2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第五單元 晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第18課 挽救民族危亡的斗爭教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第18課挽救民族危亡的斗爭教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是挽救民族危亡的斗爭。教材為新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存的第18課。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識有密切聯(lián)系，主要聯(lián)系點(diǎn)如下：

1.時(shí)間背景：學(xué)生已學(xué)習(xí)過晚清時(shí)期的相關(guān)歷史背景，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討這一時(shí)期內(nèi)的民族危亡與救亡圖存。

2.歷史事件：學(xué)生已了解一些晚清時(shí)期的重要?dú)v史事件，本節(jié)課將詳細(xì)介紹這些事件，如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等，以便學(xué)生更好地理解民族危亡的背景和挽救民族危亡的斗爭。

3.人物形象：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些晚清時(shí)期的重要人物，本節(jié)課將繼續(xù)介紹一些與挽救民族危亡相關(guān)的人物，如康有為、梁啟超、孫中山等，以便學(xué)生了解他們在民族危亡中的角色和貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)晚清時(shí)期的民族危亡與救亡圖存，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歷史時(shí)空觀念，了解這一時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，通過閱讀和分析相關(guān)的歷史資料，深入了解晚清時(shí)期的民族危亡情況和挽救民族危亡的斗爭。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生對晚清時(shí)期的歷史事件和人物進(jìn)行解釋和分析的能力，理解他們在民族危亡中的角色和貢獻(xiàn)。

4.價(jià)值觀念：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，認(rèn)識民族危亡與救亡圖存的緊迫性和重要性，培養(yǎng)對國家和民族的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了晚清時(shí)期的歷史背景，對這一時(shí)期的一些重要?dú)v史事件和人物有初步的了解。他們已經(jīng)掌握了基本的時(shí)空觀念，能夠理解歷史事件的發(fā)生時(shí)間和地點(diǎn)。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的史料實(shí)證能力，能夠通過閱讀和分析歷史資料來獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于高中生來說，歷史學(xué)科通常具有一定的吸引力，特別是對于那些對歷史事件和人物感興趣的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，可能更傾向于通過閱讀和分析資料來獲取知識，他們可能對討論和思考?xì)v史問題有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析能力和批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行解釋和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對一些具體的歷史事件和人物的理解不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步加深理解。其次，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的歷史背景和原因的理解存在困難，需要通過教師的講解和輔導(dǎo)來幫助他們理解。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高他們的史料實(shí)證能力，通過閱讀和分析更多的歷史資料來支持他們的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》新人教版必修教材，并提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存的第18課挽救民族危亡的斗爭。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的宣傳畫、戊戌變法的過程圖解、辛亥革命的歷史視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件和人物。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于挽救民族危亡的小組討論實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備討論指南和案例資料，讓學(xué)生在小組合作中深入思考和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢栽O(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如歷史海報(bào)、研究報(bào)告等。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前調(diào)查并準(zhǔn)備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)文章、在線視頻講座等，以便在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和補(bǔ)充。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如閱讀材料、思考問題等，以便在課堂上進(jìn)行討論和反饋。

8.教師備課本：教師需要準(zhǔn)備好備課本，包括教材的內(nèi)容、教學(xué)資源的整理和篩選、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，以便在課堂上進(jìn)行靈活的教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《挽救民族危亡的斗爭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為民族危亡對一個(gè)國家的影響是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索挽救民族危亡的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挽救民族危亡的基本概念。挽救民族危亡是指……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個(gè)具體的案例。這些案例展示了挽救民族危亡在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助國家走出困境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命這兩個(gè)重點(diǎn)。對于戊戌變法這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與挽救民族危亡相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示挽救民族危亡的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“挽救民族危亡在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了挽救民族危亡的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對挽救民族危亡的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存，具體包括以下知識點(diǎn)：

1.晚清時(shí)期的社會背景：了解晚清時(shí)期的社會環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的狀況。

2.內(nèi)憂外患的具體事件：掌握義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參與者及其影響。

