2024年高考作文歷史人物素材

2024年高考作文歷史人物素材

高考作文歷史人物素材1

歐陽(yáng)修（1007年—1072年），字永叔，自號(hào)醉翁、六一居士，吉水人，北宋文學(xué)家、史

學(xué)家。

少年時(shí)代的歐陽(yáng)修家貧如洗，為覓生計(jì)和求學(xué)，四處奔波。十二歲那年的一天，他身背書囊，

匆匆行至襄陽(yáng)城下，見(jiàn)城門已關(guān)，抬頭望見(jiàn)城頭有一個(gè)老兵把守，便拱手施禮道："煩請(qǐng)老伯開

門,放學(xué)生進(jìn)城好嗎？"老兵問(wèn)："城下何人？為何現(xiàn)在進(jìn)城？"歐陽(yáng)修答道："讀書人遠(yuǎn)道而

來(lái)，進(jìn)城求宿。"老兵本不敢違例開城門，但聽(tīng)出是個(gè)很懂禮貌很有點(diǎn)口才的小學(xué)生，頓起爰憐

之心，說(shuō)道："既是書生，我出一聯(lián)，對(duì)得出，放你進(jìn)城；對(duì)不出，明晨再進(jìn)。"歐陽(yáng)修答道：

“遵命。"老兵念道："開關(guān)早，關(guān)關(guān)遲，放過(guò)客過(guò)關(guān)。"歐陽(yáng)修一聽(tīng)這上聯(lián)，看似隨便說(shuō)出,

其實(shí)疊字連用，暗藏機(jī)巧，便接上說(shuō)："出對(duì)子容易，對(duì)對(duì)子難啊，請(qǐng)先生先對(duì)吧。"老兵大聲

道："我是要你對(duì)的!"歐陽(yáng)修笑道：”學(xué)生已經(jīng)對(duì)過(guò)了。"老兵一想，恍然大悟，立即下城樓

開了城門。

講到這里，也許少年朋友們會(huì)問(wèn)："對(duì)聯(lián)講究的是字?jǐn)?shù)相等，既然上聯(lián)十一個(gè)字，下聯(lián)怎么

是十六個(gè)字呢？"其實(shí)，這幅對(duì)聯(lián)是：

開關(guān)早關(guān)關(guān)遲放過(guò)客過(guò)關(guān)，

出對(duì)易對(duì)對(duì)難請(qǐng)先生先對(duì)。

高考作文歷史人物素材2

楚國(guó)有一件叫做和氏璧的寶玉，為趙惠文王所得，秦昭王聽(tīng)說(shuō)后，表示愿意用15城換取和

氏璧。趙惠文王召見(jiàn)藺相如，藺相如表示愿帶和氏璧去秦國(guó)，如果趙國(guó)得到秦國(guó)的城邑，就將和

氏璧留在秦國(guó)，反之，一定完壁歸趙。藺相如到秦國(guó)后，將和氏璧獻(xiàn)上，秦昭王大喜，卻全無(wú)將

城邑給趙之意。藺相如I匡說(shuō)玉上有一小疵點(diǎn)，要指給秦昭王看，拿回了寶玉。他在庭柱旁站定，

說(shuō)：趙王擔(dān)心秦國(guó)自恃強(qiáng)大，得和氏璧而不給城邑，經(jīng)過(guò)我勸說(shuō)方才答應(yīng)。趙王齋戒5天，然

后才讓我捧璧前來(lái)，以示對(duì)秦國(guó)威嚴(yán)的尊重和敬意。不料大王禮儀簡(jiǎn)慢，毫無(wú)交割城邑的誠(chéng)意，

現(xiàn)在若大王一定要搶走寶玉，我寧可將腦袋與寶玉一起在柱子上撞碎。秦昭王無(wú)奈，只得劃出

15個(gè)城邑給趙。藺相如估計(jì)秦昭王不過(guò)是假意應(yīng)付，便提出要秦昭王也應(yīng)齋戒5日，再鄭重其

事地交換。秦昭王只好應(yīng)允。藺相如便派隨從懷藏和氏璧，偷偷從小道返回趙國(guó)。秦昭王齋戒完

畢，舉行交換儀式時(shí)，藺相如才把送和氏璧回趙之事告訴秦昭王，從而保全了和氏璧。

高考作文歷史人物素材3

暗渡陳倉(cāng)

