2024年初中班主任年終工作總結經(jīng)典版（三篇）

第4頁共4頁2024年初中班主任年終工作總結經(jīng)典版時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末，回顧本學期的教學工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結如下，以更好地總結經(jīng)驗，有利地促進教育教學。一、無條件的關愛每一個孩子，切實搞好班級管理。新學期伊始，針對去年班內的種種情況和學校對各班的管理要求，結合自己在工作中的一些經(jīng)驗，我確定了以下管理目標：1、繼續(xù)培養(yǎng)“團結守紀，勤奮創(chuàng)新”的良好班風。2、以身作則，率先垂范，在各方面為學生做出表率。3、變“改造”為“包容”，彰顯學生個性。4、寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行為習慣的養(yǎng)成教育。5、多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作。說到團結，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學校運動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學參加男子4____米接力的比賽，都想跑最后一棒。平時訓練時總是劉盛煜跑最后一棒，而這時，王澤坤同學尤其想要跑最后一棒。針對這種情況，我及時做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的高興勁兒，贏得了全場熱烈的掌聲。嚴明的紀律是做好一切事情的保證，基于此，我們根據(jù)學校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準繩，班干部看老師，學生看班干部，互相監(jiān)督，互相學習，共同提高。學生的主要任務是學習，而學習離不開勤奮，離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內的各項工作;服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學生;嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。去年剛接這個班時，我按自己設定的思路，試圖“改造”學生，使其成為我心目中的好學生，但效果欠佳。本學期我對于不同的學生，采用不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了。“包容”學生不等于“縱容”學生，在老師“寬松”的條件下，適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了。如果有學生不守紀律，老師也要予以嚴厲的批評，在這種情況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”，就會相互提醒，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造寬松的環(huán)境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質和行為習慣。教育學生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任教師了解學生的成長和學習情況，并通報我所了解的每一個學生的優(yōu)點和不足之處，切磋教學方法，有針對性地實施教育教學，使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學在本學期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例。在此，我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學期我班的教育教學工作在各方面取得了諸多成績和榮譽：國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎。二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學落到實處。從教二十年，我的愛好就是站在講臺上侃侃而談，看我的學生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而激烈爭論，形成一個求真務實的課堂教學氛圍。來到修文，我為學校超前的教育理念所吸引，更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而高興。課下精心鉆研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設計切實可行的教法和學法。課上適時引導，全面調動學生的學習興趣，正確把握每一個知識點，限度地把“認識、記憶、理解和運用”的教學要求落到實處。注重對于教學效果的鞏固和檢查，認真批改作業(yè)，及時反饋和輔導，以督促學生全面發(fā)展，全員提高。學期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習作練習，從我的發(fā)現(xiàn)到積累運用，從單元訓練到全冊編排，合理把握教學內容，根據(jù)學校的安排制定教學計劃，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性，使本學期的教學工作了然于心。改寫后的結果：2024年初中班主任年終工作總結經(jīng)典版（二）本學期，我擔任____年級四班班主任工作。在此期間，我秉持嚴謹、負責的態(tài)度，全面細致地推進了班級各項工作。根據(jù)____以及上級教育主管部門的指導精神，為深化師德師風建設，推動教育改革與發(fā)展，并提升個人教學和管理能力，結合本學期實際情況，現(xiàn)對班級工作做出如下總結：一、思想教育層面鑒于本班學生初入初中，普遍存在思想不穩(wěn)定、問題較為嚴重的情況，我采取了以下措施：1.個別交流：針對初中學生在心理和生理發(fā)展階段可能遇到的障礙，我積極與學生進行一對一的思想交流，及時了解他們的思想動態(tài)，為班級管理提供有力支持。2.制定規(guī)章制度：為規(guī)范學生行為，糾正不良風氣，我班在班干部的引領下，依據(jù)學校相關制度制定了《____年級四班班規(guī)》，有效遏制了不良行為習慣的蔓延。3.常態(tài)化教育：我班堅持每周班會學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，強調真、善、美的價值導向，特別是在安全、清潔和紀律等方面，我們配合學校工作，進行了深入的宣傳教育。二、班級事務管理在擔任____年級四班班主任的過程中，我嚴格執(zhí)行上級教育主管部門和學校的各項規(guī)章制度，積極組織學生參加學校各項活動。同時，我關心并熱愛每一位學生，對他們的思想狀況進行了深入了解，并對問題學生進行了個性化教育。首先，我著力培養(yǎng)了一批具備帶頭能力和責任心的班干部隊伍，他們能夠獨立處理班級日常事務，并在學習和生活中為同學們樹立榜樣。我定期對班干部進行培訓，強化他們?yōu)橥瑢W服務的意識。其次，針對班級中出現(xiàn)的早戀、賭博等重大違紀事件，我耐心地對相關學生進行了說服教育。對于部分頑固學生，我采取了請家長協(xié)助的強硬措施，在家長和老師的共同努力下，這些學生逐步糾正了不良行為。最后，我加強了對學生的常規(guī)管理和教育，特別是對教室和寢室等主要活動場所進行了定期檢查和督導。我積極表彰優(yōu)秀行為，引導學生形成積極向上的風氣。同時，我不斷學習專業(yè)知識，提高業(yè)務水平，為班級工作的順利開展提供了有力保障。2024年初中班主任年終工作總結經(jīng)典版（三）為在新學期中優(yōu)化工作效率，本人特此對前期工作進行回顧與總結。首先，我持續(xù)強化對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，敏銳捕捉學生情緒變化，并及時進行干預與引導。隨著學生進入青春期，部分學生如李曉鋒、李平等開始表現(xiàn)出反叛情緒，自詡成熟，對規(guī)章制度產(chǎn)生抵觸。為此，我在學期伊始組織班會，重申學習規(guī)范的重要性，從思想上深化學生認識。在日常工作中，我針對課堂紀律不守、上課睡覺、作業(yè)未完成及與教師頂嘴等不當行為，引導學生換位思考，通過教育讓學生在反思中領悟，約束自我，形成良好的行為習慣。針對初二學生心理復雜、偏激、情緒不穩(wěn)的特點，我及時發(fā)現(xiàn)問題，與學生進行心與心的交流，以解決實際問題。同時，我積極組織文體活動，豐富學生課余生活，引導學生健康宣泄情緒，調整心態(tài)，積極參與班級活動。其次，我注重培養(yǎng)學生的正確人生觀、價值觀，并聯(lián)合各學科教師，多角度激發(fā)學生的學習興趣，引導他們掌握科學的學習方法，以提升學習成績。通過課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動，我采用量化評價的方式，激發(fā)學生的競爭意識，提高他們的能力。我與其他教師密切合作，共同商討教育策略，借鑒先進經(jīng)驗，取得了顯著成效。特別是針對新學期學生上課遲到的問題，我及時察覺并采取糾正措施，要求學生撰寫反思報告，給予他們自我反省的機會。同時，我組織班級討論，引導學生深入思考學習目的，并將問題反饋給任課老師及家長，共同關注并解決問題。此外，我積極與家長溝通，及時了解學生情況，共同管理教育學生。期中考試后，我借鑒其他班級的做法，通過交流冊及量化評比匯報單與家長保持密切聯(lián)系，共同促進學