教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題27

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題27一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

利用計(jì)算機(jī)來模擬人類的某些思維活動(dòng)，如醫(yī)療診斷、模擬飛行等都屬于______技術(shù)。A.（江南博哥）數(shù)值計(jì)算B.自動(dòng)控制C.人工智能D.輔助教育正確答案：C[解析]人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。醫(yī)療診斷和模擬飛行都是人工智能的典型應(yīng)用。

2.

小明在微信中綁定銀行卡，他發(fā)現(xiàn)只需要打開手機(jī)的攝像頭對(duì)著銀行卡掃描，微信就會(huì)自動(dòng)在輸入框內(nèi)填寫銀行卡的卡號(hào)，這使用到的技術(shù)是______A.模式識(shí)別B.遙感遙測(cè)C.虛擬現(xiàn)實(shí)D.無線網(wǎng)絡(luò)正確答案：A[解析]題目的描述是將圖像識(shí)別成文字，用到的技術(shù)是模式識(shí)別。

3.

下列關(guān)于IP地址的說法，錯(cuò)誤的是______A.因特網(wǎng)上的每臺(tái)主機(jī)至少有一個(gè)IP地址B.因特網(wǎng)上的每臺(tái)主機(jī)有且只有一個(gè)IP地址C.每個(gè)IP地址占有32個(gè)二進(jìn)制位D.A類IP地址所包含的主機(jī)數(shù)比B類IP地址多正確答案：B[解析]一臺(tái)主機(jī)如果加入多個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以有多個(gè)IP地址，但如果能上網(wǎng)必須至少有一個(gè)1P地址，A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。IPv4是由32位二進(jìn)制數(shù)表示的，C選項(xiàng)正確。A類地址網(wǎng)絡(luò)少、主機(jī)數(shù)多，B類地址網(wǎng)絡(luò)多、主機(jī)數(shù)少，D選項(xiàng)正確。故選B。

4.

關(guān)于算法的描述，下列選項(xiàng)中正確的是______A.一個(gè)算法可以沒有輸入B.算法只能用流程圖表示C.一個(gè)算法，當(dāng)沒有輸入時(shí)，也沒有輸出D.一個(gè)算法的執(zhí)行步驟可以是無限的正確答案：A[解析]算法具有有窮性、確定性、可行性、輸入(0個(gè)或多個(gè))和輸出(至少一個(gè))的特點(diǎn)。一個(gè)算法可以用多種不同的方法來描述。一般用自然語言、流程圖和偽代碼描述。

5.

閱讀如下圖所示的流程圖，若輸入a=3，b=1，則輸出的結(jié)果是______

A.6B.1C.63D.127正確答案：D[解析]由程序框圖知，當(dāng)a≤6時(shí)，程序執(zhí)行循環(huán)體，當(dāng)a＞6時(shí)，程序退出循環(huán)，輸出b的值。當(dāng)a的值為6時(shí)執(zhí)行最后一次循環(huán)，此時(shí)a=a+1=7，b的值為27-1，所以b的值為127，故輸出的結(jié)果是127。

6.

下列不屬于傳播病毒載體的是______A.顯示器B.軟盤C.硬盤D.網(wǎng)絡(luò)正確答案：A[解析]常見的計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑有網(wǎng)絡(luò)和磁盤兩種。顯示器屬于輸出設(shè)備，不是計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。

7.

如圖所示是把二進(jìn)制數(shù)(11111)2轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的一個(gè)程序框圖，判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是______

A.i＞4B.i≤4C.i＞5D.i≤5正確答案：B[解析]根據(jù)二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制的規(guī)則可得(11111)2=(31)10，且流程圖中i是循環(huán)次數(shù)，s是對(duì)應(yīng)輸出的十進(jìn)制數(shù)。當(dāng)i-4時(shí)，s的值為31。故選B。

8.