正面迷惑敵人，而從側(cè)翼進(jìn)行突然襲擊戰(zhàn)略;也比喻男女私通。多比喻暗中進(jìn)行活動(dòng);常跟"明

修棧道"連用。

《三國(guó)演義》第六十九回："臣已算定今番諸葛亮必效韓信暗渡陳倉(cāng)之計(jì)。"

張良送劉邦到褒中（今陜西褒城）。此處群山環(huán)抱，沿途都是懸崖峭壁，只有棧道凌空高架，

以度行人，別無(wú)他途。張良觀察地勢(shì)，建議劉邦待漢軍過(guò)后，全部燒毀入蜀的棧道，表示無(wú)東顧

之意，以消除項(xiàng)羽的猜忌，同時(shí)也可防備他人的襲擊。劉邦入漢中后，勵(lì)精圖治，積極休整。同

年八月，劉邦用大將韓信之謀，避開雍王章邯的正面防御，乘機(jī)從故道"暗渡陳倉(cāng)"（今陜西寶

雞），從側(cè)面出其不意地打敗了雍王章邯、塞王司馬欣和翟王董翳，一舉平定三秦，奪取了關(guān)中

寶地。一個(gè)“明修"，一個(gè)"暗渡"，張、韓攜手，珠聯(lián)璧合，成為歷史上的一段膾炙人口的佳

話。

高考作文歷史人物素材4

嗟來(lái)之食

指帶有侮辱性的施舍。

《禮記檀弓下》："齊大饑;黔敖為食于路;以待餓者而食之。有餓者;蒙袂輯屣;貿(mào)貿(mào)然來(lái)。黔

敖左奉食；右執(zhí)飲；曰：''''嗟！來(lái)食?！瘬P(yáng)其目而視之；日：

''''予唯不食嗟來(lái)之食以至于斯也?！?/p>

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒。有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一

些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過(guò)，施舍給他們。一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙

破鞋子，搖搖晃晃地走過(guò)，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道："喂!

來(lái)吃吧!"那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說(shuō)道："我就是因?yàn)椴怀赃@種

''''嗟來(lái)之食’才餓成這個(gè)樣子的。"黔敖也覺(jué)得自己做得有點(diǎn)過(guò)分，

便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁。

高考作文歷史人物素材5

投筆從戎

指讀書人放棄文化工作參軍入伍。

《后漢書班超傳》。

班超是東漢一個(gè)很有名氣的將軍，他從小就很用功，對(duì)未來(lái)也充滿了理想。有一天，他正在

抄寫文件的時(shí)候，突然覺(jué)得很悶便丟下筆說(shuō)："大丈夫應(yīng)該像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場(chǎng)上立下

功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費(fèi)生命呢!”

后來(lái)，他當(dāng)上一名軍官，在對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中，得到勝利。接著，他建議和西域各國(guó)來(lái)往，以

便共同對(duì)付匈奴。朝廷采取他的建議，就派他帶著數(shù)十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠

著智慧和膽量，度過(guò)各式各樣的危機(jī)。班超一生總共到過(guò)五十多個(gè)國(guó)家，和這些國(guó)家保持和平，

也同時(shí)宣揚(yáng)了漢朝的國(guó)威。

高考作文歷史人物素材6

暴殄天物

原指殘害滅絕各種生物。后指不知愛(ài)惜物品;隨意毀壞糟蹋。

《尚書武成》："今商王受無(wú)道;暴殄天物;害虐烝民。"

三人（寶釵、李紈、探春）只是取笑之談，說(shuō)了笑了一回，便仍談?wù)隆Ｌ酱阂蛴纸诱f(shuō)道："咱

們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。若此時(shí)也出脫生發(fā)銀子,

自然小器，不是咱們這樣人家的事。若派出兩個(gè)一定的人來(lái)，既有許多值錢之物，一味任人作踐，

也似乎暴殄天物。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個(gè)本分老誠(chéng)能知園圃的事，派準(zhǔn)他們收

拾料理，也不必要他們交租納稅，只問(wèn)他們一年可以孝敬些什么。"（《紅樓夢(mèng)》第五十六回）

高考作文歷史人物素材7

怒發(fā)沖冠

形容憤怒到極點(diǎn)。

《史記廉頗藺相如列傳》："相如因持璧卻立;倚住怒發(fā)上沖冠。”

