嘉興市南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中學人教版八年級上冊歷史與社會第四單元第二課　隋唐：開放革新的時代教案

嘉興市南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中學人教版八年級上冊歷史與社會第四單元第二課隋唐：開放革新的時代教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）嘉興市南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中學人教版八年級上冊歷史與社會第四單元第二課隋唐：開放革新的時代教案教材分析本節(jié)課為人教版八年級上冊歷史與社會第四單元第二課《隋唐：開放革新的時代》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：隋唐時期的開放革新措施，如科舉制度的創(chuàng)立和完善，以及唐詩的繁榮等。同時，本節(jié)課也會涉及到隋唐時期的社會風貌，如都市的繁榮和文化的交流等。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解隋唐時期的歷史特點和社會風貌，認識開放革新對我國歷史發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的historicalthinking、culturalawareness和criticalthinking核心素養(yǎng)。通過分析隋唐時期的開放革新措施，學生能夠培養(yǎng)historicalthinking素養(yǎng)，了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律；通過學習唐詩的繁榮，學生能夠提高culturalawareness素養(yǎng)，認識我國傳統(tǒng)文化的博大精深；同時，通過對隋唐時期社會風貌的學習，學生能夠培養(yǎng)criticalthinking素養(yǎng)，從多角度審視和評價歷史事件和文化現(xiàn)象。教學難點與重點1.教學重點

（1）科舉制度的創(chuàng)立和完善：學生需要掌握科舉制度的起源、發(fā)展過程以及其對隋唐時期社會的影響。例如，隋文帝開始用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時設(shè)立進士科，科舉制誕生。唐太宗時增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科成為最重要的科目。武則天時創(chuàng)立殿試和武舉。唐玄宗時詩賦成為進士科的主要考試科目。

（2）唐詩的繁榮：學生需要了解唐詩的黃金時期，掌握幾位著名詩人的作品和風格。如李白、杜甫、白居易等。

（3）隋唐時期的社會風貌：學生需要了解都市的繁榮和文化交流的情況，例如長安城的國際化程度、市坊制的特點等。

2.教學難點

（1）科舉制度的創(chuàng)立和完善：學生可能難以理解科舉制度為何能夠選拔出優(yōu)秀的人才，以及科舉制度對社會流動性的影響。教師可以通過案例分析、對比教學等方法幫助學生理解。

（2）唐詩的繁榮：學生可能對唐詩的藝術(shù)價值難以理解，教師可以通過欣賞經(jīng)典詩句、分析詩歌意象等方法引導學生感受唐詩的魅力。

（3）隋唐時期的社會風貌：學生可能難以理解長安城的國際化程度和市坊制的特點，教師可以通過圖片展示、場景模擬等方式幫助學生形象地理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史與社會》第四單元第二課《隋唐：開放革新的時代》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備隋唐時期的歷史圖片、長安城的復原圖、唐詩的詩句集錦等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如涉及實驗，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。在實驗過程中，教師應指導學生正確使用實驗器材，遵守實驗規(guī)程，確保實驗安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境?？梢詣澐殖龇纸M討論區(qū)、實驗操作臺等區(qū)域，以便于學生進行合作學習和實驗操作。此外，可以設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生作品和優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生的學習積極性。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常播放，提高教學效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學術(shù)文章等，以便在課堂上為學生提供更多相關(guān)信息，拓寬視野。

7.備課用具：教師需備好教案、課件、學案等教學資料，確保教學過程順利進行。

8.學生作業(yè)：提前準備好相關(guān)作業(yè)題目，以便在課堂上進行練習和鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《隋唐：開放革新的時代》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習科舉制度、唐詩繁榮和社會風貌等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歷史與社會知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的隋唐時期的歷史背景，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解科舉制度的創(chuàng)立和完善、唐詩的繁榮以及隋唐時期的社會風貌等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞科舉制度的作用和影響展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗詩歌的魅力，提高實踐能力。

在知識講解和實踐活動結(jié)束后，對所學知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與隋唐時期相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考歷史與社會學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歷史與社會的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《隋唐史》、《隋唐文化史》、《隋唐社會史》等，這些書籍可以為學生提供更為詳細和深入的歷史背景知識，幫助學生更好地理解本節(jié)課的教學內(nèi)容。

（2）學術(shù)論文：推薦學生閱讀一些關(guān)于隋唐時期歷史研究的學術(shù)論文，例如《論唐代科舉制度的演變》、《唐代詩歌與社會風貌》等，這些論文可以為學生提供更為專業(yè)的學術(shù)觀點和研究成果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生瀏覽一些歷史學術(shù)網(wǎng)站，如“中國歷史網(wǎng)”、“歷史頻道”等，這些網(wǎng)站上有許多關(guān)于隋唐時期的歷史資料和研究成果，可以為學生提供更多的學習資源和視角。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課余時間閱讀關(guān)于隋唐時期的歷史書籍，加深對隋唐時期歷史背景的理解和認識。

（2）鼓勵學生撰寫關(guān)于隋唐時期的讀書筆記或心得體會，提高學生的寫作能力和思考能力。

（3）組織學生進行學術(shù)研究活動，讓學生選擇一個隋唐時期的歷史話題進行深入研究，并撰寫學術(shù)論文。

（4）引導學生關(guān)注歷史學術(shù)網(wǎng)站，讓學生學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行歷史學習，提高學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

（5）建議學生在日常生活中多關(guān)注歷史類節(jié)目、歷史題材的電影電視劇等，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)今天上的課是《隋唐：開放革新的時代》，這節(jié)課主要講了科舉制度的創(chuàng)立和完善、唐詩的繁榮以及隋唐時期的社會風貌。在教學過程中，我盡量讓學生通過閱讀教材和觀看多媒體資源來了解歷史背景，通過小組討論和實踐活動來深化對知識的理解和運用。

在教學方法上，我覺得我做得還不錯的有：一是通過提問引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣；二是設(shè)計了一些實踐活動，讓學生在實踐中學習和體驗，提高他們的實踐能力。但我覺得還需要改進的地方是，對于一些比較難理解的知識點，我可能沒有講解得足夠清晰，導致學生理解起來有些困難。

在教學管理上，我覺得我做得還不錯的有：一是課堂紀律管理得比較好，學生們都能認真聽講；二是對學生的學習情況進行了及時的反饋和指導，幫助他們及時糾正錯誤。但我覺得還需要改進的地方是，對于一些學習有困難的學生，我可能沒有給予他們足夠的關(guān)注和幫助，導致他們的學習效果不佳。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科舉制度的創(chuàng)立和完善

重點知識點：科舉制度的起源、發(fā)展過程及其對隋唐時期社會的影響。

關(guān)鍵詞：分科考試、進士科、殿試、武舉、社會流動性。

②唐詩的繁榮

重點知識點：唐詩的黃金時期、著名詩人的作品和風格。

關(guān)鍵詞：李白、杜甫、白居易、詩歌意象、藝術(shù)價