《陳情表》復(fù)習(xí)課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

《陳情表》復(fù)習(xí)

《陳情表》以侍親孝順之心感人肺腑，千百年來一直被人們廣為傳誦，影響深遠(yuǎn)。不事雕琢，不以構(gòu)思奇妙見長(zhǎng)，但感情真摯樸實(shí)，鋪敘委婉曲折，抒情誠(chéng)摯深沉，敘事具體感人。雖造語平實(shí)，但詞意懇切，發(fā)自肺腑，兼之行文簡(jiǎn)練暢達(dá)，因而歷久不衰，光彩照人。文中的一些詞句如“急于星火”“日薄西山，氣息奄奄”“煢煢孑立，形影相吊”“人命危淺，朝不慮夕”等，直至今天人們還經(jīng)常引用。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，辭意懇切，真情流露，語言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)?！蛾惽楸怼穬?nèi)容回顧結(jié)構(gòu)梳理陳情表陳情表結(jié)構(gòu)梳理（1）臣少多病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（2）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（3）詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。（4）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。我小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨(dú)困苦，無依無靠，直到長(zhǎng)大成人。在外面沒有比較親近的親戚，在家里沒有照應(yīng)門戶的僮仆。孤單無靠地獨(dú)自生活，只有自己的身體和影子相互安慰。（陛下）特地下達(dá)詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國(guó)家恩命，任命我為洗馬。我想奉命急速上路，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報(bào)告申訴又得不到準(zhǔn)許。（5）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。（6）今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?。?）愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。俯伏思量圣朝用孝道來治理天下，凡是健在的年老而有功德的舊臣，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤單貧苦尤其嚴(yán)重呢。現(xiàn)在我是亡國(guó)后卑賤的俘虜，極其渺小和淺陋，承蒙得到過分的提拔，恩命十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望，而有什么非分的要求呢！祈望陛下能憐惜我愚拙的誠(chéng)心，成全我這點(diǎn)微小的愿望，或許祖母劉氏能夠僥幸，保全終了她的余年。一、通假字

1.夙遭閔兇。（閔：通“憫”。）2.零丁孤苦。（零?。和ā傲尕辍保?.臣密今年四十有四（通“又”）《陳情表》文言知識(shí)梳理二、古今異義1.九歲不行

古義：不能走路今義：不能夠2.至于成立

古義：到了今義:表示程度、范圍;表示另提一件事3.至于成立

古義：成人自立今義：某組織、機(jī)構(gòu)籌備成功4.告訴不許

古義：報(bào)告申訴今義：說給別人聽5.臣之辛苦

古義：辛酸苦楚今義：身心勞苦《陳情表》文言知識(shí)梳理（三）詞類活用1.夙遭閔兇（名詞作狀語，早年）2、臣少多疾?。~作動(dòng)詞，生病）3.而劉夙嬰疾?。~作狀語，早）4.外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（名詞作狀語，在家外，在家內(nèi)）5.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（形容詞作動(dòng)詞，離開）6.猥以微賤（形容詞作名詞，卑微低賤的身份）7.愿陛下矜愍愚誠(chéng)（形容詞作名詞，誠(chéng)心）《陳情表》文言知識(shí)梳理8.凡在故老（形容詞作名詞，元老，舊臣）9.非臣隕首所能上報(bào)（名詞作狀語，向上）10則劉病日篤（名詞作狀語，一天天）11.無以終余年（使動(dòng)用法，使……終了）12.臣具以表聞（使動(dòng)用法，使……聞）13.謹(jǐn)拜表以聞（使動(dòng)用法，使……聞）14.保卒余年（使動(dòng)用法，使……保全）《陳情表》文言知識(shí)梳理1.矜（1）自矜功伐（夸耀）（2）意驕矜而有自功之色（驕傲自滿）（3）本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)（看重、推崇）（4）凡在故老，猶蒙矜育（憐憫，同情）（5）愿陛下矜愍愚誠(chéng)（憐憫）《陳情表》文言知識(shí)梳理（四）一詞多義2.見（1）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表被動(dòng)，被）（2）慈父見背（用在動(dòng)詞前面表示對(duì)自己怎么樣，譯為“我”)（3）治亂之條貫，靡不畢見（同“現(xiàn)”，表現(xiàn)）（4）非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知（表被動(dòng)）（5）終必不蒙見察(表被動(dòng))（6）冀君實(shí)或見恕也。（用在動(dòng)詞前面表示對(duì)自己怎么樣，譯為“我”）《陳情表》文言知識(shí)梳理（四）一詞多義1.判斷句（1）臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽（2）況臣孤苦，特為尤甚（3）非臣隕首所能上報(bào)（4）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知2.被動(dòng)句（1）而劉夙嬰疾病（2）則告訴不許（3）非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知《陳情表》文言知識(shí)梳理（四）特殊句式3.倒裝句（1）賓語前置是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（2）狀語后置急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)4.省略號(hào)且臣少仕（于）偽朝5.固定句式臣無祖母，無以至今日《陳情表》文言知識(shí)梳理1、表與疏