設(shè)a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=3，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達(dá)式(m=a＞b)&&(n=c＞d)運(yùn)算后，n的值為______A.0B.1C.2D.3正確答案：C[解析]a＞b這個(gè)表達(dá)式結(jié)果為0，所以m=0，即m被賦值為0，后面的n=c＞d不再進(jìn)行，所以(m=a＞b)&&(n=c＞d)整個(gè)表達(dá)式結(jié)果為0。

因?yàn)楹竺娴?n=c＞d)沒有運(yùn)算，所以最終n的值不受影響，仍然是2。

9.

在Flash中，制作______時(shí)，需要在動(dòng)畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash會(huì)顯示每一幀中的內(nèi)容。A.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫B.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫C.逐幀動(dòng)畫D.遮罩動(dòng)畫正確答案：C[解析]Flash逐幀動(dòng)畫在播放時(shí)會(huì)顯示每一幀中的內(nèi)容。

10.

下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念，不正確的是______A.把學(xué)生看作教育的主體B.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.教學(xué)方法的選用完全由教學(xué)目標(biāo)來決定D.讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律正確答案：C[解析]教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法選擇的基本依據(jù)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)、教師的自身素質(zhì)和教學(xué)環(huán)境條件。

11.

時(shí)長(zhǎng)20分鐘的音頻，刪掉開頭10分鐘，然后把左聲道關(guān)閉，處理后文件的存儲(chǔ)容量是未處理之前文件儲(chǔ)存容量的______A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5正確答案：C[解析]20分鐘的音頻信息刪除開頭10分鐘，存儲(chǔ)量變?yōu)樵瓉淼?/2。關(guān)閉左聲道，音頻信息從雙聲道變?yōu)閱温暤?，存?chǔ)容量又降低了1/2。因此，處理后的文件存儲(chǔ)量是未處理之前的文件存儲(chǔ)量的1/4。

12.

十六進(jìn)制數(shù)10H減去十進(jìn)制數(shù)10D，結(jié)果用二進(jìn)制數(shù)表示為______A.0000BB.0110BC.0100BD.0101B正確答案：B[解析]十六進(jìn)制10H轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制表示為1×161+0×160=16，減去十進(jìn)制數(shù)10，結(jié)果用十進(jìn)制數(shù)表示為6，轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)為0110。故選B。

13.

和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的是______A.能彌補(bǔ)視角和空間的局限性B.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性C.能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境D.有利于完成情感教學(xué)目標(biāo)正確答案：D[解析]多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；能彌補(bǔ)視角和空間的局限性，有助于突破學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；能增加課堂教學(xué)的信息密度，有利于提高教育教學(xué)效率。

14.

在日常生活中，信息無處不在，為了更好地利用信息資源，通常要對(duì)信息資源進(jìn)行較好的管理，下列不屬于常見的管理方法的是______A.人工管理B.文件管理C.數(shù)據(jù)庫(kù)管理D.自然管理正確答案：D[解析]信息管理技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)的軟件、硬件技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：人工管理階段、文件管理階段、數(shù)據(jù)庫(kù)管理階段。自然管理不是常見的信息管理方式。

15.

查詢?nèi)缱笙聢D所示的學(xué)生關(guān)系表中都有哪些系，得到如右下圖所示的結(jié)果，此過程需采用的操作是______

A.選擇B.投影C.連接D.交正確答案：B[解析]交和連接關(guān)系運(yùn)算都是由兩個(gè)關(guān)系操作得到一個(gè)關(guān)系，對(duì)學(xué)生關(guān)系表進(jìn)行操作得到結(jié)果是由一個(gè)關(guān)系操作得到另一個(gè)關(guān)系，C項(xiàng)和D項(xiàng)不符。選擇又稱為限制，是根據(jù)某些條件對(duì)關(guān)系做水平分割，選擇符合條件的元組，是從行的角度進(jìn)行的運(yùn)算。投影是從關(guān)系中選擇出若干屬性列組成新的關(guān)系，投影之后不僅取消了原關(guān)系中的某些列，而且還可能取消某些元組，因?yàn)槿∠四承傩粤泻?，就可能出現(xiàn)重復(fù)行，應(yīng)取消這些完全相同的行，是從列的角度進(jìn)行的運(yùn)算。由圖可知，此過程需采用的操作是投影，故本題選B。

二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)1.