趙惠文王得到一塊稀世的壁玉。秦昭王企圖仗勢(shì)把和氏璧據(jù)為己有。于是他假意寫信給趙王,

表示愿用15座城來(lái)?yè)Q這塊璧。趙王怕秦王有詐，不想把和氏璧送去，但又怕他派兵來(lái)犯。后派

藺相如帶了和氏壁出使秦國(guó)。席上，藺相如見(jiàn)秦王如此輕蔑無(wú)禮，早已非常憤怒，便上前道："這

璧上還有點(diǎn)小的毛病，請(qǐng)讓我指給大王看。"

藺相如把璧拿到手后，馬上退后幾步，靠近柱子站住。他極度憤怒，頭發(fā)直豎，頂起帽子，

激昂地說(shuō)："趙王和大臣們商量后，都認(rèn)為秦國(guó)貪得無(wú)厭，想用空話騙取和氏壁，因而本不打算

把璧送給秦國(guó);聽(tīng)了我的意見(jiàn)，齋戒了五天，才派我送來(lái)。今天我到這里，大王沒(méi)有在朝廷上接

見(jiàn)我，拿到壁后竟又遞給姬妾們傳觀，當(dāng)面戲弄我，所以我把壁取了回來(lái)。大王如要威逼我，我

情愿把自已的頭與璧一起在柱子上撞個(gè)粉碎!”在這種情況下，秦王只得道歉，并答應(yīng)齋戒五天

后受璧。但藺相如預(yù)料秦王不會(huì)交城，私下讓人把壁送歸趙國(guó)。秦王得知后，無(wú)可奈何，只好按

照禮儀送藺相如回國(guó)。

高考作文歷史人物素材8

有的人崇敬名人把自己崇敬的名人作為自己的榜樣激勵(lì)自己像他們一樣，為人民做貢獻(xiàn)，

歷史人物作文素材?？鬃诱f(shuō)過(guò)，"見(jiàn)賢思齊焉"，人們也常說(shuō)："榜樣的力量是無(wú)窮的"，所以，

這些人中，大多數(shù)都成功了。每個(gè)人，都有自己喜歡的名人，無(wú)論是崇拜還是崇敬。我也不利外，

我崇敬居里夫人。

千百年來(lái)，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本，只要有幸得到這一點(diǎn)，其余便不必再

求了。居里夫人已具備了漂亮這一資本，但是，她卻沒(méi)有利用這一點(diǎn)資本，她的戰(zhàn)勝自我也恰恰

就是從這一點(diǎn)開始的。她為了做科學(xué)研究，她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺

她秀美的額頭。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏?/p>

了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)溶解、沉淀、分析。

而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用的尸體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌

著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。然而，她的努力不是徒勞的，最終，

她終于發(fā)現(xiàn)了天然的放射性元素——鐳。她本來(lái)可以就在她發(fā)現(xiàn)鐳后申請(qǐng)專利，從而獲得大筆

財(cái)物，可是，她沒(méi)有這樣做，而是毫不猶豫地W鐳的提純方法公布于眾。后來(lái)，居里夫人竟由于

缺少購(gòu)買1克鐳的經(jīng)費(fèi)而難以從事科學(xué)研究。最后，還是一位美國(guó)知名女記者在美國(guó)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)

募捐，籌集所需的10萬(wàn)美元款項(xiàng)。居里夫人是登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)作報(bào)告的第一個(gè)女子。我對(duì)

