2024-2025學(xué)年部編版初中-7語(河北人教)上冊真題卷

河北省2024－2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷1(滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘)第一部分(1～2題14分)1．閱讀下面文字，回答后面的問題。(共8分)“歸來何事添幽致，小灶燈前自煮茶?！边@個(gè)冬天，許多年輕人對“圍爐煮茶”給予了極大的(rèchén)。暮色中，煮一壺水，捻一小撮茶葉，水沸香起，花葉翻飛，整個(gè)世界因那一縷清香的水汽渲染，而變得溫柔(ānxiáng)。約上三五好友圍坐在茶爐旁，煮茶的間隙，再烤上一些柿子、花生、栗子等小食，一邊喝茶一邊聊天……火焰跳動，茶水翻滾，茶香飄散，讓人感覺到悠然、靜謐、雅致。(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(rèchén)__________②(ānxiáng)________(2)給文段中加點(diǎn)的詞語注音。(2分)①給予________________②渲染________(3)文段中的“謐”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查________部，再查________畫。(2分)(4)下面是《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中“隙”的三個(gè)義項(xiàng)。文段中“間隙”的“隙”意思是________。(填序號)(2分)隙(xì)①縫隙；裂縫：墻～。②(地區(qū)、時(shí)間)空閑：空～。③漏洞；機(jī)會：無～可乘。④(感情上的)裂痕：嫌～。2．閱讀下面文字，回答后面的問題。(共6分)我呼吸著故鄉(xiāng)清新、清甜的空氣，讓故鄉(xiāng)的氣息________(充盈/充實(shí))我的血脈。在我童年的記憶里，故鄉(xiāng)是由氣息、色彩和聲音構(gòu)成的，__甲__是掛在墻上的一根鞭子、立在院子里的一把頭，__乙__浸著故鄉(xiāng)特有的氣息。這種氣息，難以命名，卻十分飽滿，它是故鄉(xiāng)的內(nèi)涵。小麥正在揚(yáng)花，油菜結(jié)了莢。故鄉(xiāng)毫不吱聲，仿佛在耐心地等待著什么。故鄉(xiāng)的恬靜中肯定________(貯藏/蘊(yùn)藏)著什么，我在想。(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)(2)文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．只有才B．雖然但是C．即使也D．既又(3)下列對文中畫波浪線句中的“仿佛”解釋正確的一項(xiàng)是()(2分)A．表舉例B．表比喻C．表推斷D．表比較第二部分(3～18題56分)一、古詩文閱讀(一)古詩文默寫(6分)3．閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)劉勰《文心雕龍》曰：“昔詩人什篇，為情而造文?！蓖鯙场洞伪惫躺较隆分械摹癬_______________，__________________”展現(xiàn)揚(yáng)帆東下之豪邁；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“__________________，________________”傾吐天涯羈旅之愁思；李益《夜上受降城聞笛》中的“不知何處吹蘆管，________________”喚醒征人思鄉(xiāng)之情愫；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________________，________________”以明月為使者，抒發(fā)思念友人之深情。(二)古代詩歌閱讀(4分)4．閱讀下面古詩，回答(1)～(2)題。(共4分)芙蓉樓送辛漸①王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫鳍谒涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺③。____________________①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺，玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。(1)聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“寒雨連江夜入?yún)恰迸c《夜雨寄北》中“巴山夜雨漲秋池”均寫了雨，這兩句中詩人寫“雨”分別有什么作用？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面文言文，回答5～8題。