2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版小升初試題

小升初語(yǔ)文沖刺卷--2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

時(shí)間：70分鐘滿分：100分

班級(jí)：姓名：成績(jī)：.

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

六年的小學(xué)生活zhayan（）就過(guò)去了。臨近畢業(yè)，校園里的一切都顯

得fenwai（）難忘，難忘qmgcui（）的下課鈴聲，難忘失敗后kuan

wei（）我的同學(xué)，更難忘xisheng（）休息時(shí)間輔導(dǎo)我的老師……同學(xué)

們，為了共同的mubiao（）,讓我們重整行囊，勇往直前吧！

二、選擇題，完成第1~11題。（每題2分，共22分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.眨眼(zh&)恐怖(bit)丑惡(wti)通宵(xi^o)

B.依像(w6i)彼此（bi）小甄（Bn）月肯八（哈）

C.宴會(huì)（溝i）攪和（j詢o）領(lǐng)域（y（i）明娟(m6i)

D.倒霉(m6i)徘徊(hu￡)侵襲（xi）抵抗（di）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.駱駝鞭炮幽雅不可思義

B.沸騰嚴(yán)峻染缸司空見貫

C.恐俱驚惶傾覆技高一籌

D.拋棄挪移耽擱翻箱倒柜

3.下列對(duì)“見微知著”中“微”的解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.細(xì)?。惠p微B.衰落

C.精深?yuàn)W妙D.微賤

4.下列句子中加點(diǎn)字解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.終日不成魯泣涕零如雨。（花紋）

B.移舟泊煙濯，日暮客愁新。（水中間的小塊陸地）

C.一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（引，拉）

D.兩小兒笑曰：“孰為次多州乎？”（知道）

5.即興發(fā)言是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。關(guān)于即興發(fā)言，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

)(2分)

A.要注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。

B.語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方。

C.提前打好腹稿，想好先后順序。

D.表達(dá)有條理，且要面面俱到。

6.下列詩(shī)句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的一項(xiàng)是（）（2分）

A.誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！

B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

7.為了促進(jìn)消費(fèi)，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費(fèi)券、縣長(zhǎng)“直播帶貨”,

真是（）（2分）

A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

B.讀書須用意，一字值千金。

C.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

8.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.一個(gè)人是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到他的前程。

B.她的遺物、遺言無(wú)不飽含著她對(duì)祖國(guó)的深情。

C.誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。

D.《三門記》是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。

9.下列句子中，畫線部分的寫法與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）

A.一天沒有進(jìn)食的他已經(jīng)餓得前胸貼后背啦!

B.一聲雷鳴，嚇得我小心臟都跳出來(lái)了!

C.他收到了大學(xué)的錄取通知書，撒開雙腿跑回家向媽媽報(bào)喜。

D.高峰期的公交車，擁擠得連一根針都插不下去了。

10.“他心想：越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。”下列與這

句話運(yùn)用的描寫方法一致的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。

B.我的心一下子提到了嗓子眼兒，七上八下地跳個(gè)不停。

C.她一次比一次做得糟糕，媽媽為此發(fā)愁地?fù)u了搖頭。

D.我繼續(xù)問(wèn)：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

11.“同讀一本書”交流展示活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“我眼中的魯濱遜”這一話題展開

了討論。下列人物形象與事例不相符的一項(xiàng)是（）（2分）

A.魯濱遜聰明能干——他細(xì)心觀察，掌握了荒島上雨季和旱季的規(guī)律，播

種大麥和稻谷。

B.魯濱遜不畏艱辛一他在荒島上用甘蔗酒浸泡煙葉制成藥酒，給自己治

病。

C.魯濱遜積極樂(lè)觀一初到荒島，他冷靜地分析自己的處境，寬慰自己，

努力調(diào)整生活狀態(tài)。

D.魯濱遜機(jī)智勇敢——他想方設(shè)法防備野人襲擊，冒著危險(xiǎn)從野人手中救

下了“星期五”。

三'按要求完成句子練習(xí)。（5分）

L我和林軍既是朋友，又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在象棋比賽中，我和他磬物力敢，最

后以平局收?qǐng)觯辉谄古仪虮荣愔?，我和?最后握手言

和；在鋼琴比賽中，我和他,最后都獲得金獎(jiǎng)；在學(xué)習(xí)

上，我們也是,每次成績(jī)不是我第一，就是他第一。（填

寫與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)，不可重復(fù)）（3分）

2.走在公園里，一朵朵鮮花好像在對(duì)我微笑，小鳥歡快地歌唱，我的心里多

么高興??！可是，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)我近期學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)退步

To頓時(shí)，我感覺_________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（根據(jù)語(yǔ)境，用景物描寫表達(dá)出“我”此時(shí)的心情）（2分）