3.挽救民族危亡的斗爭：理解各種挽救民族危亡的斗爭，包括義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、戊戌變法的改革措施、辛亥革命的目標(biāo)等。

4.重要人物的事跡：了解康有為、梁啟超、孫中山等歷史人物在挽救民族危亡中的貢獻(xiàn)和影響。

5.晚清時(shí)期的民族意識：探討晚清時(shí)期民族意識的覺醒，包括民族覺醒的原因、表現(xiàn)及其影響。

6.晚清時(shí)期的救亡圖存思想：掌握晚清時(shí)期的救亡圖存思想，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等救亡圖存的思想內(nèi)涵及其影響。

7.晚清時(shí)期的民眾運(yùn)動(dòng)：了解晚清時(shí)期的民眾運(yùn)動(dòng)，包括義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、發(fā)展及其影響。

8.晚清時(shí)期的教育改革：掌握晚清時(shí)期的教育改革措施，包括廢科舉、興學(xué)堂等改革及其影響。

9.晚清時(shí)期的外交斗爭：了解晚清時(shí)期的外交斗爭，包括甲午戰(zhàn)爭、辛丑條約等事件及其影響。

10.晚清時(shí)期的文化變革：探討晚清時(shí)期的文化變革，包括新文化運(yùn)動(dòng)的背景、主要思想及其影響。板書設(shè)計(jì)1.晚清時(shí)期的社會背景

-時(shí)間背景：19世紀(jì)中后期

-內(nèi)憂外患：列強(qiáng)侵略、封建統(tǒng)治腐敗

2.內(nèi)憂外患的具體事件

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：①時(shí)間：1899-1901年；②地點(diǎn)：華北地區(qū)；③主要參與者：農(nóng)民、民間信仰團(tuán)體

-戊戌變法：①時(shí)間：1898年；②地點(diǎn)：北京；③主要參與者：康有為、梁啟超

-辛亥革命：①時(shí)間：1911年；②地點(diǎn)：全國；③主要參與者：孫中山、同盟會

3.挽救民族危亡的斗爭

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景：民族矛盾激化、民間信仰興起

-戊戌變法的改革措施：廢科舉、興學(xué)堂、強(qiáng)軍備、改稅制

-辛亥革命的目標(biāo)：推翻滿清、建立共和國

4.重要人物的事跡

-康有為：戊戌變法的主要推動(dòng)者之一

-梁啟超：戊戌變法的積極參與者，后成為辛亥革命的支持者

-孫中山：辛亥革命的主要領(lǐng)導(dǎo)人，創(chuàng)立同盟會

5.晚清時(shí)期的民族意識

-民族覺醒的原因：列強(qiáng)侵略、民族危機(jī)加深

-民族意識的表現(xiàn)：民族自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命

-民族意識的影響：推動(dòng)國家現(xiàn)代化、激發(fā)民族自豪感

6.晚清時(shí)期的救亡圖存思想

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：自強(qiáng)求富、中體西用

-戊戌變法：變法興邦、救亡圖存

-辛亥革命：三民主義、民主共和

7.晚清時(shí)期的民眾運(yùn)動(dòng)

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景：民眾反抗情緒高漲、民族矛盾激化

-發(fā)展：從反洋教到反清政府

-影響：加劇社會動(dòng)蕩、加速清政府滅亡

8.晚清時(shí)期的教育改革

-廢科舉：1901年廢除科舉制度

-興學(xué)堂：推廣新式教育，設(shè)立學(xué)堂

-影響：培養(yǎng)新式人才、推動(dòng)社會進(jìn)步

9.晚清時(shí)期的外交斗爭

-甲午戰(zhàn)爭：①時(shí)間：1894-1895年；②地點(diǎn)：朝鮮半島、黃海；③結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗、簽訂《馬關(guān)條約》

