江西省萍鄉(xiāng)市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案

江西省萍鄉(xiāng)市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。人生自是有詩(shī)意。笑談一代天驕，只識(shí)彎弓射大雕，是毛澤東的詩(shī)意人生；笑對(duì)鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩(shī)意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點(diǎn)不旁①____，是梁?jiǎn)⒊脑?shī)意人生。②____，我們只要恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)生命之樹，詩(shī)意的枝條就會(huì)搖曳生姿。為了人生的詩(shī)意，我們應(yīng)該溫文爾雅，使詩(shī)意與人生③____。1．語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（）A．pīn鶩 B．pīng騖 C．pín鶩 D．píng鶩2．下列填入語(yǔ)段橫線②處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)意的人生遙不可及 B．詩(shī)意的人生并非可望不可即C．詩(shī)意的人生并非觸手可及 D．詩(shī)意的人生并非唾手可得3．填入語(yǔ)段橫線③處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．神采奕奕 B．美不勝收 C．相形見絀 D．相得益彰閱讀下面的文字，完成下面小題。戲，是江西撫州臨川區(qū)的城市文化符號(hào)。近年來，臨川深入挖掘戲曲元素，打造歷史文化街區(qū)，開發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品，舉辦戲劇文化節(jié)，培養(yǎng)年輕的戲曲人才_(tái)___種種努力，讓戲韻綿延，持續(xù)讓臨川文化綻放出古今的魅力。4．在語(yǔ)段橫線內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A．。 B．， C．…… D．：5．語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．讓臨川文化持續(xù)綻放出穿越古今的魅力。B．讓臨川文化綻放出持續(xù)穿越古今的魅力。C．讓臨川文化綻放出穿越古今的持續(xù)魅力。D．持續(xù)讓臨川文化綻放出穿越古今的魅力。6．下列幾則公益廣告，用得不夠得體的一項(xiàng)是（）A．讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者B．粗口成臟，話臟嘴臟——寄說話粗魯者C．帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)D．先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語(yǔ)閱卷人二、古代詩(shī)文閱讀（20分）得分閱讀下面這首詞，完成下面小題。點(diǎn)絳唇①陸游采藥歸來，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放。作個(gè)閑人樣?！咀ⅰ竣俅疚跗吣辏黥[水災(zāi)，陸游于常平提舉任上，“奏撥義倉(cāng)賑濟(jì)，檄諸郡發(fā)粟以予民”。事后，卻以“擅權(quán)”獲罪。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。②遮回：這一回。7．下列對(duì)這首詞的內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“采藥”和“漁唱”在中國(guó)古代詩(shī)詞中都是有特定寓意的典型意象，代表著隱士、放浪江湖之人，這首詞連用兩個(gè)類似意象而銜接緊密，并不使人感到重復(fù)繁瑣。B．“暮煙千嶂，處處聞漁唱”調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等感官，描寫了詞人所住江南水鄉(xiāng)世外桃源般的風(fēng)景：暮色四合，遠(yuǎn)山含煙，江上漁舟唱晚，不絕于耳。C．“醉弄扁舟，不怕黏天浪”句，“黏天浪”是實(shí)寫，表現(xiàn)了湖上巨浪滔天之景，詞人絲毫不怕有覆舟之險(xiǎn)，醉酒后狂態(tài)可見一斑。D．這首詞短小精練，下闋的“扁舟”與上闋的“漁唱”相連接，下闋中“醉”又與上闋“沽新釀”相呼應(yīng)，布局精妙；又善用簡(jiǎn)潔的線條勾勒畫面，意境清新淡雅、朦朧悠遠(yuǎn)。8．“作個(gè)閑人樣”隱藏詞人怎樣復(fù)雜的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題。蒲留仙寫書蒲留仙①先生《聊齋志異》用筆精簡(jiǎn)寓意處全無跡相。蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門②也。相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶③，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此書時(shí)，每臨晨攜一大磁嬰④，中貯⑤苦茗，具淡巴菰⑥一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者過，必強(qiáng)執(zhí)與語(yǔ)，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾之。