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

1.詩(shī)繪景?！?寒食東風(fēng)御柳斜”令我們想到寒食節(jié)的美好

春景；“,冷露無(wú)聲濕桂花”呈現(xiàn)了寂寥冷清的中秋月

夜圖;“，一枝紅杏出墻來(lái)”勾勒出生機(jī)盎然的春光圖。

2.詩(shī)傳情?！皠窬M一杯酒，"道不盡王維與元二的離

別情；小學(xué)即將畢業(yè)，我將“,

”送給同學(xué),表達(dá)我的依依惜別之情。

3.《學(xué)弈》中“使弈秋誨二人弈，其一人,

教我們學(xué)會(huì)了專注。作家葉永烈用“真理誕生于一百

個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一觀點(diǎn)告訴我們：許多偶然的機(jī)遇只會(huì)給那些

的人，給那些具有的人。

五、閱讀小古文，回答問(wèn)題。（12分）

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一■兒日：''我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一■兒日：''我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如（）,及日中則如（），此不為遠(yuǎn)者小而

近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如（），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼

乎？”

孔子不能（）也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1.在文中的括號(hào)里，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2分）

2.讀懂上面的古文，說(shuō)說(shuō)下列字詞的意思。（4分）

⑴以：__________________________________________________________________

（2）日中：_______________________________________________________________

（3）滄滄涼涼:_____________________________________________________________

⑷知:___________________________________________________________________

3.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)句子的意思。（2分）

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

4.“孰為汝多知乎？”結(jié)合故事情節(jié)展開合理想象：文中的孔子聽到兩小兒的這

句話時(shí)會(huì)怎么想或怎么說(shuō)呢？（4分）

六、課外閱讀。（15分）

曇花終于怒放

我愛曇花。

三年前的春天，朋友送給我一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，

精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！

不久，我便依照朋友的叮囑，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日

日松土，不時(shí)除草，但由于光照不足，曇花長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急

有何用？一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長(zhǎng)

勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年差不多長(zhǎng)高

了三倍。時(shí)間久了，我的心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。她終是在

生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。

今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每

隔一天就大了許多，如小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，

只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放

了。大約到晚上九時(shí)，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐

向上翹升，作白天鵝抬頭狀。花瓣隨之緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣

陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”?。?/p>

過(guò)去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的

都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞

不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲

狂！

這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空,

一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾

克說(shuō)：“有何勝利可言，挺住就意味著一切?！贝四酥晾砻?。她一年不開，兩

年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，就能開花

結(jié)果。

縣花的顯性仝人感慨，她丕急功近利，一一丕重定于群芳二-臉的拜煌就心

滿旦—縣花的生命力可謂強(qiáng)矣」她隨處熊夠.生存，—一葉可煮萬(wàn)年，一一花可放歹年.!

我愛曇花。

1.聯(lián)系全文可知，短文最后一個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)方面的作用是

______________________________,在內(nèi)容方面的作用是

_____________________________________________________。（2分）

2.伴隨著曇花的生長(zhǎng)，作者的心情也發(fā)生著變化。請(qǐng)梳理出相關(guān)信息并用文

中詞句填空。（3分）

有點(diǎn)心急

3.讀畫“”的句子，“我”心情變化的原因是（）（2分）

A.“我”發(fā)現(xiàn)曇花是因?yàn)楣庹詹蛔悴派L(zhǎng)緩慢的，找到了原因，心里就不那

么著急了。

B.在“我”看來(lái)，曇花終是在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。

C.曇花開放時(shí)是非常美麗的，為了欣賞到這難得一見的美景，再漫長(zhǎng)的等

待都是值得的。

D.曇花的使命就是開花，只要堅(jiān)持等待，就一定能等到結(jié)果，因此不用心

急。

4.短文中畫“—”的段落從和兩個(gè)方面介紹了曇花,

表達(dá)了作者對(duì)曇花的之情。（4分）

5.作者從終于怒放的曇花中悟出了什么哲理？用“_”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句,

并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。（4分）

七'寫作。（30分）

在小學(xué)生活中，一定有許多溫暖的人和事留在你的記憶里。父母的呵護(hù)，讓

我們享受親情的溫暖；同學(xué)的陪伴，讓我們擁有友情的快樂(lè)；老師的教導(dǎo)，讓我

們感受師恩的潤(rùn)澤。正因?yàn)橛辛诉@些溫暖著我們的人，我們才更能感受到人生的

美好。請(qǐng)以“感謝有你”為題寫一篇記敘文。

要求：①敘述要有中心，有條理，詳略得當(dāng)；②要有生動(dòng)細(xì)膩的描寫；③書

寫工整，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；⑤不少于450字。

500字

參考答案

一、眨眼分外清脆寬慰犧牲目標(biāo)

二、1.C2,D3.A4.D5.D6.A7.D8.C