“表”是一種文體，是古代臣子用來向皇帝陳情言事的。有時(shí)候也可以用表向皇帝說明情況，提出建議。和表類似的是“疏”這種文體，又稱“奏疏”或“奏議”，是臣子向皇帝分條陳述意見的文體。如魏征的《諫太宗十思疏》。2、期功

期功指的穿喪服的時(shí)間。親人去世，要穿喪服表達(dá)哀思，根據(jù)遠(yuǎn)近的不同穿喪服的時(shí)間也不一樣。孝子一般是守喪三年。親戚之類就屬于期功的范疇。期是穿一年的喪服，功分大功和小功。大功是穿九個(gè)月，小功是穿五個(gè)月。這里以穿喪服的時(shí)間來代指自己的親戚?！蛾惽楸怼肺幕ＷR(shí)3前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才在科舉制度之前，古人做官實(shí)行察舉制。察舉制，是中國(guó)古代選拔官吏的一種制度，它的確立時(shí)間是漢武帝元光元年（公元前134年）。察舉制不同于以前先秦時(shí)期的世官制和從隋唐時(shí)建立的科舉制，它的主要特征是由地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過試用考核再任命官職。察舉是自下而上推選人才的制度孝廉，秀才是由下向上舉薦人才的兩種類型。孝廉是漢代以來薦舉人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。漢武帝開始令郡國(guó)每年推舉孝廉各一名，晉時(shí)仍保留此制，但辦法和名額不盡相同。秀才是漢代以來選拔人才的一種察舉科目。這里是優(yōu)秀人才的意思，與后代科舉的“秀才”含義不同。太守：郡的最高行政長(zhǎng)官。刺史：州的最高行政長(zhǎng)官，這里指益州刺史。《陳情表》文化常識(shí)4、詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬郎中，洗馬是兩個(gè)官職名稱。郎中，秦漢為郎中令的屬官。東漢以后為尚書臺(tái)屬官。洗馬，官名。本作“先馬”，即太子洗馬。秦始置。漢時(shí)亦作“先馬”。秦漢時(shí)為太子的侍從官，出行時(shí)為前導(dǎo)，故名。拜和除表示新授官職，可翻譯為授予……官職。除此之外，表示授予官職的還有征，辟，封，起，授等?！蛾惽楸怼肺幕ＷR(shí)①《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，我們通過“__________，_________”這兩句知道李密不但是家里的獨(dú)子，而且至少是兩代單傳了。②《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，其中提到自己家在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆的兩句是“__________________，__________________”。既無伯叔終鮮兄弟外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮理解性默寫①《陳情表》中，描寫地方官員催促李密赴任的句子是“__________，__________；_________，__________”。②《陳情表》中，李密申訴自己不敢違逆君命，但又不能離開祖母的進(jìn)退不能的兩難境地的句子是“_____________；___________；____________，___________”。郡縣逼迫催臣上道州司臨門急于星火臣欲奉詔奔馳則劉病日篤情則告訴不許欲茍順?biāo)嚼斫庑阅瑢憿佟蛾惽楸怼分?，李密用“_________，_________”寫出了自己身份雖低，卻得到重用。②《陳情表》文筆簡(jiǎn)潔流暢，語言生動(dòng)，用“_______________，____________，_________，_________”形容祖母垂危之狀。至微至陋過蒙拔擢但以劉日薄西山奄奄氣息人命危淺朝不慮夕理解性默寫①《陳情表》中，李密從年齡的角度說明可以暫時(shí)不應(yīng)命的原因的兩句是“_____________________，________________”。②《陳情表》中，李密以烏鴉反哺作比表達(dá)孝道的句子是“_________，_________”。③《陳情表》的結(jié)尾，李密用“____________，__________”兩句表達(dá)了自己的忠貞之心。是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)報(bào)養(yǎng)劉之日短也烏鳥私情愿乞終養(yǎng)臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草理解性默寫①臣少仕偽朝

