02 高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

02高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）02高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練的第二部分，旨在提升學(xué)生的英語聽力技能。教材為2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練（提升篇），該部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系，通過模擬真實(shí)的聽力場景，幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.聽力材料：本節(jié)課選取的聽力材料包括對話和短文，內(nèi)容涉及日常生活、一般常識以及社會熱點(diǎn)話題等，旨在讓學(xué)生熟悉不同語境下的英語表達(dá)方式。

2.聽力技巧講解：針對聽力材料，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生分析并掌握一些常見的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨?xì)w納等，幫助學(xué)生在聽力過程中更好地理解和把握信息。

3.聽力練習(xí)：本節(jié)課為學(xué)生提供了一系列的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。練習(xí)題包括判斷、填空、選擇等題型，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對聽力材料的理解和掌握程度。

4.聽力反饋與講解：在學(xué)生完成聽力練習(xí)后，本節(jié)課將對學(xué)生的答案進(jìn)行反饋，并對錯誤答案進(jìn)行講解，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高聽力水平。

5.聽力策略總結(jié)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的聽力策略，鼓勵學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多加運(yùn)用，以提高英語聽力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.聽力理解能力：通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確理解并獲取英語聽力材料中的關(guān)鍵信息。

2.語言運(yùn)用能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使其能夠在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行深度思考和評價。

4.文化意識：通過聽力材料的接觸，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽力技巧的掌握：學(xué)生需要掌握預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨?xì)w納等聽力技巧，以提高聽力理解能力。

-聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的日常對話、短文內(nèi)容以及社會熱點(diǎn)話題。

-語言運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在聽力過程中運(yùn)用所學(xué)知識，正確判斷、填空和選擇答案。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能難以在實(shí)際聽力過程中運(yùn)用所學(xué)的技巧，如預(yù)測和關(guān)鍵詞定位。

-快速筆記能力：學(xué)生可能難以在聽力過程中快速記錄關(guān)鍵信息，影響答題效果。

-跨文化交際理解：學(xué)生可能對聽力材料中涉及的不同文化背景理解不足，難以完全理解聽力內(nèi)容。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)講解和練習(xí)聽力技巧，提供實(shí)例和練習(xí)題幫助學(xué)生掌握。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高聽力水平。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-結(jié)合實(shí)際聽力材料，采用講授法講解聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨?xì)w納等。

-運(yùn)用案例研究和討論，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高聽力理解能力。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)聽力場景，增強(qiáng)聽力實(shí)踐能力。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，如聽力接龍、聽力猜謎等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享觀點(diǎn)和心得，促進(jìn)互動和交流。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，提供豐富的聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），發(fā)布聽力練習(xí)和反饋，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和交流。

-引入電子白板技術(shù)，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，歡迎來到今天的英語聽力課堂。我們先來回顧一下上節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，大家能告訴我嗎？

-好的，看來大家已經(jīng)掌握了上節(jié)課的內(nèi)容。那么，今天我們將繼續(xù)進(jìn)行高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練的第二部分，希望大家能夠進(jìn)一步提升自己的聽力水平。

2.聽力材料學(xué)習(xí)（15分鐘）

-現(xiàn)在請大家認(rèn)真聽一段對話，嘗試找出其中的關(guān)鍵信息和主題。

-大家聽完后，誰能分享一下自己的感受和理解？

-很好，大家對于這段對話的理解都很到位。接下來，我們來分析一下這段對話中的聽力技巧。

3.聽力技巧講解與練習(xí)（15分鐘）

-在這段對話中，我們運(yùn)用了預(yù)測、關(guān)鍵詞定位和主旨?xì)w納等聽力技巧。那么，大家能告訴我這些技巧的具體運(yùn)用方法嗎？

-好的，看來大家對聽力技巧有了更深入的理解?，F(xiàn)在，請大家完成一份聽力練習(xí)，看看自己是否能將這些技巧運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

4.聽力練習(xí)與反饋（10分鐘）

-請大家認(rèn)真完成練習(xí)，我會對大家的答案進(jìn)行反饋。

-好的，大家已經(jīng)完成練習(xí)?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下答案和解析。對于錯題，希望大家能認(rèn)真思考，理解并掌握正確的解題方法。

5.聽力策略總結(jié)與拓展（10分鐘）

-通過今天的訓(xùn)練，大家掌握了嗎？

-好的，看來大家都已經(jīng)學(xué)會了。那么，我們在日常生活中如何運(yùn)用這些聽力策略呢？請大家分組討論，分享自己的心得。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-同學(xué)們，今天的聽力訓(xùn)練就到這里。希望大家能夠課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的聽力水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，希望大家能夠積極參與。知識點(diǎn)梳理1.聽力技巧：