(共11分)兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥②；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑③號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄④僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。(選自《聊齋志異·牧豎》)____________________①牧豎：牧童。豎，童仆。②故令嗥：故意讓它嚎叫。③跑：獸類用足扒土。同“刨”。④奄奄：氣息微弱的樣子。5．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)意甚倉皇()(2)大狼聞聲仰視()(3)狼聞聲四顧()(4)氣已絕矣()6．用“/”給下面的句子劃朗讀停頓(劃一處)。(2分)其一豎又在彼樹致小狼鳴急7．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)乃舍此趨彼，跑號如前狀。________________________________________________________________________8．同是人與狼的較量，《狼》中的屠戶與本文中牧豎對狼的做法你更贊同哪種？為什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(一)(淮南期末)閱讀下面的文字，回答9～11題。(共9分)鶯聲如訴朱秀海①客居海南，一天早起，老妻正漱口，驀然停下，示意我不要動，說：“聽，它們在說話?！雹谖彝Ｖ沽艘磺谢顒?，側(cè)耳傾聽，果真有兩只鳥在窗外林梢間鳴叫，間間關(guān)關(guān)，一問一答，高低錯(cuò)落，婉轉(zhuǎn)平和，清亮明麗，每一聲都有四個(gè)音節(jié)，不疾不徐，不搶不爭，總是前面一聲落下，后面一聲隨之而起。在靜極了的晨間聽來，真像一對老年夫妻的日常對話，既親切，又饒有興味。③我和老妻都聽癡了，一時(shí)間竟想起汪曾祺先生文章中“家人閑坐，燈火可親”的句子。④再聽下去，又覺得這兩只鳥像一對熱戀中的青年男女正在對談，一唱一和，誰也不愿意中斷。⑤某年冬天，在北京最寒冷的時(shí)候，攜老妻過瓊州海峽，欲尋一客居處。一下飛機(jī)，就被滿眼的綠驚住了。第二天拂曉，沉沉的夢被室外密集、激烈、嘹亮，如同陣前飛嘯而過的箭鏃似的鳥鳴聲驚醒。當(dāng)時(shí)便想，就是它了吧。⑥年年冬天，即使有許多不便，仍然要來海南，不只貪戀海南四季常青的草木和四時(shí)不敗的花朵，還貪戀著海南的鳥鳴。⑦這天早上，因?yàn)榇巴饽莾芍圾B兒的晨間歌唱打動了我，我開始花費(fèi)時(shí)間研究海南禽鳥的種類及其鳴聲的差異。其實(shí)，我鐵了心地認(rèn)為它們是兩只林鶯，很可能是鶯族中叫得最好聽的黑頭林鶯。老妻卻說她剛在網(wǎng)上搜過，海南島北部并沒有林鶯。⑧那一年夏天在北戴河，我被當(dāng)?shù)亓助L的鳴聲迷住，早上一起床總要跑到林子里聽一陣子，那是鳴禽界的天籟。這天早上，那一問一答、家人閑話式的鳥鳴是那么婉轉(zhuǎn)清亮，令人沉醉，除了黑頭林鶯，我認(rèn)為沒有任何一種鳥能發(fā)出如此美妙的樂音。⑨在網(wǎng)上一搜，好家伙，馬上就出現(xiàn)一大批帖子，原來海南愛鳥者眾，我只是個(gè)后來者。⑩一位作者如數(shù)家珍地夸耀了瓊島北部常見的十三種鳴禽，還附上了每種鳥兒鳴叫的視頻。eq\o(○,\s\up1(11))以?？跒橹行?，林間最盛的是四喜鳥，學(xué)名“鵲鴝”，背上黑羽，腹部白羽，食各種蟲子和草籽樹果，它的鳴聲居然和我這天早上聽到的鳥鳴一樣清脆，也有高低錯(cuò)落的四個(gè)音節(jié)，且全部是樂音。eq\o(○,\s\up1(12))紅耳鵯，喜歡樹果，耳部有漂亮的紅色羽毛，叫聲尖亮，能變調(diào)，但音聲急促，顯然不是我要找的鳥鳴聲。eq\o(○,\s\up1(13))黑頭鵯，與紅耳鵯習(xí)性相似，有好看的紅臀，音聲介于中音和高音之間。eq\o(○,\s\up1(14))伯勞，是雀形目中兇悍的食肉鳥，被稱為“小老鷹”，掠食小鳥、鳥蛋、樹蜥。它音聲雜、短促、強(qiáng)勢，給人咄咄逼人的感覺。eq\o(○,\s\up1(15))海南八哥，雜食，吃蟲子，也吃草籽野果。它的叫聲像小雞，一點(diǎn)也不清亮悅耳。eq\o(○,\s\up1(16))黑領(lǐng)椋鳥音聲清亮、高亢，響遏行云，是鳥類中的男高音，音色和四喜鳥相近。eq\o(○,\s\up1(17))戴勝鳥音低，粗，三音連發(fā)，有點(diǎn)像啄木鳥，像是鳥類中的女中音。和北方的戴勝鳥相比，海南的戴勝鳥個(gè)頭小了不少，對人的警惕性不強(qiáng)，在屋后的草地上時(shí)常可以看見它們。eq\o(○,\s\up1(18))還有灰喜鵲、白腰文鳥、東方大葦鶯、白喉紅臀鵯、繡眼鳥、珠頸斑鳩……eq\o(○,\s\up1(19))尋遍了瓊島北部最常見的十三種鳥兒，我仍然沒能找到我想找的。