《音樂實踐 多年以前(簡譜、五線譜)》課件

音樂實踐小小演奏家請同學(xué)們聽一聽：老師演奏的這首鋼琴曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？請同學(xué)們試著揮拍唱一唱曲譜。請同學(xué)們想一想：這首樂曲的旋律進行有什么特點？應(yīng)該如何設(shè)計它的力度變化？請同學(xué)們揮拍唱一唱曲譜，注意旋律起伏與力度變化。老師用口風(fēng)琴吹奏這首樂曲，請同學(xué)們注意觀察老師的演奏姿勢、演奏手型。請同學(xué)們邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。請同學(xué)們試著演奏第一樂句，老師講解穿指法和縮指法。穿指法縮指法穿指法縮指法請同學(xué)們試著演奏第二樂句，指法與第一樂句大致相同，注意句尾音的變化。穿指法縮指法請同學(xué)們試著演奏第三樂句，指法與第一樂句第三、四小節(jié)的指法完全一致。請同學(xué)們試著慢速演奏全曲，注意速度穩(wěn)定、指法準(zhǔn)確。請同學(xué)們用中速演奏全曲，要求分句明確、聲音連貫，以及根據(jù)旋律的起伏做力度處理。小小歌唱家請同學(xué)們視唱高聲部曲譜，并思考：這首樂曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？請同學(xué)們隨琴演唱高聲部曲譜，注意用有彈性的聲音演唱。請同學(xué)們視唱低聲部曲譜，注意四度大跳的音準(zhǔn)。請同學(xué)們分為兩個聲部，唱一唱以下兩條旋律。（1）（2）師生合作演唱曲譜，老師唱低聲部，學(xué)生唱高聲部。生生生生師師師師師生合作演唱曲譜，老師唱高聲部，學(xué)生唱低聲部。生生生生師師師師請同學(xué)們分成兩組合作演唱，注意音準(zhǔn)，以及兩個聲部聲音的和諧。音樂實踐小小演奏家請同學(xué)們聽一聽：老師演奏的這首鋼琴曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？請同學(xué)們試著揮拍唱一唱曲譜。請同學(xué)們想一想：這首樂曲的旋律進行有什么特點？應(yīng)該如何設(shè)計它的力度變化？請同學(xué)們揮拍唱一唱曲譜，注意旋律起伏與力度變化。老師用口風(fēng)琴吹奏這首樂曲，請同學(xué)們注意觀察老師的演奏姿勢、演奏手型。請同學(xué)們邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。請同學(xué)們試著演奏第一樂句，老師講解穿指法和縮指法。穿指法縮指法穿指法縮指法請同學(xué)們試著演奏第二樂句，指法與第一樂句大致相同，注意句尾音的變化。穿指法縮指法請同學(xué)們試著演奏第三樂句，指法與第一樂句第三、四小節(jié)的指法完全一致。請同學(xué)們試著慢速演奏全曲，注意速度穩(wěn)定、指法準(zhǔn)確。請同學(xué)們用中速演奏全曲，要求分句明確、聲音連貫，以及根據(jù)旋律的起伏做力度處理。小小歌唱家請同學(xué)們視唱高聲部曲譜，并思考：這首樂曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？請同學(xué)們隨琴演唱高聲部曲譜，注意用有彈性的聲音演唱。請同學(xué)們視唱低聲部曲譜，注意四度大跳的音準(zhǔn)。請同學(xué)們分為兩個聲部，唱一唱以下兩條旋律。（1）（2）師生合作演唱曲譜，老師唱低聲部，學(xué)生唱高聲部。生生生生師師師師師生合作演唱曲譜，老師