師大冰燈冰雪奇觀

師大冰燈冰雪奇觀教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是中國地理第八章第二節(jié)“師大冰燈冰雪奇觀”。這一節(jié)主要介紹了哈爾濱師大冰燈的起源、制作工藝以及冰雪文化。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解到哈爾濱冰雪大世界的壯觀景象，以及冰燈制作的歷史和流程。教學(xué)目標(biāo)1.了解哈爾濱師大冰燈的起源和發(fā)展。2.掌握冰燈制作的基本工藝和技巧。3.感受冰雪文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：冰燈的歷史起源、制作工藝和冰雪文化。難點(diǎn)：冰燈制作技巧的理解和應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、課外閱讀材料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）以哈爾濱冰雪大世界的壯觀景象作為導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)們對(duì)冰燈的興趣。通過展示圖片和視頻，讓同學(xué)們初步了解冰燈的美麗和獨(dú)特。二、講解（15分鐘）1.介紹哈爾濱師大冰燈的起源和發(fā)展，讓同學(xué)們了解冰燈的歷史背景。2.講解冰燈的制作工藝，包括選材、雕刻、上色等環(huán)節(jié)，使同學(xué)們掌握冰燈制作的基本流程。3.闡述冰雪文化的內(nèi)涵，讓同學(xué)們感受冰雪文化的魅力。三、實(shí)踐演示（10分鐘）邀請同學(xué)上臺(tái)演示冰燈制作的基本技巧，加深同學(xué)們對(duì)冰燈制作工藝的理解。同時(shí)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手體驗(yàn)冰燈制作的過程，提高動(dòng)手能力。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）分組討論，讓同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，探討冰燈制作的創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)方向。每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。板書設(shè)計(jì)冰燈的歷史起源冰燈的制作工藝冰雪文化的內(nèi)涵作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述哈爾濱師大冰燈的起源和發(fā)展。2.簡述冰燈制作的基本工藝和技巧。3.談?wù)勀銓?duì)冰雪文化的認(rèn)識(shí)和感受。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)哈爾濱師大冰燈有了更深入的了解，掌握了冰燈制作的基本工藝。在實(shí)踐中，同學(xué)們積極參與，動(dòng)手能力得到提高。同時(shí)，同學(xué)們對(duì)冰雪文化有了更全面的認(rèn)識(shí)，感受到了我國傳統(tǒng)文化的魅力。課后拓展延伸：邀請同學(xué)們參加當(dāng)?shù)氐谋鶡粽褂[或制作活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)冰燈和冰雪文化的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新，為冰燈制作和發(fā)展提出新的思路和方案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、冰燈的制作工藝冰燈的制作工藝是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。它包括選材、雕刻、上色等環(huán)節(jié)。選材是指選擇適合制作冰燈的冰塊，一般要求冰塊干凈、透明。雕刻是對(duì)冰塊進(jìn)行加工，使其形成所需形狀。上色是在冰燈表面添加顏色，增加觀賞性。這些環(huán)節(jié)都是冰燈制作過程中不可或缺的，同學(xué)們需要詳細(xì)了解并掌握。二、冰雪文化的內(nèi)涵冰雪文化是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。它指的是在冰雪環(huán)境中形成的一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。冰雪文化包括冰燈、雪雕、冰掛等藝術(shù)形式，以及冰上運(yùn)動(dòng)、冰宴等活動(dòng)。冰雪文化體現(xiàn)了人們對(duì)冰雪的熱愛和利用，展示了冰雪的美麗和魅力。同學(xué)們需要了解冰雪文化的內(nèi)涵，感受其獨(dú)特魅力。三、實(shí)踐演示環(huán)節(jié)實(shí)踐演示環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)們需要親自動(dòng)手體驗(yàn)冰燈制作的過程。這要求同學(xué)們不僅要有理論知識(shí)，還要具備一定的動(dòng)手能力。在實(shí)踐演示中，同學(xué)們可能會(huì)遇到各種問題，如冰塊雕刻難度大、上色不均勻等。如何解決這些問題，將是同學(xué)們需要關(guān)注和思考的。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)們需要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行分組討論和匯報(bào)。這要求同學(xué)們能夠有效地組織語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，同學(xué)們還需要傾聽他人的意見，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這一環(huán)節(jié)將鍛煉同學(xué)們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固。在本節(jié)課的作業(yè)中，同學(xué)們需要描述冰燈的起源和發(fā)展、簡述冰燈制作的基本工藝和技巧，以及談?wù)剬?duì)冰雪文化的認(rèn)識(shí)和感受。這些作業(yè)題目旨在讓同學(xué)們進(jìn)一步思考和理解冰燈和冰雪文化，提高他們的綜合能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解冰燈制作工藝和冰雪文化時(shí)，使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓同學(xué)們更好地理解和感受到冰燈的美麗和獨(dú)特。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持同學(xué)們的注意力。2.時(shí)間分配：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保同學(xué)們有足夠的時(shí)間了解冰燈的制作工藝，體驗(yàn)實(shí)踐演示環(huán)節(jié)，并進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)同學(xué)們思考和參與。鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心和主動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：以哈爾濱冰雪大世界的壯觀景象作為導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)們對(duì)冰燈的興趣。通過展示圖片和視頻，讓同學(xué)們初步了解冰燈的美麗和獨(dú)特。5.實(shí)踐演示：邀請同學(xué)上臺(tái)演示冰燈制作的基本技巧，加深同學(xué)們對(duì)冰燈制作工藝的理解。同時(shí)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手體驗(yàn)冰燈制作的過程，提高動(dòng)手能力。6.教學(xué)輔助工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示冰燈的圖片和視頻，讓同學(xué)們更直觀地了解冰燈的制作過程和冰雪文化的內(nèi)涵。教案反思：1.語言表達(dá)：在講解過程中，有些地方的語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，容易讓同學(xué)們產(chǎn)生困惑。需要進(jìn)一步修煉自己的語言表達(dá)能力，確保講解清晰明了。2.時(shí)間分配：在實(shí)踐演示環(huán)節(jié)，同學(xué)們動(dòng)手制作冰燈的時(shí)間較短，部分同學(xué)未能充分體驗(yàn)和掌握制作技巧。下次可以適當(dāng)延長這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓更多同學(xué)有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分同學(xué)積極性不高，回答問題不夠主動(dòng)。可以嘗試采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂討論和提問。4.情景導(dǎo)入：雖然以哈爾濱冰雪大世界的壯觀景象作為導(dǎo)入，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)冰燈的興趣，但導(dǎo)入時(shí)間稍長，可能導(dǎo)致部分同學(xué)注意力分散。今后可以嘗試更簡潔有效的導(dǎo)入方式，迅速吸引同學(xué)們的注意力。5.教學(xué)輔助工具：在使用多媒體教學(xué)