簡(jiǎn)述OSI參考模型中各層的功能。正確答案：物理層：收發(fā)位流數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)鏈路層：通過封裝幀，建立可靠通道。

網(wǎng)絡(luò)層：尋址和最佳路由選擇。

傳輸層：實(shí)現(xiàn)可靠的端到端通信。

會(huì)話層：管理進(jìn)程之間的通信。

表示層：確定數(shù)據(jù)的表示形式。

應(yīng)用層：實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序之間的通信。

2.

簡(jiǎn)述《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版2020年修訂)中的課程性質(zhì)。正確答案：普通高中信息技術(shù)課程是一門旨在全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感的基礎(chǔ)課程。

3.

“水仙花數(shù)”是指一個(gè)三位數(shù)，它的各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身。編程求所有的“水仙花數(shù)”。正確答案：“水仙花數(shù)”是指一個(gè)三位數(shù)，它的各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身。編程求所有的“水仙花數(shù)”。

#include＜stdio.h＞

voidmain()

inti，j，k，n;

printf("'waterflower'numberis:＼n");

for(n=100;n＜1000;n++)

{

i=n/100;//分解出百位

j=n/10%10;//分解出十位

k=n%10;//分解出個(gè)位

if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)

printf("%d＼n",n)

}

}

三、案例分析題(每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問題。案例：

一名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容“信息技術(shù)課堂上，老師只提問那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，其他學(xué)生看都不看一眼，更不用說我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對(duì)待我們的態(tài)度完全不一樣?難道成績(jī)就那么重要嗎?”

根據(jù)上述案例，試分析以下問題：1.

上述的這位學(xué)生用到了教學(xué)評(píng)價(jià)中的什么方法?這種方法的主要內(nèi)容是什么?正確答案：這位學(xué)生用到了教學(xué)評(píng)價(jià)中的寫學(xué)習(xí)日記的方法。學(xué)習(xí)日記是學(xué)生反思、評(píng)價(jià)的重要形式，具有較強(qiáng)的操作性。學(xué)習(xí)日記的內(nèi)容可以是新學(xué)習(xí)的知識(shí)、新學(xué)會(huì)的方法、新發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、學(xué)習(xí)中的感受、滿意或驕傲的事等。

2.

上述案例中，你怎樣看待這位信息技術(shù)老師的行為?并說出理由。正確答案：上述案例中，這位老師的做法是錯(cuò)誤的。

①案例中的情況我們也經(jīng)常遇到，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。

②教師作為專門的教育者，要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待，在看好優(yōu)生的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)。教師只有熱愛和尊重每一位學(xué)生，處事公道，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。

案例：

趙老師在“制作Flash動(dòng)畫——引導(dǎo)層動(dòng)畫”課程教學(xué)結(jié)尾時(shí)，布置了一個(gè)創(chuàng)作性任務(wù)并且給出了一個(gè)評(píng)價(jià)量表，量表的具體內(nèi)容如下：

基本操作評(píng)分1.制作小球元件5～10分2.添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層5～10分3.插入關(guān)鍵幀5～10分4.創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫10～15分5.對(duì)齊中心點(diǎn)和端點(diǎn)10～15分綜合運(yùn)用評(píng)分1.測(cè)試動(dòng)畫10～20分2.主題思想10～20分小明對(duì)Flash一直比較熟悉，在班上也學(xué)得最好，通過這個(gè)評(píng)價(jià)量表，小明拿了一百分，可是班上也有好幾個(gè)同學(xué)拿了一百分，趙老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)評(píng)價(jià)量表沒有突出小明和其他同學(xué)的區(qū)別。

問題：3.

