蘇教版五年級語文練習題提高寫作技巧

蘇教版五年級語文練習題提高寫作技巧一、教學內(nèi)容1.寫作基本技巧：通過對教材中典型文章的分析，讓學生掌握寫作的基本技巧，如敘事、描寫、議論等。2.句子仿寫：學會通過變換句式、句型來豐富文章的表達。3.片段練習：通過對教材中精彩片段的仿寫，提高學生的寫作能力。4.作文練習：以教材中的作文題目為依據(jù)，進行寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作興趣。二、教學目標1.讓學生掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。2.通過句子仿寫和片段練習，豐富學生的語言表達。3.培養(yǎng)學生的寫作興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。三、教學難點與重點重點：寫作基本技巧的掌握和運用，句子仿寫，片段練習。難點：作文的構思與創(chuàng)新，寫作情感的融入。四、教具與學具準備教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。學具：教材、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個生活場景，引導學生思考如何用文字表達出來。2.寫作技巧講解：分析教材中的文章，講解寫作的基本技巧。3.句子仿寫練習：提供幾個句式，讓學生進行仿寫，并互相交流。4.片段練習：選取教材中的一個精彩片段，讓學生進行仿寫。5.作文練習：以教材中的作文題目為依據(jù)，進行寫作訓練。6.學生作品展示：挑選幾篇有代表性的作品進行展示，并點評。六、板書設計板書內(nèi)容：1.寫作基本技巧2.句子仿寫3.片段練習4.作文練習七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的理想”為題目，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況如何？2.學生在寫作練習中的優(yōu)點和不足之處？3.如何改進教學方法，提高教學效果？拓展延伸：1.開展寫作比賽，激發(fā)學生的寫作興趣。2.組織學生參觀圖書館，豐富學生的閱讀經(jīng)歷。3.邀請作家或記者進行講座，分享寫作經(jīng)驗。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：寫作基本技巧的掌握和運用，句子仿寫，片段練習。難點：作文的構思與創(chuàng)新，寫作情感的融入。二、教學過程1.實踐情景引入：通過一個生活場景，引導學生思考如何用文字表達出來。例如，描述一個學生在校園里的經(jīng)歷，引發(fā)學生對日常生活中的寫作需求的關注。2.寫作技巧講解：分析教材中的文章，講解寫作的基本技巧。重點講解如何進行敘事、描寫、議論等。例如，通過分析一篇文章的結(jié)構，讓學生了解如何合理安排材料，突出主題。3.句子仿寫練習：提供幾個句式，讓學生進行仿寫，并互相交流。例如，給出一個句式“我認為……是因為……”，讓學生根據(jù)自己的觀點進行仿寫，培養(yǎng)學生的表達能力。4.片段練習：選取教材中的一個精彩片段，讓學生進行仿寫。例如，選取一段描寫自然景色的片段，讓學生用自己的語言進行仿寫，提高學生的描寫能力。5.作文練習：以教材中的作文題目為依據(jù)，進行寫作訓練。例如，以“我最難忘的一次旅行”為題目，讓學生自由發(fā)揮，寫下自己的旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。6.學生作品展示：挑選幾篇有代表性的作品進行展示，并點評。例如，選取幾篇描寫細膩、觀點獨特的作品，進行展示，并引導學生從不同角度進行評價，激發(fā)學生的寫作興趣。三、板書設計板書內(nèi)容：1.寫作基本技巧2.句子仿寫3.片段練習4.作文練習四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我最難忘的一次旅行”為題目，寫一篇作文。答案：略五、課后反思及拓展延伸2.思考如何改進教學方法，提高教學效果。例如，可以增加小組合作寫作環(huán)節(jié)，讓學生互相討論和修改，提高學生的寫作能力。3.開展寫作比賽，激發(fā)學生的寫作興趣。例如，組織全班學生參加“校園小作家”比賽，鼓勵學生積極創(chuàng)作，展示自己的才華。4.邀請作家或記者進行講座，分享寫作經(jīng)驗。例如，邀請一位知名作家到校進行講座，讓學生了解專業(yè)的寫作技巧和心得，激發(fā)學生的寫作熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寫作技巧時，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學生的興趣。在朗讀優(yōu)秀作品時，語調(diào)要富有感染力，使學生感受到文章的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，講解寫作技巧環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，句子仿寫環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，片段練習環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，作文練習環(huán)節(jié)可以安排25分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，適時提問學生，引導他們思考和回答。例如，在講解寫作技巧時，可以提問學生：“你們在寫作中遇到過哪些困難？”、“你們認為這篇文章有哪些優(yōu)點？”等。4.情景導入：通過生活場景引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。例如，可以描述一個學生在校園里的經(jīng)歷，讓他們思考如何用文字表達出來。5.教案反思：A.教學內(nèi)容是否全面，是否有針對性地提高了學生的寫作技巧？B.教學過程中，學生參與度如何？是否充分調(diào)動了學生的積極性？C.教學時間分配