2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第3課 只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó) 第2框 中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3課只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)第2框中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中政治——只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課將圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)講解中國(guó)特色社會(huì)主義的概念和特點(diǎn)，使學(xué)生了解其在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。然后，結(jié)合我國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)，闡述中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其經(jīng)歷的艱辛和取得的成就。最后，分析中國(guó)特色社會(huì)主義的完善路徑，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)一步發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的基本過(guò)程，理解中國(guó)特色社會(huì)主義的重要概念和特點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和合作探討的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同和自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過(guò)程及其重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及如何在實(shí)際生活中踐行中國(guó)特色社會(huì)主義。

五、教學(xué)方法

1.講授法：講解中國(guó)特色社會(huì)主義的概念、特點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生更好地理解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際運(yùn)用。

3.小組討論法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)合作探討精神。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材：《高中政治——只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)》

2.輔助材料：相關(guān)案例、圖片、視頻等

3.教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響等

七、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹中國(guó)特色社會(huì)主義的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解其發(fā)展歷程。

3.案例分析：分析典型案例，使學(xué)生更好地理解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際運(yùn)用。

4.小組討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合案例，思考中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)：歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：使學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性和優(yōu)越性，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)政治制度的認(rèn)同和自信心。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感，提高他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

4.批判性思維：通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高他們分析問(wèn)題和提出解決方案的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過(guò)程及其重要意義。

解決辦法：通過(guò)講解具體的歷史事件和政策，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生生動(dòng)形象地理解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展過(guò)程和重要意義。

2.難點(diǎn)：如何使學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及如何在實(shí)際生活中踐行中國(guó)特色社會(huì)主義。

突破策略：通過(guò)小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在實(shí)際案例中感受到中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)，并思考如何在日常生活中踐行中國(guó)特色社會(huì)主義。四、教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境地感受其重要性和優(yōu)越性；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻資料等教學(xué)媒體，生動(dòng)形象地展示中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就的視頻資料，讓學(xué)生感受中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大歷程。

-問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)特色社會(huì)主義為何能取得如此輝煌的成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解中國(guó)特色社會(huì)主義的概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

-闡述中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解其發(fā)展歷程。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分享自己對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)一步深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要性。

-提出拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行中國(guó)特色社會(huì)主義。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)和批判性思維能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念和特點(diǎn)，能夠清晰地描述其在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

2.掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的基本過(guò)程，了解其發(fā)展歷程，并能夠概括其重要意義。

3.分析典型案例，理解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際運(yùn)用，并能夠識(shí)別其在解決社會(huì)問(wèn)題中的優(yōu)勢(shì)。

4.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同和自信心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高政治素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠針對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出合理的解決方案，并積極參與公共事務(wù)。

6.提高公共參與意識(shí)，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識(shí)。

7.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解并尊重法律法規(guī)，在日常生活中能夠依法行事。

8.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和協(xié)作。

9.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高實(shí)踐能力。

10.在日常生活中，能夠踐行中國(guó)特色社會(huì)主義，將其理念融入到自己的行為和選擇中。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和回答問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答和參與程度來(lái)評(píng)估他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解程度。同時(shí)，教師還應(yīng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。此外，可以設(shè)置一些小測(cè)試或練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真閱讀學(xué)生的解答，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并給予正確的指導(dǎo)和解釋。同時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，并激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

3.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)的評(píng)價(jià)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教師可以定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)的看法，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。通過(guò)學(xué)生的反饋，教師可以及時(shí)了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的需求和改進(jìn)建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教師應(yīng)回顧課堂教學(xué)的過(guò)程和效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并找出改進(jìn)的方法和策略。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解中國(guó)特色社會(huì)主義的基本概念和特點(diǎn)方面取得了較好的效果，他們能夠清晰地描述其在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。同時(shí)，大部分學(xué)生也能夠掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的基本過(guò)程，了解其發(fā)展歷程，并能夠概括其重要意義。

然而，我也注意到一些學(xué)生在分析典型案例和實(shí)際運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)際情況的了解不夠深入，或者是缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我將更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)引入更多的實(shí)際案例和時(shí)事新聞，讓學(xué)生能夠更好地理解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)中國(guó)特色社會(huì)主義在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更多地提問(wèn)和引導(dǎo)