②外無期功強(qiáng)近之親

③臣具以表聞

④是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

⑤內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮

⑥則劉病日篤

⑦凡在故老

⑧愿陛下矜愍愚誠(chéng)

⑨猥以微賤

⑩歷職郎署A．①⑧/②⑤⑥/③⑩/④/⑦⑨ B．①③/②⑤⑥/④⑩/⑦⑧⑨C．①②⑤⑥/③④/⑦⑩/⑧⑨ D．①⑩/②⑤⑥/③/④/⑦⑧⑨下列加橫線詞語的活用，分類正確的一項(xiàng)是（

）

【答案】D。名詞作動(dòng)詞/名詞做狀語/使動(dòng)用法/形容詞作動(dòng)詞/形容詞作名詞①臣少多疾病,九歲不行

②零丁孤苦,至于成立③郡縣逼迫,催臣上道

④欲茍順?biāo)角?則告訴不許⑤豈敢盤桓,有所希冀

⑥是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑦臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知⑧庶劉僥幸,保卒余年A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧

C．①②④⑥

D．③⑤⑦⑧下列各句中，加橫線詞的意思全都與現(xiàn)代漢語意思不同的一項(xiàng)是（

）

【答案】C。①“不行”不能行走；②“成立”成人自立；④“告訴”申訴；⑥“區(qū)區(qū)”形容情感真切。。

文筆簡(jiǎn)捷流暢，語言生動(dòng)形象，是“陳情表”的最大特色。諸如用“煢煢孑立，形影相吊”形容孤苦無依，用“急于星火”形容形勢(shì)急迫，迫不及待用“奔馳”形容，用“狼狽”形容進(jìn)退兩難，用“日薄西山，氣息奄奄”形容垂危之狀。通過這些生動(dòng)形象的語言，表達(dá)了恰當(dāng)?shù)乃枷敫星?，提高了文章的藝術(shù)感染力。這些富有生命力的語言，至今還被人們引用，可見影響之深遠(yuǎn)下面是一段賞析《陳情表》的文字，其中有六處在語法、用詞、標(biāo)點(diǎn)等方面有不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出并作修改。

【答案】①“簡(jiǎn)捷”應(yīng)改為“簡(jiǎn)潔”；②“陳情表”應(yīng)改為“《陳情表》”；③“迫不及待用‘奔馳’形容”應(yīng)改為“用‘奔馳’形容迫不及待”；④在“通過”前面加上“文章”或“作者”；⑤“表達(dá)了恰當(dāng)?shù)乃枷敫星椤睉?yīng)改為“恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了思想感情”；⑥“提高”應(yīng)改為“增強(qiáng)”。

A．表，古代奏章的一種，專門用于臣子向帝王上書言事，在寫作風(fēng)格上以議論為主，側(cè)重于“陳情”，表達(dá)臣子對(duì)帝王的忠誠(chéng)和希望。B．古代表示官職變遷的詞匯比較豐富，如“拜”“授”“封”等表示授官，“升”“拔”“擢”等表示升職，“貶”“謫”等表示降職，“罷”“免”“除”等表示罷官。C．古代常以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近制定喪服的輕重。按舊制，凡為長(zhǎng)輩如祖父母、伯叔父母、未嫁的姑母等，平輩如兄弟、姐妹、妻子等服喪，均穿期服。D．孝廉、秀才都是漢代以來推薦人才的一種科目，“孝廉”即孝順父母、品行方正的人，“秀才”即優(yōu)秀人才。明清科舉考試中，以生員為秀才，以舉人為孝廉。下列文化常識(shí)表述，不正確的一項(xiàng)是（

）

【答案】B項(xiàng)，“除”指授予官職，而非罷免官職。故選B。A．期：穿一周年孝服的人；功：穿大功服（九個(gè)月）、小功服（五個(gè)月）的親族。B．孝廉：漢代以來推舉人才的一種科目，舉孝順父母，品行方正的人。漢武帝開始令郡國(guó)每年推舉孝廉各一名，晉時(shí)仍保留此制，但辦法和名額不盡相同。C．秀才：漢代以來選拔人才的一種察舉科目。與后代科舉的“秀才”含義不同。D．東宮：太子居住的地方，也代指太子。我國(guó)古代通常采用嫡長(zhǎng)子繼承制，太子指封建時(shí)代君主的嫡長(zhǎng)子。建儲(chǔ)指確定儲(chǔ)君，也即確定皇位的繼承人，下列文化常識(shí)表述，不正確的一項(xiàng)是（