-預(yù)測：在聽力開始前，根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容和場景。

-關(guān)鍵詞定位：在聽力過程中，關(guān)注題目中的關(guān)鍵詞，尋找與之相關(guān)的信息。

-主旨?xì)w納：在聽力結(jié)束后，總結(jié)對話或短文的主旨大意。

2.聽力材料類型：

-日常對話：涉及日常生活話題，如購物、旅游、就餐等。

-短文：包括故事、敘述、說明、議論文等不同文體。

3.聽力題型：

-判斷題：根據(jù)聽力材料，判斷題目陳述是否正確。

-填空題：根據(jù)聽力材料，填寫空缺的單詞或短語。

-選擇題：根據(jù)聽力材料，從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案。

4.聽力策略：

-注意力分配：在聽力過程中，合理分配注意力，關(guān)注重要信息和細(xì)節(jié)。

-筆記技巧：在聽力過程中，運(yùn)用符號、縮寫等方法進(jìn)行快速筆記。

-邏輯推理：在聽力結(jié)束后，運(yùn)用邏輯推理能力，整理和分析所獲取的信息。

5.文化背景知識：

-了解不同文化背景下的語言表達(dá)方式和習(xí)慣。

-尊重和理解不同文化差異，提高跨文化交際能力。

6.英語語音知識：

-掌握英語音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則。

-提高對不同語音、語調(diào)、節(jié)奏的辨識能力。

7.學(xué)習(xí)策略：

-課前預(yù)習(xí)：提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。

-課后復(fù)習(xí)：課后及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固記憶。

-積極參與：課堂上積極參與討論和練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解七、典型例題講解

1.判斷題：

題目：聽力材料中，男士是因?yàn)槭裁丛蜻t到的？

選項(xiàng)：A.交通堵塞B.睡過頭C.會議延長D.生病

答案：B.睡過頭

解析：在聽力材料中，男士提到他因?yàn)樵O(shè)定了錯誤的鬧鐘而遲到。

2.填空題：

題目：女士說她去年去了________和國家。

選項(xiàng)：A.英國B.法國C.意大利D.全部

答案：D.全部

解析：在聽力材料中，女士提到她去年去了英國、法國和意大利等國家。

3.匹配題：

題目：根據(jù)聽力材料，將下列句子與正確的人物匹配。

句子：1.Heisadoctor.

2.Sheisgoingtothesupermarket.

答案：1-C2-A

解析：在聽力材料中，C男士提到他是一名醫(yī)生，A女士提到她即將去超市。

4.信息匹配題：

題目：根據(jù)聽力材料，將下列信息與正確的人物匹配。

信息：1.職業(yè)：教師

2.地點(diǎn)：圖書館

答案：1-B2-A

解析：在聽力材料中，B男士提到他是一名教師，A女士提到她在圖書館。

5.聽力理解題：

題目：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題。

問題：為什么男士決定自己做飯？

答案：因?yàn)樗诔锌吹搅艘惠v特價促銷的自行車，他決定用省下來的錢買一輛自行車。

解析：在聽力材料中，男士提到他在超市看到了一輛特價促銷的自行車，他決定自己做飯以節(jié)省開支來購買自行車。教學(xué)反思與總結(jié)今天的高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練課程結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著這節(jié)課的每一個細(xì)節(jié)。我意識到，教學(xué)不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，它需要教師在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)和提升。

首先，我感到滿意的是，課程的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求，聽力材料的選取和題型的設(shè)計(jì)都與高考聽力考試接軌，這有助于學(xué)生提升應(yīng)試能力。同時，通過聽力技巧的講解和練習(xí)，學(xué)生們在聽力過程中能夠更加專注，對于預(yù)測、關(guān)鍵詞定位和主旨?xì)w納等技巧的應(yīng)用也更加熟練。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力過程中仍然難以克服焦慮和緊張，影響了他們的發(fā)揮。這讓我意識到，除了提升學(xué)生的聽力技巧外，我還應(yīng)該幫助他們建立自信，提高在壓力下的應(yīng)對能力。

此外，我還注意到，在課堂互動中，雖然大部分學(xué)生能夠積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生顯得較為被動。這讓我思考如何在今后的教學(xué)中更加有效地激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

對于課堂管理，我覺得我還需要進(jìn)一步提高自己的組織能力，確保課堂秩序和教學(xué)效果。同時，我也需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①聽力技巧關(guān)鍵詞：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨?xì)w納

②聽力材料類型：日常對話、短文

③聽力題型：判斷題、填空題、匹配題、信息匹配題、聽力理解題

④聽力策略：注意力分配、筆記技巧、邏輯推理

⑤文化背景知識：了解不同文化背景下的語言表達(dá)方