居里夫人的人格感到欽佩。

居里夫人視名利如糞土，她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是

兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給

科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。居里夫人高尚的品格就

像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝。她堅(jiān)強(qiáng)、她意志純潔、

她嚴(yán)于律己，使我不得不肅然起敬！現(xiàn)在的年輕人、學(xué)生都放肆地去喜歡那些明星，比如說(shuō)周杰

倫、SHE呀、周筆暢啊，亂七八糟的?？晌艺J(rèn)為他們除了歌唱得好以外，我覺(jué)得其他也沒(méi)有什

么呀！他們并沒(méi)有經(jīng)歷真正的苦難……

我所崇敬的名人就是大家再熟悉不過(guò)的安徒生了。大家一定都很疑惑，安徒生他除了童話寫

得好點(diǎn)之外，其他也沒(méi)有什么呀！可他卻經(jīng)歷了真正的苦難。他出生在一個(gè)非常貧苦的家庭，父

親早早去世，全靠他的母親瑪利亞洗衣服賺錢，安徒生也很爭(zhēng)氣，他有很好的表演天賦。當(dāng)他

14歲的時(shí)候，就孤身藝人去了哥本哈根。我們同樣是14歲，我們享受著無(wú)與倫比的幸福，有

父母的依靠，我們很快樂(lè)地成長(zhǎng)。而他用自己積攢的那點(diǎn)錢一路坎坷來(lái)到哥本哈根。他去那里為

的是他那份理想——話劇。雖然他朗誦很好，表演也很有才，但是話劇的人開除了他，都認(rèn)為

他不適合演話劇。而安徒生也并沒(méi)有因此而喪氣，演話劇不幸，他可以編話劇。

終于，他以他那勝人的文才打動(dòng)了每一個(gè)人。這些都是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)所不能及的。很多同學(xué)就是

因考試考砸了而喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，但是如果你是安徒生，你又會(huì)如何做？那時(shí)，你才會(huì)知道，

失敗并沒(méi)有什么？失敗就再站起來(lái)，總有一天你回成功的。安徒生17歲開始接受真正的教育,

接著他邊寫出了童話。想必我們都看過(guò)他的童話，我們可以從他的童話中感到他的國(guó)人之處，這

就是他的本事。我們雖未經(jīng)歷多大的苦難，但是我們也要像真正的名人一樣，去挑戰(zhàn)，去磨練自

己。

一、毛遂自薦：宣傳自己，張揚(yáng)個(gè)性

毛遂，戰(zhàn)國(guó)末期大梁人，身為趙公子平原君趙勝的門客，三年未得展露鋒芒。時(shí)值秦乘勝圍

攻趙都城邯鄲，毛遂于下座挺身而起，道："毛遂愿往。"平原君遂生輕視之意："賢主處于世

間，恰似尖錐處于囊中，其鋒芒亦現(xiàn)，今先生居此已有三年，卻未曾聽(tīng)左右提起過(guò)。"毛遂并無(wú)

怯意，立刻答道：“君子言之有理。賢士處世當(dāng)展其才德，然欲逞才能須有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，君子以賢

達(dá)仁義、禮賢下士聞名于世，然君子若無(wú)趙公子之名分，地位安能顯其賢達(dá)乎？毛遂之所以未能

展露鋒芒是因無(wú)處于囊中的機(jī)會(huì)，否則，早已脫穎而出，不單單是只露鋒芒的問(wèn)題了。"平原君

對(duì)毛遂之對(duì)答深感奇異，且事緊急，便同意毛遂同行。毛遂自薦出使楚國(guó)，促成楚、趙合縱，聲

威大振，并獲得了“三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”的美譽(yù)。

有這樣一則寓言：籠子里關(guān)著兩只雞，一只愛(ài)叫，另一只不愛(ài)叫。不愛(ài)叫的母雞即使下了蛋

也不叫，而愛(ài)叫的母雞不下蛋也叫。主人往往認(rèn)為蛋是愛(ài)叫的母雞下的，因而愛(ài)叫的母雞也就常

常得到主人的獎(jiǎng)賞-----把好食。實(shí)際上不愛(ài)叫的母雞下的蛋多，但因?yàn)樗粣?ài)叫，主人判斷

錯(cuò)誤，不但得不到好的食物，反而常遭主人呵斥。

“謙虛謹(jǐn)慎"和"沉默是金"曾經(jīng)是傳統(tǒng)的美德，而現(xiàn)在人們更欣賞的是“該出手時(shí)就出手"

式的“個(gè)性張揚(yáng)"。一個(gè)人有時(shí)沉默寡言會(huì)埋沒(méi)自己的聰明才智，"酒香也怕巷子深"應(yīng)該"該

出手時(shí)就出手"，只有張揚(yáng)個(gè)性，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，才能創(chuàng)造