）

【答案】D項(xiàng)，“太子”是確定的皇位（王位）繼承人。積累虛詞：以（1）介詞，表使用，譯為“拿”或“用”愿以十五城請(qǐng)易壁。（2）介詞，表處置，譯為“把”若舍鄭以為東道主（3）介詞，表憑借，譯為“憑”“憑借”“根據(jù)”“以······身份”乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（4）介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇豹q不能不以之興懷（5）介詞，表時(shí)間或地點(diǎn)，譯為“在”“于”果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕（6）連詞，表并列，可譯為“而”“又”“和”“并且”夫夷以近，則游者眾（7）連詞，表修飾，表示動(dòng)作行為的方式，相當(dāng)于“而”木欣欣以向榮，泉涓涓而始流（8）連詞，表原因，譯為“因?yàn)椤币云錈o禮于晉，且貳于楚也（9）連詞，表目的，譯為“來”“用來”作《師說》以貽之（10）連詞，表結(jié)果，譯為“因而”“以致”恐托付不效，以傷先帝之明（11）副詞，通“已”，譯為“已經(jīng)”日以盡矣，荊卿豈無意哉？（12）復(fù)音虛詞，“是以”，即“以是”的倒裝，譯為“因此”是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（13）復(fù)音虛詞，“何以”，即“以何”的倒裝，譯為“用什么”“怎么”君何以知燕王（14）復(fù)音虛詞，“以為”，根據(jù)語境進(jìn)行翻譯南取百越之地，以為桂林，象郡（譯為“以······為”，即“把······作為”）（15）動(dòng)詞，認(rèn)為皆以美于徐公“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是花兒的感恩?！盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)?！边@是鳥兒的感恩?！笆繛橹赫咚?，女為悅己者容?！边@是人類的感恩。因?yàn)槎酶卸鳎銚碛辛艘活w金子般的心；因?yàn)槎酶卸?，你?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇；因?yàn)槎酶卸?，這世界才會(huì)如此美麗。幸福之花，在感恩的枝頭美麗綻放。素材運(yùn)用一

感恩

作為蜀漢遺臣，李密一再拒絕擔(dān)任晉朝的官職，這當(dāng)然引起了晉武帝的猜疑，甚至到了“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”的地步。這個(gè)時(shí)候，一篇《陳情表》讓晉武帝打消了疑慮，而且還賞賜李密奴婢數(shù)名，并命郡縣官員按時(shí)供養(yǎng)其祖母。事態(tài)為何發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)折？是溝通在其中起了最關(guān)鍵的作用。李密既站在晉武帝的角度，表達(dá)對(duì)晉武帝委以重任的感恩，又盡可能地讓晉武帝全面了解自己的真實(shí)處境和訴求。正是推心置腹、有理有據(jù)的溝通讓晉武帝在惱怒中冷靜下來，權(quán)衡事態(tài)，消解猜忌，最終與李密達(dá)成共識(shí)，收回成命。

素材運(yùn)用二

溝通、心靈的距離

詔書特下，拜為郎中，李密本應(yīng)欣欣然走馬上任，但他沒有。他果斷地放棄了大好仕途，用有力的行動(dòng)證明了他對(duì)祖母的“孝”。這讓我想到，如今一到母親節(jié)，網(wǎng)絡(luò)上滿眼是“媽媽，謝謝您”“媽媽，對(duì)不起”，或者各種關(guān)于母愛的“雞湯”故事……我不禁想問：現(xiàn)實(shí)生活中，這些人真的是帶著如此誠(chéng)懇的孝心去關(guān)注和照顧母親的嗎？我們對(duì)母親的孝，不需要一年一次鼓吹吶喊，更不需要借助高科技，只需要在日常生活中身體力行。正如我們的母親，她們不會(huì)高喊“我愛你，孩子”，只會(huì)用瑣碎的叮嚀、無處不在的關(guān)懷低調(diào)地實(shí)實(shí)在在地傳遞對(duì)我們的愛。

素材運(yùn)用三孝順、失落的“孝”

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)(qiǎng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

因?yàn)槠D難禍患，指命運(yùn)不好早年憂患兇喪之事棄我而去，指尊長(zhǎng)去世。年歲；年齡。不會(huì)走路孤獨(dú)的樣子成人自立少。這里是“沒有”的意思。福分子穿一年孝服的親族勉強(qiáng)孤單無依地獨(dú)自生活安慰纏繞停止侍奉而離開憐惜親自天子（親王）：崩、千秋、山陵崩諸侯：薨hōng

大夫：卒士：不祿庶人：死稱父母死：見背、孤露、棄