雖然網(wǎng)上說林鶯只有海南島東南部才有，但我又想，那兩只鳥沒準(zhǔn)真是黑頭林鶯呢，海南島并不大，從東南部飛到北部來也不是不可能。eq\o(○,\s\up1(20))如果真是一對黑頭林鶯，從瓊島東南部飛到北部，抵達(dá)這片蒼翠而幽靜的樹林，它們在清晨的一問一答里聊的會是什么呢？eq\o(○,\s\up1(21))我們不是公冶長，聽不懂鳥語，當(dāng)然猜不到。eq\o(○,\s\up1(22))但試想，若天天能從窗外聽到如此清麗悅耳的鳥鳴，我們一定會感嘆：“多么美好的家園?。　蹦敲?，這兩只遠(yuǎn)道而來的黑頭林鶯也許發(fā)出了同樣的感嘆。它們或許還會加上一句：“我們有了美好的家園，人類也就有了美好的家園?！眅q\o(○,\s\up1(22))所以，珍惜每一棵樹、每一片灑滿陽光的草地、每一寸靜美的光陰吧。(選自《光明日報(bào)》2023年4月28日，有刪改)9．文中“我”為什么會認(rèn)為在海南聽到的一問一答、一唱一和的兩只鳥是黑頭林鶯？請結(jié)合全文內(nèi)容概括。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請從修辭手法的角度賞析下面文字。(4分)(1)第二天拂曉，沉沉的夢被室外密集、激烈、嘹亮，如同陣前飛嘯而過的箭鏃似的鳥鳴聲驚醒。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)珍惜每一棵樹、每一片灑滿陽光的草地、每一寸靜美的光陰吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章為什么要花很多篇幅寫海南的十三種鳥兒？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，回答12～16題。(共19分)幽幽豆花香曹淑玲①門前小街上，多了一家豆腐攤兒。一輛電動三輪車，裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，豆腐、豆?jié){、豆片、豆皮，好像豆子開會，熱熱鬧鬧。小街一景似的，每到日落，很多人特意來等。②賣豆腐的是個(gè)女人，五十剛出頭的樣子，外地口音，衣著樸素干凈，手腳很麻利。人們因急著回家，或怕買不到，都有點(diǎn)迫不及待，紛紛先付了賬。倒是女人始終微笑著，輕聲應(yīng)著：“好，好……”并不抬頭看，只淡定嫻熟地切，稱，拿，遞。豆花香幽幽地飄出來，深深淺淺，縈繞不絕。③“呀！”好久沒有聞到如此地道清醇的豆花香了，兒時(shí)的故事好像倏忽間被喚醒了，似一粒胖豆子，正從記憶的土壤里拱出來。④秋日的田埂上，祖母總會帶我去收豆子。被陽光喂得飽飽的豆莢，稍不留意，就要“噼噼啪啪”爆開來，祖母會笑得合不攏嘴，一面念叨著“好哦，好哦”，一面輕手輕腳地收割，仿佛那是她養(yǎng)育的孩子，生怕碰傷抑或遺落一粒。⑤祖父過世早，祖母一人拉扯三個(gè)孩子長大，維持生計(jì)的唯一出路是做豆腐?？醋婺缸龆垢路鹂匆粓龃髴?，夜的帷幔剛一拉開，祖母就要上臺了。經(jīng)過一天的浸泡，豆子像沐浴過的美人，體態(tài)豐腴瑩潤。此時(shí)，祖母卻并不急著做，而是有儀式感地虔誠靜默地凝視著。她喃喃自語：“你們啊，熬過了多少晴天和雨天，不易，到了家了，我會好好伺候你們的?！雹弈ザ棺幼罾郏婺竻s從不交于別人?？偸且粋€(gè)人默默地推著磨盤，就像她竭盡全力推動著生活壓給她的那些苦難。不急不惱，不怨不艾，一圈又一圈，白色的瓊漿汩汩淌下來，那是豆子平凡生命的奉獻(xiàn)。壓軸大戲是祖母用鹵水“點(diǎn)花”，那是做豆腐的秘訣。每每此時(shí)，祖母表情顯得很凝重，既從容淡定，又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。多一點(diǎn)，豆腐就老了，又黃又澀。少一點(diǎn)，豆腐又嫩了，易碎，失了彈性。⑦祖母做的豆腐細(xì)膩醇香，十里八村都等著買。我問過祖母“點(diǎn)花”秘訣，什么樣的比例，才能把豆腐點(diǎn)得恰到好處。慈愛的祖母爽朗地笑起來：“傻孩子，哪有啥秘訣啊，奶奶不認(rèn)字兒，可奶奶懂一個(gè)理兒，‘點(diǎn)花’就是要把握好分寸。就像咱做人，遇到事，莫慌神兒，拿得起，穩(wěn)得住，像這豆腐，清清白白。”⑧后來，讀《蘇東坡傳》，讀到蘇軾因官職被貶，薪俸不高，每次待客，便親自下廚，在豆腐上大做文章，他寫“箸上凝脂滑，盤中軟玉香”，我掩書而笑，豆腐的身影不僅在民間，也在雋永的詩意里。⑨祖母走后，我就很少買豆腐了，用石膏點(diǎn)就的豆腐像一個(gè)丟了生命的殼子，空有一副皮囊，早已無味。⑩一陣晚風(fēng)掠過，濃郁密匝的豆花香飄散出來，彌漫了我的味蕾。我喜歡上了女人的豆腐。eq\o(○,\s\up1(11))有幾次買豆腐，總見一男人坐在馬扎上，虛胖，蒼老，稍顯病態(tài)，只偶爾幫女人收個(gè)零錢。聽人說，那是她男人，是做豆腐好手，一場大病，如大廈將傾，她硬是靠賣豆腐撐了起來。她說一盤子好豆腐，怎么壓都不碎，人的肩上被生活壓了點(diǎn)苦難，也不該怕。好的豆腐，撐起的不單單是壓在身上的石頭，還有人心。