出輝煌的業(yè)績(jī)，才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。

作為領(lǐng)導(dǎo)人、決策者，應(yīng)該以積極的措施發(fā)揮員工的聰明和智慧，應(yīng)該慧眼識(shí)真才。對(duì)于那

些雖沉默寡言埋頭苦干者要給予理解和支持，讓他們有充分的信心敢于善于展現(xiàn)自己的個(gè)性。

二、莊宗亡國(guó)：憂勞興國(guó)，逸豫亡身

歐陽(yáng)修在《伶官傳序》中敘述了這樣一件事：世人傳說(shuō)晉王臨死時(shí)，把三支箭賜給莊宗，并

告訴他，"梁國(guó)是我的仇敵，燕王是我推立的，契丹與我約為兄弟，可是后來(lái)都背叛我去了梁。

這三件事是我的遺恨。交給你三支箭，你不要忘記你報(bào)仇的志向。"莊宗受箭收藏在祖廟。以后

莊宗出兵打仗，便派手下的‘隨從，用豬羊去祭告祖先，從宗廟里恭敬地取出箭來(lái)，裝在漂亮的

絲織口袋里，使人背著在軍前開路，等打了勝仗回來(lái)，仍舊把箭收進(jìn)宗廟。最終他用繩子綁住燕

王父子，用小木匣裝著梁國(guó)君臣的頭，走進(jìn)祖廟，把箭放在晉王的靈座前，告訴他報(bào)仇的志向已

經(jīng)完成。等到仇敵已經(jīng)消滅，天下安定時(shí)，莊宗變得荒淫無(wú)度，混在伶人中間，不問(wèn)國(guó)事，最后

導(dǎo)致身死國(guó)亡。"憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，這是自然的道理。

孟子說(shuō)過(guò)"生于憂患，死于安樂(lè)"，要想永遠(yuǎn)立于不敗之地，就必須保持奮發(fā)進(jìn)取的積極心

態(tài)。

在逆境中這種心態(tài)可以使人毫不氣餒在重重困難中，迎接光明的到來(lái)。越王勾踐臥薪嘗膽，

隱忍多年，當(dāng)馬夫，做仆役,忍辱負(fù)重，打敗了吳國(guó)。明代李自成勢(shì)如破竹，打進(jìn)了北京城，當(dāng)

上了皇帝。

創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。越王勾踐成功后失敗了，李白成成功之后失敗了。驕傲輕敵使他們失去

了昔日的銳氣，沉湎于歌舞升平，太平盛世，豈能不敗。

與此相反，順境中進(jìn)取，警鐘長(zhǎng)鳴的正面事例也有很多。唐太宗李世民以史為鏡，使唐朝達(dá)

到了“貞觀之治"的頂峰，一些成功人士的事跡也證明了這一點(diǎn)。

勝不驕，敗不餒，始終保持銳氣，積極進(jìn)取，就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

三、智永與退筆冢：持之以恒，勤奮執(zhí)著

智永是南北朝時(shí)代陳朝永欣寺的和尚，名叫法極，別號(hào)智永禪師，浙江會(huì)稽縣人。本姓王，

是東晉王羲之第七世孫。智永的書法，以羲之、獻(xiàn)之父子為宗師，筆力縱橫，能綜合各種書體的

特色，尤其擅長(zhǎng)草書。他建了一棟樓房，每天專心在樓上習(xí)字，曾立誓："學(xué)不成，決不下樓。"

后來(lái)果然苦學(xué)有成，成了著名的大書法家。當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近人士，慕名求書的很多，每天絡(luò)繹不絕地從

大門進(jìn)進(jìn)出出，連門檻兒都給踏穿了。智永把寫禿的筆頭，放在大竹筐里，前后30多年，日積

月累，居然裝滿了五大簍禿筆，后來(lái)他還特別把這些禿筆埋起來(lái)，取名"退筆冢"，并且寫了文

章記敘緣由?？梢韵胂笏麑W(xué)習(xí)書法的毅力和專心。

《聊齋志異》的作者蒲松齡為了激勵(lì)自己奮發(fā)寫作，在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對(duì)聯(lián)式的座右銘：

"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"

他后來(lái)終于成了中國(guó)著名的小說(shuō)家。

"業(yè)精于勤，荒于嬉。"勤奮對(duì)于一個(gè)人的生存、發(fā)展起著決定性的作用。勤奮是人的一種

進(jìn)取精神，凡勤奮的人不管天分高低，身處逆境或/頃境，都有一股自強(qiáng)不息的勁頭。

唐代顏真卿有一段話："三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀

書遲。"現(xiàn)代文學(xué)家郭沫若說(shuō)：”有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人

