吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第四章 第二節(jié) 細(xì)菌教案 （新版）新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)細(xì)菌教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥都质‰p遼市八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)細(xì)菌教案（新版）新人教版》是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的生物課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，掌握細(xì)菌的分類方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核等，以及細(xì)菌的分類方法。通過觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌握細(xì)菌的形態(tài)特征，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類方法。教學(xué)難點(diǎn)是細(xì)菌形態(tài)特征的觀察和分類方法的運(yùn)用。

教學(xué)方法采用實(shí)驗(yàn)觀察、小組討論和問題解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。

教學(xué)資源包括教材、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體課件等。

教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂參與、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課后作業(yè)等方式進(jìn)行，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)菌在自然界中的廣泛存在和重要作用，建立生物多樣性的概念，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過觀察實(shí)驗(yàn)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和批判性思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問題。

3.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，使學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和探究能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)。

4.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)細(xì)菌與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)菌在食品制作、疾病防治等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核。

（2）細(xì)菌的分類方法：根據(jù)形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將細(xì)菌分為球菌、桿菌和螺旋菌。

（3）細(xì)菌與人類生活的關(guān)系：細(xì)菌在食品制作、疾病防治等方面的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）細(xì)菌形態(tài)特征的觀察：學(xué)生需要掌握正確的觀察方法，如使用顯微鏡等工具，以觀察細(xì)菌的形態(tài)特征。

（2）細(xì)菌分類方法的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并掌握細(xì)菌分類的方法，能夠根據(jù)形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分類。

（3）細(xì)菌與人類生活關(guān)系的理解：學(xué)生需要深入理解細(xì)菌在人類生活中的作用，包括食品制作、疾病防治等方面。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握：學(xué)生需要具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用顯微鏡、制作臨時(shí)裝片等，以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

（5）科學(xué)探究方法的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等，來探究細(xì)菌的相關(guān)問題。

（6）生物學(xué)概念的理解：學(xué)生需要理解細(xì)菌的基本概念，如細(xì)菌的生殖方式、生長(zhǎng)條件等。

（7）生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如解釋食品腐敗的原因、預(yù)防疾病的方法等。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)、分類方法和與人類生活的關(guān)系等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握細(xì)菌的相關(guān)概念和原理。

（2）討論法：學(xué)生分組討論細(xì)菌的形態(tài)特征、分類方法等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)和操作顯微鏡等工具，直觀地了解細(xì)菌的形態(tài)特征，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

（4）問題解答法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究細(xì)菌的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示細(xì)菌的形態(tài)特征和分類方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取細(xì)菌的相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）實(shí)物模型：使用細(xì)菌模型等實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（6）作業(yè)評(píng)價(jià)：通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過作業(yè)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供反饋。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和分類方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示食品腐敗的圖片或案例，引出細(xì)菌在食品制作中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和分類方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握細(xì)菌的觀察和分類方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)細(xì)菌的觀察和分類方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和分類方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握細(xì)菌的觀察和分類方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和分類方法，掌握觀察和分類方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與細(xì)菌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和分類方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細(xì)菌的奧秘》：一篇關(guān)于細(xì)菌的科普文章，介紹了細(xì)菌的起源、結(jié)構(gòu)和分類，以及細(xì)菌在自然界中的作用。

-《細(xì)菌與人類生活》：一篇講述細(xì)菌在人類生活中的應(yīng)用的文章，包括細(xì)菌在食品制作、疾病防治等方面的作用。

-《細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)技術(shù)》：一篇介紹細(xì)菌實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)文章，包括細(xì)菌的培養(yǎng)、觀察和分類等實(shí)驗(yàn)方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解細(xì)菌的分類方法，掌握細(xì)菌的命名規(guī)則，了解不同類型的細(xì)菌及其特點(diǎn)。

-學(xué)生可以探究細(xì)菌在自然界中的作用，包括細(xì)菌在土壤肥力、水體自凈等方面的作用。

-學(xué)生可以研究細(xì)菌在疾病防治中的應(yīng)用，了解細(xì)菌疫苗的制作原理和免疫機(jī)制。

-學(xué)生可以探索細(xì)菌在食品制作中的應(yīng)用，了解細(xì)菌發(fā)酵的過程和作用，以及細(xì)菌在食品保存中的應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與分類

1.細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞壁

-細(xì)胞膜

-細(xì)胞質(zhì)

-未成形的細(xì)胞核

2.細(xì)菌的分類方法

-形態(tài)分類法

-生理分類法

-遺傳分類法

3.細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

-食品制作

-疾病防治

-環(huán)境凈化

板書設(shè)計(jì)說明：

1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生明確細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和分類方法，以及細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分，分別介紹細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)、分類方法和與人類生活的關(guān)系，條理分明。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)。

答案：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核。

2.請(qǐng)列舉三種細(xì)菌的分類方法。

答案：細(xì)菌的分類方法包括形態(tài)分類法、生理分類法和遺傳分類法。

3.請(qǐng)解釋細(xì)菌在食品制作中的應(yīng)用。

答案：細(xì)菌在食品制作中的應(yīng)用包括發(fā)酵和保存。發(fā)酵是通過細(xì)菌的代謝活動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如酸奶、面包等；保存是通過細(xì)菌的代謝活動(dòng)抑制其他微生物的生長(zhǎng)，如腌菜、泡菜等。

4.請(qǐng)說明細(xì)菌在疾病防治中的作用。

答案：細(xì)菌在疾病防治中的作用包括疫苗