不管啥時(shí)候，人心都得像豆腐一樣，不能散了個(gè)兒。晚風(fēng)中，豆花香幽幽地飄蕩著，縈縈繞繞，綿綿不絕，香溢在整個(gè)人世間。(選自《思維與智慧》2023年第1期，有刪改)12．下列對文章內(nèi)容和寫作手法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．選文運(yùn)用倒敘手法，交代了有關(guān)祖母的一系列往事，如秋日祖母帶“我”去收豆子、祖母做豆腐。B．第⑧段寫到蘇東坡下廚做豆腐的故事，充實(shí)了文章內(nèi)容，體現(xiàn)散文“形散神聚”的特點(diǎn)。C．結(jié)合第⑤～⑦段來看，做豆腐主要有三個(gè)步驟：浸泡豆子，磨豆?jié){，用鹵水“點(diǎn)花”。D．“祖母做的豆腐細(xì)膩醇香，十里八村都等著買”是因?yàn)樽婺赣名u水“點(diǎn)花”能把握好分寸。13．本文主要寫了賣豆腐的女人和祖母兩個(gè)人物，請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，填寫下面表格。(3分)人物相似的生活經(jīng)歷相同的品質(zhì)賣豆腐的女人①______________________________________________祖母②______________________________________________,③____________14.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。(6分)(1)兒時(shí)的故事好像倏忽間被喚醒了，似一粒胖豆子，正從記憶的土壤里拱出來。(從修辭的角度)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此時(shí)，祖母卻并不急著做，而是有儀式感地虔誠靜默地凝視著。(從人物描寫角度)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．選文在第②段和第eq\o(○,\s\up1(11))段都寫到了幽幽地飄出來的豆花香，各有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．學(xué)習(xí)本文，你獲得了哪些感悟？請簡要談?wù)劇?4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、整本書閱讀結(jié)合整本書的閱讀，回答17～18題。(共7分)17．班級即將舉辦“以夢為馬，不負(fù)韶華”名著閱讀分享會，小組就“逐夢路上的引路人”進(jìn)行專題研究，請你幫助她們完成任務(wù)。(共4分)(1)請你根據(jù)名著的內(nèi)容及其中人物完善表格內(nèi)的資料。(2分)名著書目引路人典型事件《朝花夕拾》壽鏡吾——魯迅的私塾啟蒙老師教魯迅讀書、寫字、對對子等藤野先生——魯迅在日本留學(xué)時(shí)的恩師①________________________________________________________________________________________________________________________________________________《西游記》②________——孫悟空在靈臺方寸山學(xué)藝時(shí)的師父傳授孫悟空大品天仙訣、七十二變、筋斗云唐僧——孫悟空西天取經(jīng)途中的師父把孫悟空從五指山下救出，收他為徒(2)小豫和小冀就“唐僧算不算孫悟空逐夢路上的引路人”這一問題產(chǎn)生了分歧，請你結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，幫助小冀說服小豫。(2分)小豫：我覺得唐僧不能算孫悟空逐夢路上的引路人，他愛哭又懦弱，總是冤枉悟空。小冀：________________________________________________________________18．在孫悟空和魯迅成長中的每個(gè)階段，都有影響了他們的人或事。請從《西游記》和《朝花夕拾》這兩部作品中任選一個(gè)人物或事件，說說其對孫悟空或魯迅產(chǎn)生的影響。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分(19題50分)19．閱讀下面材料，按要求作文。(50分)在你成長的旅程中，一定有過許多意外的收獲吧。也許是一次未能到達(dá)終點(diǎn)的旅行，但你卻收獲了一份友情；也許是一次失敗的考試，但你卻從中吸取了教訓(xùn)；也許是一次不算完美的挑戰(zhàn)賽，但你卻意外地發(fā)現(xiàn)了自己的某種潛能……請以《意外的收獲》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上；②聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

