人教版一年級(jí)上冊(cè)擴(kuò)詞心得分享

人教版一年級(jí)上冊(cè)擴(kuò)詞心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元第10課《雪地里的小畫家》。本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字詞，理解字詞含義，并能靈活運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解冬天雪景的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確認(rèn)讀和書寫“雪、小、畫”等生字詞。2.學(xué)生能理解生字詞的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.學(xué)生能流利地朗讀課文，理解課文大意。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀和書寫。難點(diǎn)：生字詞在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、字詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放雪景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，認(rèn)讀生字詞，并通過(guò)PPT展示生字詞，讓學(xué)生直觀地感受字詞的形狀和發(fā)音。3.生字詞書寫（10分鐘）教師在黑板上書寫生字詞，引導(dǎo)學(xué)生一筆一畫地書寫，注意字的結(jié)構(gòu)和筆順。學(xué)生在練習(xí)本上跟隨教師書寫，教師巡回指導(dǎo)。4.生字詞運(yùn)用（10分鐘）教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固記憶。如：“雪地里的小畫家，畫了什么？”學(xué)生回答：“畫了小鳥(niǎo)?！?.朗讀課文（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情。學(xué)生自主練習(xí)朗讀，教師挑選學(xué)生進(jìn)行展示。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)黑板上書寫本節(jié)課的主要生字詞，字體工整、美觀，結(jié)構(gòu)合理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，每個(gè)字詞寫3遍。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。3.運(yùn)用生字詞進(jìn)行家庭情景對(duì)話。八、課后反思及拓展延伸課后，教師對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課生字詞的掌握情況進(jìn)行反思，針對(duì)掌握不牢固的學(xué)生，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。同時(shí)，拓展延伸的生字詞運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，包括“雪、小、畫”等。這些生字詞是學(xué)生第一次接觸，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，認(rèn)讀和書寫都存在一定的難度。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法，如PPT展示、字詞卡片等，幫助學(xué)生直觀地感受字詞的形狀和發(fā)音，從而提高他們的認(rèn)讀能力。2.課文朗讀：課文《雪地里的小畫家》描述了冬天雪景的美麗，學(xué)生通過(guò)朗讀可以感受到課文的韻律和美感。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情等，使學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)到語(yǔ)文的魅力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.生字詞書寫：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生字詞的書寫是一個(gè)難點(diǎn)。教師在教學(xué)中要注意字的結(jié)構(gòu)和筆順，一筆一畫地引導(dǎo)學(xué)生書寫，讓他們?cè)跁鴮懼懈惺艿綕h字的美感。2.生字詞運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，往往能夠認(rèn)讀和書寫，但在實(shí)際情景中卻不知道如何運(yùn)用。教師需要設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)生字詞，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過(guò)播放雪景的視頻，讓學(xué)生感受到冬天的美麗，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生更好地融入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示生字詞，讓學(xué)生直觀地感受字詞的形狀和發(fā)音。同時(shí)，教師還可以通過(guò)字詞卡片游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.生字詞書寫：在書寫環(huán)節(jié)，教師要在黑板上書寫生字詞，一筆一畫地引導(dǎo)學(xué)生書寫。同時(shí)，教師還要注意字的結(jié)構(gòu)和筆順，讓學(xué)生在書寫中感受到漢字的美感。4.生字詞運(yùn)用：教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)生字詞。如：“雪地里的小畫家，畫了什么？”學(xué)生回答：“畫了小鳥(niǎo)?！边@樣的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，更好地理解和記憶生字詞。5.朗讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情。學(xué)生自主練習(xí)朗讀，教師挑選學(xué)生進(jìn)行展示。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的朗讀能力，使他們更好地感受到語(yǔ)文的美感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，使課堂氛圍更加輕松愉快。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生字詞學(xué)習(xí)和書寫環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分掌握；而在朗讀課文和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，時(shí)間可以相對(duì)縮短。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)播放雪景視頻、圖片等手段，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受冬天雪景的美麗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但涉及到的生字詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加生字詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量。3.學(xué)生活動(dòng)：本節(jié)課注重了學(xué)生的參與，讓他們?cè)诶首x、書寫等環(huán)節(jié)中積極參與。今后，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但部分學(xué)生在生字詞運(yùn)用方面