蘇教版語文掌聲教案分享

蘇教版語文掌聲教案分享一、教學(xué)內(nèi)容1.生字詞的學(xué)習(xí)：如“鼓勵(lì)、自卑、尷尬、持久”等。2.語句的理解：如“小英的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒”、“教室里響起了一片掌聲”等。3.文章主題的分析：通過文章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解到面對困難要保持樂觀、自信的態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解文章主題，學(xué)會面對困難要保持樂觀、自信的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，語句的理解，文章主題的分析。難點(diǎn)：理解小英在面對困難時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀、自信態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述一個(gè)有關(guān)樂觀、自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：在面對困難時(shí)，如何保持樂觀、自信的態(tài)度。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生跟讀生字詞，然后解釋生字詞的意思，如“鼓勵(lì)、自卑、尷尬、持久”等。3.語句理解（10分鐘）教師選取幾句話，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述出來，如“小英的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒”、“教室里響起了一片掌聲”等。4.文章主題分析（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出幾道關(guān)于生字詞和文章主題的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《掌聲》生字詞：鼓勵(lì)、自卑、尷尬、持久語句理解：1.小英的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。2.教室里響起了一片掌聲。文章主題：面對困難要保持樂觀、自信的態(tài)度。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請用生字詞造句。（2）請寫一篇關(guān)于樂觀、自信的小短文。2.答案：（1）例子：老師在課堂上鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。（2）答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述小英的故事，讓學(xué)生明白了面對困難要保持樂觀、自信的態(tài)度。在教學(xué)過程中，學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)、語句的理解和文章主題的分析都表現(xiàn)出較高的興趣。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。拓展延伸：讓學(xué)生舉例說明身邊有哪些人具有樂觀、自信的品質(zhì)，并簡要描述這些人的事跡。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析《掌聲》這篇課文主要講述了主人公小英盡管遭受了生活和學(xué)習(xí)上的種種不幸，但她始終保持樂觀、自信，用自己的勇氣和微笑面對生活的挑戰(zhàn)。文章通過小英的故事，傳遞了積極向上、自信樂觀的人生態(tài)度。1.生字詞的學(xué)習(xí)：本課涉及的生字詞包括“鼓勵(lì)、自卑、尷尬、持久”等，這些詞語對于學(xué)生來說可能比較陌生，需要通過反復(fù)朗讀、解釋詞語含義以及舉例子等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。2.語句的理解：在課文中有一些關(guān)鍵的語句，如“小英的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒”、“教室里響起了一片掌聲”，這些語句對于學(xué)生來說可能比較難以理解，需要通過分步驟講解、讓學(xué)生用自己的話復(fù)述等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。3.文章主題的分析：文章主題是面對困難要保持樂觀、自信的態(tài)度。這是一個(gè)比較抽象的概念，需要通過具體的事例和分析，幫助學(xué)生理解和接受。二、教學(xué)難點(diǎn)解析本課的教學(xué)難點(diǎn)主要是理解小英在面對困難時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀、自信態(tài)度。這是一個(gè)比較抽象的概念，需要通過具體的事例和分析，幫助學(xué)生理解和接受。1.分析小英的故事：通過講述小英的故事，讓學(xué)生看到她在面對困難時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀、自信態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生理解和接受這一概念。2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己或者身邊的人在面對困難時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀、自信態(tài)度，從而幫助學(xué)生更好地理解和接受這一概念。3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，討論在面對困難時(shí)如何保持樂觀、自信的態(tài)度，從而幫助學(xué)生更好地理解和接受這一概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生字詞和關(guān)鍵語句時(shí)，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，并根據(jù)語句的情感色彩調(diào)整語調(diào)，如鼓勵(lì)、贊美的話語可以使用激昂的語調(diào)，表達(dá)自卑、尷尬的情感時(shí)可以使用低沉的語調(diào)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證生字詞學(xué)習(xí)、語句理解、文章主題分析等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。其中，生字詞學(xué)習(xí)約占10分鐘，語句理解約占10分鐘，文章主題分析約占10分鐘，隨堂練習(xí)約占5分鐘，課堂小結(jié)約占5分鐘。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你們認(rèn)為什么是樂觀、自信的態(tài)度？”“在面對困難時(shí)，你們會如何保持樂觀、自信？”等。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與積極性。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以講述一個(gè)有關(guān)樂觀、自信的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開做好鋪墊。教案反思：2.教學(xué)方法的選擇：采用生動的語言、形象的表情和豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)時(shí)間的分配：在時(shí)間分配上，注重各個(gè)環(huán)節(jié)的平衡，保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生思考的時(shí)間。4.課堂互動：在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力。5.教學(xué)