河北省2023－2024學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷2(滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘)第一部分(1～2題12分)1．閱讀下面文字，回答后面的問題。(共6分)【甲】這樣的方式確實(shí)像一股“清流”，讓大眾回憶起了孩童時(shí)代最簡單純粹的表達(dá)形式，以及朗讀聲中對學(xué)習(xí)生活的____________(憧憬迷戀)?！疽摇繙瞎戎猩鰺熢?，成團(tuán)成片，接著迅速彌漫，或如萬床棉絮，或如瀑布傾瀉，將(gǔhè)填平，巨巖似浮島，奇峰若仙山。【丙】這時(shí)候，所有的喧囂都停止，只有(liútǎng)在心中的________(豐滿豐盈)詩意，令人陶醉?！径　恐腥A民族之所以能夠不斷發(fā)展壯大，從來都不是因?yàn)橛芯仁乐?，而是因?yàn)樵诖鬄?zāi)大難面前有千千萬萬個(gè)普通人挺身而出，慷慨前行。(1)根據(jù)上面【乙】【丙】兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)(gǔhè)________(liútǎng)________(2)給上面【乙】【丁】兩段文字中的加點(diǎn)詞語注音。(2分)①彌漫()②慷慨()(3)從【甲】【丙】兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入【甲】【丙】兩段文字的空缺處。(2分)2．閱讀下面文字，回答后面的問題。(共6分)燕趙風(fēng)景別樣紅。金秋紅葉，遍染太行?！続】河北涉縣莊子嶺紅葉大峽谷，上萬畝的黃櫨樹葉漸次紅透，當(dāng)秋風(fēng)拂過，漫山遍野的紅葉美不勝收。【B】在前來游覽觀賞的各地游客中，流連忘返，對沿途美景頗多贊譽(yù)之語?！白怨叛嘹w多壯士，從來太行出英雄?！薄綜】河北是革命的土地、英雄的土地，紅色傳統(tǒng)、紅色基因已深深融入燕趙兒女的精神血脈。被稱為“太行山上新愚公”的李保國教授，35年如一日地情系太行，____________(表示工作學(xué)習(xí)勤勤懇懇，不知疲倦)地扎實(shí)奮斗在扶貧一線。他舍棄了個(gè)人享樂，為廣袤太行山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)奉獻(xiàn)到了生命的最后一刻。作為中國青年，我們應(yīng)向這樣的英雄學(xué)習(xí)，從中汲取前進(jìn)的動力，【D】在今后的學(xué)習(xí)生活中，不忘初心，腳踏實(shí)地，錘煉本領(lǐng)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量！(1)【A】【B】【C】【D】四處，有一處句子有語病，找出并提出修改意見。(2分)________________________________________________________________________(2)文段中加點(diǎn)詞的詞性依次是____________、____________、____________。(3分)(3)結(jié)合語段中括號里的內(nèi)容提示，在文中橫線處寫上對應(yīng)的成語。(1分)第二部分(3～19題58分)一、古詩文閱讀(一)古詩文默寫(6分)3．校文學(xué)社準(zhǔn)備拍攝一個(gè)主題為“禮贊2022”的短片，為了增加短片的文學(xué)底蘊(yùn)，短片的旁白中需要插入一些經(jīng)典的詩文。請你填空，補(bǔ)全旁白。(6分)中華文化源遠(yuǎn)流長。你會感嘆李商隱“①________________，②________________”(《夜雨寄北》)的豁然，你會感奮于譚嗣同“河流大野猶嫌束，③________________”(《潼關(guān)》)的勇往直前，你會折服于劉禹錫“晴空一鶴排云上，④________________”[《秋詞》(其一)]的豪壯情懷，你會感動于陸游“僵臥孤村不自哀，⑤________________”[《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]的拳拳之心，你會理解岑參“⑥________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”(《行軍九日思長安故園》)的思鄉(xiāng)深情……這些傳承著中華民族精神的經(jīng)典詩文，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是我們最深厚的文化軟實(shí)力，涵養(yǎng)著我們成長為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。(二)古代詩歌閱讀(6分)4．閱讀下面這兩首宋詩，回答(1)～(2)題。(共6分)【甲】題米元暉瀟湘圖二首(其一)尤袤萬里江天杳靄①，一村煙樹微茫。只欠孤篷②聽雨，恍如身在瀟湘③。【乙】題畫李唐④云里煙村雨里灘，看之容易作之難。早知不入時(shí)人眼，多買燕脂⑤畫牡丹。