《沁園春長(zhǎng)沙》課件8基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)檢查

課文賞析沁園春

長(zhǎng)沙作業(yè)布置課文朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)詞的意境，培養(yǎng)詩(shī)詞鑒賞能力。2、感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。課前預(yù)習(xí)知作者曉背景解題目讀準(zhǔn)字音

毛澤東（1893-1976）,字潤(rùn)之,湖南湘潭人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人,書(shū)法家。上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)

作者介紹

這首詞寫(xiě)于

年，當(dāng)時(shí)中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)國(guó)共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已確立，國(guó)民革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東奉命前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)

寫(xiě)作背景1925年的毛澤東1925關(guān)于詞的知識(shí)1、詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句。興起于唐，盛于宋，詞最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣，逐漸與音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。2、詞按字?jǐn)?shù)分為

。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長(zhǎng)調(diào)在91字以上。3、詞牌名是一首詞詞調(diào)的名稱(chēng)，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》這首詞，“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題。小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)代詩(shī)歌（1919年五四創(chuàng)始）新詩(shī)（新體詩(shī)）以舊體詩(shī)形式反映現(xiàn)代生活及思想感情的詩(shī)古典詩(shī)歌唐之前詩(shī)歌唐代的律詩(shī)、絕句宋代的詞元代的散曲舊體詩(shī)讀準(zhǔn)字音橘子洲（

）

百舸（

）

悵寥（

）廓

崢嶸（）揮斥方遒（

）

萬(wàn)戶侯（）

浪遏（

）飛舟

júgě

liáozhēngróng

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課文朗讀要求：讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏把握情感上一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)自主學(xué)習(xí)整體感知朗讀全文，然后回答問(wèn)題：

詞的上闋和下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容上闋：湘江秋景圖下闋：追憶往昔生活?；啬夸涰?yè)湘江秋景圖

在詞的上闋中，作者獨(dú)立湘江岸邊，舉目四望，看到了什么樣景象？這些景象有何特征？作合組小景象：遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹(shù)林點(diǎn)染如畫(huà)；近觀江中，滿江的秋水碧綠清澈，無(wú)數(shù)船只爭(zhēng)相行駛；仰視長(zhǎng)空，雄鷹展翅高飛；俯察水底，魚(yú)兒輕快地暢游。特征：生機(jī)勃勃，色彩絢麗。1、毛澤東的詩(shī)詞用詞精妙傳神。請(qǐng)找出上闋中描寫(xiě)景物時(shí)最富表現(xiàn)力的詞，試分析其表達(dá)效果。究探作合

毛澤東的詩(shī)詞用詞精妙傳神。請(qǐng)找出上闋中富有表現(xiàn)力的詞，試分析其表達(dá)效果?！叭f(wàn)”摹寫(xiě)出了群山疊嶂之態(tài)“遍”描寫(xiě)出了紅色之廣“漫”寫(xiě)出了江水滿溢之狀“爭(zhēng)”活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面“擊”表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔的姿態(tài)“翔”描繪出游魚(yú)在水中輕松自如、像鳥(niǎo)一樣盤(pán)旋的情態(tài)回目錄頁(yè)提示返回“擊”

搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力。“翔”

寫(xiě)出魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的水中自由輕快游動(dòng)。回目錄頁(yè)返回究探作合2、下片中“憶”的具體內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了當(dāng)年詩(shī)人和同學(xué)怎樣的形象？“憶”的內(nèi)容：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

那時(shí)，同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，豪情奔放。縱論國(guó)家大事，揮筆書(shū)寫(xiě)揭露黑暗、頌揚(yáng)真理的文章，把當(dāng)時(shí)的反動(dòng)勢(shì)力一概都視為糞土。

回目錄頁(yè)返回崢嶸歲月圖“憶”的內(nèi)容：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。形象：雄姿英發(fā)，豪情萬(wàn)丈，壯志凌云，激流勇進(jìn)的一代革命青年。2、下片中“憶”的具體內(nèi)容是什么？塑造了當(dāng)年詩(shī)人和同學(xué)怎樣的形象？

回目錄頁(yè)返回悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

表現(xiàn)了青年毛澤東和同學(xué)以天下為己任、改造舊世界的強(qiáng)烈的國(guó)家責(zé)任感，蔑視功名利祿的豪邁氣慨。3、全詞表現(xiàn)了青年毛澤東和同學(xué)怎樣的情懷？

闡釋?zhuān)好珴蓶|是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂(lè)觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩(shī)詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