數(shù)學(xué)課程教學(xué)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

數(shù)學(xué)課程教學(xué)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算步驟，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用估算方法快速判斷除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算結(jié)果的正確性。3.學(xué)生能夠解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算步驟的掌握；2.除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法的運(yùn)用。難點(diǎn)：1.除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的試商方法；2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以商店售貨員賣衣服的情境引入，讓學(xué)生思考如何計(jì)算一件衣服打折后的價(jià)格，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。2.知識(shí)講解：講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算步驟，通過(guò)示例讓學(xué)生跟隨老師一起完成計(jì)算。3.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.估算方法的學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。5.應(yīng)用題練習(xí)：讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟：1.試商：將除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)；2.寫(xiě)下商；3.用除數(shù)乘上商，寫(xiě)下乘積；4.用被除數(shù)減去乘積，寫(xiě)下差；5.把差后面的0補(bǔ)上，再重復(fù)步驟14，直到除完。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：例：240÷36=答案：1.240÷36=624八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟的掌握情況；2.學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法的運(yùn)用情況；3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的情況。拓展延伸：1.讓學(xué)生思考除數(shù)是三位數(shù)時(shí)的除法運(yùn)算；2.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《除法與分?jǐn)?shù)》，主要涉及除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的探究與實(shí)踐。具體細(xì)節(jié)如下：1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法：包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，如試商、寫(xiě)下商、用除數(shù)乘上商、用被除數(shù)減去乘積、把差后面的0補(bǔ)上等。2.除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法，如將除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)。3.除數(shù)是兩位數(shù)的應(yīng)用題：讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算，如商店售貨員賣衣服的情境。二、教學(xué)難點(diǎn)與難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算步驟的掌握：學(xué)生需要理解并掌握試商、寫(xiě)下商、用除數(shù)乘上商、用被除數(shù)減去乘積、把差后面的0補(bǔ)上等步驟。2.除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行估算，并能夠快速判斷除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算結(jié)果的正確性。難點(diǎn)：1.除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的試商方法：學(xué)生容易在試商時(shí)出現(xiàn)偏差，不知道如何選擇合適的商。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)的除法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：通過(guò)商店售貨員賣衣服的情境，讓學(xué)生思考如何計(jì)算一件衣服打折后的價(jià)格，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。2.知識(shí)講解：詳細(xì)講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運(yùn)算步驟，通過(guò)示例讓學(xué)生跟隨老師一起完成計(jì)算。3.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.估算方法的學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。5.應(yīng)用題練習(xí)：讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。四、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，包括試商、寫(xiě)下商、用除數(shù)乘上商、用被除數(shù)減去乘積、把差后面的0補(bǔ)上等。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。題目應(yīng)具有代表性，能夠鞏固學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟的掌握。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)課后反思應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟的掌握情況，以及學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的情況。拓展延伸可以讓學(xué)生思考除數(shù)是三位數(shù)時(shí)的除法運(yùn)算，以及嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，變化多樣，以吸引學(xué)生的注意力。在講述實(shí)例時(shí)，可以使用故事化的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以使用生活中的實(shí)際情境，如商店售貨員賣衣服的情境，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的參與度：要注意觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。4.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法和實(shí)際問(wèn)題的解決，要進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。5.