____________________①杳靄：云霧縹緲的樣子。②孤篷：孤舟。③瀟湘：瀟指湖南的瀟水，湘指湖南的湘江，瀟湘代指山水風(fēng)光。④李唐：南宋畫家，擅長山水畫，此詩是為自己的畫作所題。⑤燕脂：用于畫畫的紅色顏料。(1)下列對詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．【甲】詩前兩句描繪了畫中景物：霧氣茫茫的江天和隱約迷蒙的村落。B．【甲】詩最后兩句表達(dá)了詩人對畫作的喜愛和對畫家高超畫技的贊美。C．【乙】詩所描繪的畫作有云煙繚繞的山村和雨中河灘，具有朦朧之美。D．【甲】詩意在抒發(fā)詩人觀畫之感，與其相比，【乙】詩旨在描繪畫中之景。(2)請結(jié)合【乙】詩，談?wù)剬Α霸缰蝗霑r(shí)人眼，多買燕脂畫牡丹”的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面文言文，回答5～9題。(共14分)【甲】王右軍①年減十歲時(shí)，大將軍②甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳③入，屏④人論事。都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽⑤吐污頭面被褥，詐孰⑥眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳乃見吐唾從⑦橫信其實(shí)熟眠于是得全。于時(shí)人稱其有智。(選自《世說新語》)【乙】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室⑧，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顧無計(jì)可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑨之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也。(選自蒲松齡《聊齋志異》)____________________①王右軍：王羲之，東晉書法家，有“書圣”之稱。原籍山東瑯琊(今山東臨沂)，人稱“王右軍”“王會稽”。②大將軍：指王敦。③錢鳳：王敦的參軍，助王敦叛晉，后被誅。④屏：同“摒”，讓手下退出，退避。⑤陽：同“佯”，假裝。⑥孰：同“熟”。⑦從：同“縱”。⑧行室：農(nóng)民在田中所搭的草棚，俗稱“窩棚”。⑨吹豕：屠夫?qū)⒇i殺死后，為了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨脹如球。5．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)大將軍甚愛之甚：____________(2)大將軍嘗先出嘗：____________(3)股直不能屈股：____________6．請用“/”給畫線句子斷句(斷三處)。(3分)及開帳乃見吐唾從橫信其實(shí)孰眠于是得全7．下列句子中加點(diǎn)字“之”與例句的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)例句：屠急捉之A．大將軍甚愛之B．便言逆節(jié)之謀C．以吹豕之法吹之D．遂負(fù)之以歸8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)于時(shí)人稱其有智。________________________________________________________________________(2)惟有小刀不盈寸。________________________________________________________________________9．王右軍和屠戶面對危機(jī)，都能化險(xiǎn)為夷，請結(jié)合材料談?wù)勊麄兘o你怎樣的啟示。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面文字，回答10～13題。(共10分)材料一押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方(一般在句尾)，詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫作押韻。押韻是一種高效的信息組塊策略——組塊就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便記憶。詩歌句尾之間的押韻將內(nèi)容和聲音關(guān)聯(lián)在一起，使我們能夠用聲音來記憶句子，減少了文字信息的陌生感，降低了認(rèn)知難度，也減輕了短期記憶力的負(fù)擔(dān)。(選自百度百科)材料二可能很多人會有這樣的感覺：古詩，尤其是格律非常規(guī)整的律詩，即使我們不了解詩句背后的含義，那些美妙的韻腳讀來也會令人齒頰留香。為什么押韻的語句會讓我們產(chǎn)生舒服的體驗(yàn)?zāi)?？