié)語(yǔ)：總而言之，在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過(guò)程中使用多媒體技術(shù)，能夠有效提升整體教學(xué)效果，成為了當(dāng)代大學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的一種新的方式。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得大學(xué)體育教學(xué)課堂中，能夠形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教師和學(xué)生在能力上的共同提升。因此，多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過(guò)程中具有重要的地位，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著良好的促進(jìn)作用，從而實(shí)現(xiàn)高校體育武術(shù)教學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。參考文獻(xiàn)：[1]鄔鳳.近十年來(lái)我國(guó)學(xué)校武術(shù)教學(xué)科研闡析與教學(xué)改革思考[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,03:66-72.[2]劉德鶴,丁偉祥.多媒體技術(shù)在江西師范大學(xué)體育學(xué)院籃球教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].當(dāng)代體育科技,2013,07:47-48.[3]陳英杰.現(xiàn)代多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013,06:171-174.[