如是二十余寒暑，此書方告葳⑦。故筆法超絕?！咀ⅰ竣倨蚜粝桑浩阉升g，清代作家。②抗于：學(xué)習(xí)某人欲與之匹敵。左史、龍門：指左丘明和司馬遷。③落拓?zé)o偶：因不隨從世俗之見，顯得孤傲。無偶：沒有朋友。④罌（yīng）：大腹小口的瓶或罐子。⑤貯：儲(chǔ)藏、裝著。⑥淡巴菰（gū）：煙草的舊音譯名。⑦葳（chǎn）：完成。9．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。尤臨歸10．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。___________________________________________________________________________________________②如是二十余寒暑，此書方告葳。___________________________________________________________________________________________11．蒲留仙“筆法超絕”的原因是什么？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．默寫；補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）楊絳先生雖然去世了，但是她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“，?！保ㄕ?qǐng)選用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句填寫。）（2）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“，?！币皇?，一抹山，這種隨意自然便是風(fēng)雅。（請(qǐng)選用《飲酒（其五）》中的詩(shī)句填寫。）（3）岳陽(yáng)樓的一副長(zhǎng)聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U具興”的佳句，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是：“，”。閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀（30分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，創(chuàng)作需回歸人文本位劉嘉慧①在人工智能科技浪潮的席卷下，有人認(rèn)為“AI（人工智能）是人類文明的福音，是解放人類體力勞動(dòng)的利器”。相比人類創(chuàng)作者，AI能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的作品，這對(duì)于媒體和內(nèi)容創(chuàng)造者來說是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。AI創(chuàng)作還可以應(yīng)對(duì)特定主題的需求，根據(jù)用戶的要求生成特定類型的文章。這種定制化的創(chuàng)作方式滿足了用戶多樣化的需求。②當(dāng)然，（A）AI不僅為技術(shù)與人文的結(jié)合提供了新的創(chuàng)造方式，也為重新審視“文化”提供了新視角。人們一直以來引以為傲的思維能力和創(chuàng)作能力逐漸被新型智能模仿習(xí)得，這不再是人文作家的“杞人憂天”。③（B）人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。④比如，在AI影響文學(xué)的一個(gè)討論中，就曾提到科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀。有人堅(jiān)信“密室詭計(jì)、不可能犯罪等等，是人類的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想”。但也有人認(rèn)為，類型文學(xué)最容易被AI取代，“這種模式化的書寫是可以進(jìn)行模仿跟學(xué)習(xí)的”。⑤著名科幻作家劉慈欣就曾在科幻大會(huì)上表示：人工智能寫的小說越來越好，正在慢慢取代人類作家，他坦言“我不知道人工智能給我還留下多少時(shí)間”。⑥就在近日，短篇小說《機(jī)憶之地》獲得了江蘇青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)。這部小說是清華大學(xué)教授沈陽(yáng)用AI（人工智能）創(chuàng)作的，他用了3個(gè)小時(shí)，與AI對(duì)話66輪獲得內(nèi)容。而6名評(píng)委中，只有一人看出這是AI創(chuàng)作的內(nèi)容。⑦因此，（C）當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，破解之道唯有回歸人文本位。⑧其實(shí)，在這個(gè)數(shù)字化與智能化不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代，技術(shù)對(duì)人文的考驗(yàn)不會(huì)止步，但也不必過度焦慮。⑨我們?cè)陂喿x時(shí)與文字產(chǎn)生共鳴，文學(xué)擊中我們的瞬間，是基于讀者與寫者都曾真實(shí)存在的過去和情緒，這種基于作家自身情感經(jīng)驗(yàn)與合理想象創(chuàng)作的文學(xué)是無可替代的。AI只是模擬，無法切實(shí)體會(huì)到其中的真情實(shí)感和完整的人性。