-辛丑條約：①時(shí)間：1901年；②地點(diǎn)：北京；③結(jié)果：清政府淪為半殖民地半封建化國家

10.晚清時(shí)期的文化變革

-新文化運(yùn)動(dòng)：①時(shí)間：1915年左右；②地點(diǎn)：上海；③主要思想：民主、科學(xué)、民生

-影響：推動(dòng)思想解放、激發(fā)民族覺醒作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀《中外歷史綱要（上）》第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存的第18課挽救民族危亡的斗爭，并總結(jié)每個(gè)歷史事件的背景、過程和影響。

-分析康有為、梁啟超、孫中山等歷史人物在挽救民族危亡中的貢獻(xiàn)和影響，并撰寫一篇人物事跡分析報(bào)告。

-探討晚清時(shí)期的民族意識覺醒的原因和表現(xiàn)，并撰寫一篇關(guān)于民族意識覺醒的論文。

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個(gè)與挽救民族危亡相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行小組討論，并撰寫一份討論報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對每個(gè)歷史事件的背景、過程和影響的掌握情況，針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

-在批改人物事跡分析報(bào)告時(shí)，注意檢查學(xué)生對康有為、梁啟超、孫中山等歷史人物在挽救民族危亡中的貢獻(xiàn)和影響的分析，針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

-在批改關(guān)于民族意識覺醒的論文時(shí)，注意檢查學(xué)生對晚清時(shí)期的民族意識覺醒的原因和表現(xiàn)的論述，針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

-在批改小組討論報(bào)告時(shí)，注意檢查學(xué)生對與挽救民族危亡相關(guān)的實(shí)際問題的討論和分析，針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題，并提出具體的改進(jìn)建議。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師還可以通過作業(yè)反饋與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思。本節(jié)課的主要內(nèi)容是晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠深入理解這一時(shí)期的歷史背景、內(nèi)憂外患的具體事件、挽救民族危亡的斗爭以及重要人物的事跡等。

首先，我深感在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。在講解戊戌變法時(shí)，我可以通過提出問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考戊戌變法的背景、原因及其對晚清時(shí)期的影響。在講解辛亥革命時(shí)，我可以通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論的方式，讓他們自己分析辛亥革命的起因、過程和結(jié)果，并讓學(xué)生分享他們的看法和見解。

其次，我意識到在講解歷史事件時(shí)，我應(yīng)該更加注重歷史背景的介紹。在講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我可以通過展示當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境、民族矛盾和民間信仰等方面的資料，讓學(xué)生更好地理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景和原因。在講解戊戌變法時(shí)，我可以通過介紹當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況和文化氛圍，讓學(xué)生更好地理解戊戌變法的背景和原因。

最后，我深感在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解辛亥革命時(shí)，我可以通過引入一些有趣的歷史故事和人物，讓學(xué)生更加感興趣地學(xué)習(xí)辛亥革命的歷史。在講解戊戌變法時(shí)，我可以通過展示一些歷史圖片和文物，讓學(xué)生更加直觀地感受戊戌變法的場景和氛圍。典型例題講解例題1：請簡述晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患情況。

答案：晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患情況主要包括：列強(qiáng)侵略、封建統(tǒng)治腐敗、民眾生活困苦、民族矛盾激化等。

例題2：請分析戊戌變法的背景、過程和影響。

答案：戊戌變法的背景主要有：民族危機(jī)加深、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗、民族資產(chǎn)階級的興起等。戊戌變法的過程主要包括：1898年，光緒皇帝頒布一系列改革法令，如廢科舉、興學(xué)堂、強(qiáng)軍備等。戊戌變法的影響主要有：推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程、促進(jìn)了民族資產(chǎn)階級的興起、加速了清政府的滅亡等。

例題3：請簡述辛亥革命的起因、過程和結(jié)果。

答案：辛亥革命的起因主要有：民族危機(jī)加深、民眾對滿清政府的不滿、民族資產(chǎn)階級的興起等。辛亥革命的起因主要包括：1911年，武昌起義爆發(fā)，各地紛紛響應(yīng)，革命迅速蔓延至全國。辛亥革命的起因主要有：推翻滿清、建立共和國、頒布