認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家克里斯蒂安·奧伯邁爾曾系統(tǒng)研究詩歌的韻律會如何影響人們的審美和情感體驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家讓實(shí)驗(yàn)對象仔細(xì)聆聽精心設(shè)計(jì)的詩歌，然后讓他們給這些詩歌從多個(gè)維度進(jìn)行量化打分，如對詩歌的喜好程度、體驗(yàn)到的愉悅水平等。統(tǒng)計(jì)分析后，他們發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。美國的傳播學(xué)家沃爾特·翁寫過一本書叫《口語文化與書面文化》，主要研究“口語套話”，也就是我們俗話說的“順口溜”。他有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)：人們對口語套話有一種天然的信任感，也就是說，順口溜能繞開人的心理防線，直接溜進(jìn)人的腦子里去。毫無疑問，“口語套話”明顯地增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和傳播效果。比如“飯后百步走，活到九十九”，乍一聽到如此精悍又押韻的句子，你會懷疑它是假的，還是會過耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在還沒來得及質(zhì)疑之前，就已經(jīng)不假思索、同時(shí)毫不費(fèi)力地把它記下來了。(選自澎湃新聞2020年11月4日，有刪改)材料三在現(xiàn)實(shí)生活、語文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)怎樣對待古詩詞的讀音爭議？北京大學(xué)孫教授認(rèn)為，古音是古代一個(gè)共時(shí)的語音系統(tǒng)，今天的學(xué)者雖然可以根據(jù)語音發(fā)展規(guī)律構(gòu)擬出古音，但是如果照此讀詩，大多數(shù)人聽不懂，反而喪失了語言基本的交流功能。而且歷代讀古詩文，其實(shí)也都是按照當(dāng)時(shí)通用的讀音來讀的。所以，誦讀古詩詞還是應(yīng)提倡使用普通話讀音。在廣州大學(xué)吳教授看來，閱讀古詩詞使用古音還是普通話需要平衡把握，遵循兩個(gè)原則：其一，韻腳部分如需押韻，要照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩詞。其二，不同音代表不同含義的字應(yīng)讀古音，如“一騎”的“騎(jì)”，代表一人一馬，讀成“qí”意思就錯(cuò)了。吉林大學(xué)沈教授認(rèn)為：“唐詩宋詞中所有讀音都嚴(yán)格按照古音沒有可能，也沒有必要。”沈教授表示，重要的是讓今人在閱讀古詩文的時(shí)候能夠體會到聲律之美，領(lǐng)悟作詩在語音方面的規(guī)律。今人作詩可以押普通話的韻，但吟誦古詩時(shí)，押韻處要變讀?！瓣P(guān)鍵是要符合詩歌規(guī)律。中國留存了許多有文字記載的韻書，這筆寶貴的文化財(cái)富一定要繼承?！表嵚稍谖膶W(xué)表現(xiàn)中有其重要作用，比如李商隱的《無題》：“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！泵恳痪涞慕Y(jié)尾都有共同的韻腳的“an”，順著韻腳的指引，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這種押韻使詩歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境，可見韻律在文學(xué)表現(xiàn)中有其重要作用。(選自《光明日報(bào)》《尊重韻味還是尊重標(biāo)準(zhǔn)——古詩詞讀音究竟怎么定》，有刪改)10．綜合以上材料，下列說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．押韻是在詩文固定的地方(一般在句尾)用上韻母相互諧音的文字的一種技巧。B．克里斯蒂安·奧伯邁爾的研究發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。C．順口溜之所以能繞開人的心理防線，其重要原因是它押韻。D．面對古詩詞中的語音爭議，材料三中北京大學(xué)的孫教授認(rèn)為要遵循古音的讀法。11．材料一和鏈接材料都是有關(guān)押韻的內(nèi)涵，你更喜歡哪種表達(dá)？說出你的理由。(3分)鏈接材料押韻是讓同一個(gè)音在作品語句中的同一個(gè)位置上反復(fù)吐納，音感上的回傳與深化，能調(diào)動起情感的迸發(fā)，夯實(shí)意境，靈動結(jié)構(gòu)。