趙老師的評(píng)價(jià)量表有什么可取之處?在評(píng)價(jià)量表中設(shè)計(jì)了“基本操作”和“綜合運(yùn)用”兩個(gè)模塊，其評(píng)價(jià)目的是什么?正確答案：趙老師的評(píng)價(jià)量表中評(píng)價(jià)指標(biāo)具體、可操作。而且評(píng)價(jià)有權(quán)重，可以很具體地得出分?jǐn)?shù)；在評(píng)價(jià)量表中設(shè)計(jì)了“基本操作”和“綜合應(yīng)用”兩個(gè)模塊，其評(píng)價(jià)目的是考查學(xué)生的基本技能掌握情況以及是否會(huì)熟練地運(yùn)用。

4.

你認(rèn)為對(duì)小明這樣的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，此評(píng)價(jià)量表可能存在哪些問題?應(yīng)如何改進(jìn)?正確答案：對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)而言，這樣的評(píng)價(jià)量表維度不夠全面，可以在評(píng)價(jià)量表的基礎(chǔ)上增加一個(gè)創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)，以突出基礎(chǔ)較好的同學(xué)和其他同學(xué)的區(qū)別。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題35分)課題：搜索引擎的使用

教案背景：“搜索引擎的使用”源于高一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材，適用于高中一年級(jí)。高一學(xué)生來源于不同的初中學(xué)校，信息技術(shù)水平參差不齊，有個(gè)別學(xué)生屬于零起點(diǎn)，即使是熟悉網(wǎng)絡(luò)的一部分學(xué)生，并不真正熟悉搜索引擎，只會(huì)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵字搜索。因此整個(gè)學(xué)生群體都需要加強(qiáng)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技巧方面的教學(xué)指導(dǎo)，并需要在教學(xué)中不斷提升學(xué)生信息素養(yǎng)。高中生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和探究能力，因此在對(duì)比多個(gè)搜索引擎之后，應(yīng)學(xué)習(xí)搜索引擎相關(guān)知識(shí)，再深入了解百度搜索引擎的細(xì)枝末節(jié)。這樣的學(xué)習(xí)過程，一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜索引擎有更深刻的認(rèn)識(shí)，另一方面在體驗(yàn)中引發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)價(jià)值的思考。

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：1.

描述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：知識(shí)與技能目標(biāo)：①了解搜索引擎的使用，以及如何根據(jù)自己需要的內(nèi)容來確定搜索的關(guān)鍵詞；②掌握從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁、圖片、文字和文件的基本方法。

過程與方法目標(biāo)：①培養(yǎng)在網(wǎng)上獲取信息、下載信息的能力；②培養(yǎng)自主探究，以及合作學(xué)習(xí)的能力。

2.

描述本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。正確答案：教學(xué)重點(diǎn)：利用關(guān)鍵詞搜索信息的方法，對(duì)網(wǎng)頁、圖形、文字、文件等信息進(jìn)行下載。

教學(xué)難點(diǎn)：文件的保存和下載。

3.

從教學(xué)方法、信息資源及工具的應(yīng)用、教學(xué)過程等角度完成簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)。正確答案：教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本課所使用的教學(xué)方法有少量講授法，大量的操作實(shí)踐法、自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、分組合作法。

信息資源及工具的使用：網(wǎng)絡(luò)教室(兩人一臺(tái)計(jì)算機(jī))，連接到Internet，教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入

設(shè)計(jì)一個(gè)情境導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。

第二環(huán)節(jié)新課講授

①利用搜索引擎搜索有關(guān)信息

講解搜索引擎的概念，介紹一些知名的搜索引擎(如Google、百度、新浪、搜狐等)。

講解關(guān)鍵詞的確定及搜索引擎的使用并舉例說明。

教師布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行搜索引擎的搜索練習(xí)。

②下