的勤奮是成正比例的。"

四、鄭板橋教子：培養(yǎng)自立，教子有方

清朝乾隆進(jìn)士，被稱為揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋，52歲才得一子，對(duì)其管教甚嚴(yán)。據(jù)說(shuō)他在

病，危時(shí)偏讓兒子親手做饅頭給他吃，兒子不會(huì)做，就命他請(qǐng)教廚師。待饅頭做好時(shí)，他已咽氣。

他給兒子留下這樣一張字條："淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，

不算是好漢。"鄭板橋的教子方法給予我們深刻的啟示，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先教孩子學(xué)會(huì)生活。

一些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成"小皇帝"，總怕孩子受"委屈"，就連削鉛筆、裝書包、穿衣服、整

理床鋪等事情都統(tǒng)統(tǒng)包下來(lái)，以致孩子上幼兒園了，家長(zhǎng)還要喂飯。更有些年輕的家長(zhǎng)，或因工

作忙，或因怕傷神，圖省事，將孩子推給爺爺、奶奶或外公、外婆代管。老人對(duì)孫輩的溺爰比父

母更甚。這樣的愛(ài)，名為愛(ài)，實(shí)是害。

據(jù)說(shuō)在一些招聘現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了怪現(xiàn)象：家長(zhǎng)到處尋攤位詢問(wèn)就業(yè)崗位，而孩子卻無(wú)所謂，在旁

或坐著或聊天，對(duì)尋找崗位的洽談根本不感興趣。一些青年人靠父母養(yǎng)著，整天看球、旅游、上

網(wǎng)，倒也并不乏味。

這種狀況，不禁使人想起了清朝的八旗子弟。清朝后期時(shí)，原八旗的王公貴族，因四海"承

平"日久，沒(méi)有戰(zhàn)事，加上過(guò)分溺愛(ài)子女，為子女營(yíng)造了享樂(lè)的環(huán)境，因而，八旗的王公貴族子

弟大都不肯讀書或?qū)W習(xí)騎射，溺于物質(zhì)生活的享受，從而一代不如一代，成為無(wú)一專長(zhǎng)本領(lǐng)、只

會(huì)吃喝

高考作文歷史人物素材9

我最喜歡的歷史人物作文他曾在少年時(shí)立下過(guò)"為中華之崛起而讀書"的雄心壯志；他曾經(jīng)

嘔心瀝血救窮苦百姓于水火之中；他工作日理萬(wàn)機(jī)，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待百姓和藹可親平

易近人，他就是咱們新中國(guó)杰出的領(lǐng)導(dǎo)人、人民的好總理——我最喜歡的歷史人物周恩來(lái)

。

周恩來(lái)一生好學(xué)，熟練掌握六國(guó)語(yǔ)言，精通英語(yǔ)和俄語(yǔ)，其次是法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。

周恩來(lái)是一位杰出的外交官，他的隨機(jī)應(yīng)變令人折服。有這樣一則小故事：有一位美國(guó)記者在

采訪周恩來(lái)總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到桌上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆，那記者便以帶有幾分譏

諷的口吻問(wèn)道：”請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢？"

周總理聽(tīng)后風(fēng)趣的說(shuō)："談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友對(duì)美作戰(zhàn)的戰(zhàn)利品，

作為禮物贈(zèng)送給我的。我覺(jué)得有意義，就留下這支鋼筆。"美國(guó)記者聽(tīng)后頓時(shí)啞口無(wú)言。本來(lái)

這位記者的本意是想好好的羞辱一番的，結(jié)果卻自欺欺辱，丟盡顏面。從中讓我們感受到

周恩來(lái)的外交智慧。周恩來(lái)更是一位關(guān)心人民生活的好總理。一天晚上，總理聽(tīng)說(shuō)北京公交車

很擁擠，便與自己的秘書和衛(wèi)士來(lái)到汽車站，人確實(shí)很多，等大家都上車后，總理才最后上

去，車上人很擠，總理拉著吊環(huán)站了幾站之后，衛(wèi)士勸說(shuō)總理下車，可總理還是堅(jiān)持。下車

后，總理又