如果說意象是作品的根本，那音律就是作品的“守護(hù)神”，意境和音律處理好了，作品在表達(dá)的力度上無形中便擁有那么一種震撼力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“斜”字的普通話讀音為“xié”，根據(jù)語音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為“xiá”，按照材料三的觀點(diǎn)，你認(rèn)為下列兩首詩中加點(diǎn)的兩個(gè)“斜”字分別該怎么讀？為什么？(2分)朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)風(fēng)翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜燈，秋床一人寢。(白居易《禁中秋宿》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．為什么押韻的語句會讓人產(chǎn)生舒服的閱讀體驗(yàn)？請結(jié)合三則材料，分條概述。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面文字，回答14～17題。(共15分)太行山里的秋天郭震海①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧鬧的。②秋季節(jié)令一過，天高地闊，高遠(yuǎn)空靈，通透的藍(lán)天更加通透，潔白的云團(tuán)更加潔白，翠綠的群山仿佛感知到某種召喚，開始脫去夏裝，換成秋天的盛裝，滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金，層層疊疊、五顏六色，仿佛是誰失手打翻了調(diào)色板，各種顏色交織在一起，形成太行山里獨(dú)特而迷人的秋景。③和多彩的群山相比，田地最為高貴，放眼望去，一地金黃，成熟的谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆也是金黃的，在陽光照耀下發(fā)出奪目的金光。此時(shí)的村莊是一年之中最為喧鬧的，農(nóng)人們忙著檢修收割機(jī)，說笑聲伴著機(jī)器轟鳴，村莊里的狗跑得比任何時(shí)候都要?dú)g，它們相互嬉鬧著、追逐著，偶爾也會因?yàn)榈K了農(nóng)人們的事，遭到大聲呵斥。不過這些被寵壞了的家伙，個(gè)個(gè)像淘氣的孩子，在農(nóng)人們的呵斥聲中，小白眼翻翻，臥在地上將頭放在兩個(gè)前爪子上，東瞅瞅西看看，老實(shí)不得片刻就又開始瘋跑。④我曾用一上午時(shí)間去觀察一只田鼠。秋天的田鼠是最活躍的，它們似乎學(xué)會了和人共處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我走近，一點(diǎn)也不會慌張。這種小動物雖然住在陰暗潮濕的洞穴內(nèi)，但它似乎很愛干凈，時(shí)不時(shí)就會蹲坐在田岸邊，用兩個(gè)前爪梳理自己的皮毛，一身暗黃色的皮毛始終保持一塵不染，散發(fā)著光澤。一個(gè)上午，我看到這個(gè)小家伙一趟一趟跑，從地里收集糧食，往洞穴內(nèi)搬運(yùn)，或大豆、或玉米，我曾指著奔跑的回鼠說：“快看，這家伙又在偷糧食?！痹拕偝隹冢捅淮謇锏膹埓鬆敶驍嗾f：“它可不是偷，秋天的糧食只要沒有顆粒歸倉，就有它的一份?！焙髞砦揖蛯ⅰ巴怠睋Q成了“收集”。在太行山里，人與萬物共生，善良的天性仿佛與生俱來，根植在農(nóng)人的血液里，他們很少去憤怒地將一只田鼠打死，最多也是像訓(xùn)狗那樣去呵斥幾聲：“快走，還沒有拿夠?。　雹萸锾鞂τ谏嚼锏穆槿竵碚f是最幸福的，成熟的谷子或高粱，讓這些成群結(jié)隊(duì)的小家伙，飛來飛去，雖然它們不像田鼠那樣儲糧過冬，但它們可以每天自由自在地吃得飽飽的。我不清楚螞蟻會不會儲藏糧食，但我知道秋天的螞蟻，也會用嘴咬著一粒谷粒跑，這些小螞蟻個(gè)個(gè)就像勇士，搬運(yùn)著一粒粒飽滿的谷粒，飛快地奔跑也不忘昂著頭，農(nóng)人們看見了，會將腳挪開，盡量不去踩著它們。⑥秋天的太行山是忙碌的，這忙碌不僅僅屬于農(nóng)人，還有田鼠、松鼠和螞蟻等各種各樣的動物和昆蟲。秋天的太行山是喧鬧的，這喧鬧也不僅僅屬于農(nóng)人，更屬于萬物。一株植物，不管是莊稼還是野草，春生夏長，歷經(jīng)風(fēng)雨雷電，總希望秋天能結(jié)出豐碩的果實(shí)；忙碌的農(nóng)人，春種夏忙，總希望是一個(gè)豐收的秋天；奔跑的小動物和昆蟲，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收獲。[選自《人民日報(bào)》(海外版)2022年11月12日，有刪改]14．文章②③段是如何表現(xiàn)太行山秋天的“迷人”特點(diǎn)的？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．太行山秋天的“忙碌”表現(xiàn)在哪些地方？(3分)___________________________________________________________