正如一些人所詬病的那樣，AI創(chuàng)作無非就是一層層線性代數(shù)的變換，一次次矩陣卷積內(nèi)積的求解，和種種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的變形。索然無味的訓(xùn)練集里，沒有現(xiàn)實(shí)的痛楚，沒有失意的憤懣，更沒有人生的感悟與清醒，因而不能體會(huì)到得翰林時(shí)的李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的欣喜與得意；不能品味東坡“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的豁達(dá)；不能理解屈原“歲既晏兮孰華予”的失落與惆悵，更不用說墨子的“兼愛”，儒家的“仁義”，老莊的“大道”了。⑩正因如此，文學(xué)的意義也才得以彰顯。（D）只要人類的生活存在且被有心人細(xì)心觀照和體悟，人文就不會(huì)消亡，文學(xué)就不會(huì)在人工智能里逐漸瓦解，失去人的本位。?當(dāng)下，數(shù)字人文時(shí)代已然到來。盡管人工智能帶來了諸多挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，但并不是沒有任何破解之道。一言以蔽之，無論我們對(duì)技術(shù)持有何種態(tài)度，仍要相信文學(xué)是承擔(dān)著維系和發(fā)展人文精神與價(jià)值的關(guān)鍵角色。當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，最終創(chuàng)作還是要回歸于人文本位，方可抵御技術(shù)對(duì)人的“異化”。13．文中劃波浪線ABCD四個(gè)句子，是本文中心論點(diǎn)一項(xiàng)的是（）A．A B．B C．C D．D14．根據(jù)文本內(nèi)容分析，下列不適合作為論證“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的論據(jù)是（）A．英國(guó)數(shù)學(xué)家杜西托與華為團(tuán)隊(duì)用人工智能寫出了一系列仿佛出自經(jīng)典科幻作家亞瑟·克拉克的短篇小說。這些小說的內(nèi)容、情節(jié)和風(fēng)格都非常接近克拉克的文學(xué)作品，像是為真正的亞瑟·克拉克找到了“完美替身”。B．一個(gè)團(tuán)隊(duì)使用人工智能翻譯技術(shù)對(duì)《月亮與六便士》進(jìn)行了新版翻譯，以幫助新讀者更好地理解這部經(jīng)典文學(xué)作品。這個(gè)團(tuán)隊(duì)使用了機(jī)器翻譯技術(shù)，對(duì)原著全書進(jìn)行了翻譯，并在保證書籍的質(zhì)量的情況下加快了翻譯進(jìn)程。C．一個(gè)名為“BotnikStudios”的團(tuán)隊(duì)利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法創(chuàng)建了名為《哈利波特與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)》的書籍。因此即使沒有原作者的真實(shí)參與，該團(tuán)隊(duì)也可以使用機(jī)器算法便生成新的小說，并使得它的風(fēng)格和主題很像“哈利波特”。D．因收到大量AI生成的稿件，美國(guó)知名科幻雜志《克拉克世界》宣布暫停接收投稿。該雜志稱，泛濫的AI生成稿件使得編輯團(tuán)隊(duì)不堪重負(fù)。盡管之前已經(jīng)明確地在網(wǎng)站上拒絕了AI寫作，但還是在15天時(shí)間里收到了約350份有問題的投稿。15．請(qǐng)判斷文中第四自然段所使用的論證方法并簡(jiǎn)要分析其作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①在南昌八一起義紀(jì)念館感受1927年南昌城頭石破天驚的一聲槍響，在江西省美術(shù)館等特色地標(biāo)性建筑前拍照打卡，在南昌艦或南昌軍事裝備展示中心感受強(qiáng)軍熱血……2023年暑假期間，江西推出了大量精心策劃的旅游線路、豐富多彩的文旅活動(dòng)，吸引眾多游客尤其是青年學(xué)生紛至沓來，與英雄“對(duì)話”，憶崢嶸歷史，接受紅色文化的熏陶。②近年來，南昌探索推出的“紅色旅游+情景劇”形式在年輕群體中逐漸走紅。在南昌八一起義紀(jì)念館的實(shí)景劇《那年八一》中，游客可以與演員一起“穿越”回1927年7月底，走進(jìn)那烽火連天的歲月，與革命先烈對(duì)話，沉浸式體驗(yàn)八一南昌起義，感受處于命運(yùn)十字路口的緊張與抉擇、犧牲與偉大。（刊載于2023.8.23）材料二：①伴隨著旅游市場(chǎng)的復(fù)蘇，很多家長(zhǎng)都打算在暑期帶孩子體驗(yàn)一次紅色旅游，紅色旅游熱度顯著提升?！?023年上半年度紅色旅游消費(fèi)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示，近年來，越來越多的年輕客群、親子家庭主動(dòng)參與到紅色旅游中來。②根據(jù)某旅游網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2023年上半年，用戶參與紅色旅游的熱情持續(xù)高漲，其中，二季度紅色旅游出游人次環(huán)比一季度增長(zhǎng)164%。③除年輕化趨勢(shì)外，紅色旅游親子出游趨勢(shì)也在加速顯現(xiàn)。《報(bào)告》顯示，2023年上半年紅色旅游用戶中，親子客群出游人次占比為36%。在親子客群中，年齡在12歲及以下的低齡兒童親子家庭出游人次占比達(dá)到了71%?！凹t色旅游+研學(xué)”“紅色旅游+休閑度假”“紅色旅游+鄉(xiāng)村旅游”等豐富的體驗(yàn)形式，吸引了眾多親子客群去探索和了解紅色文化及歷史。（刊載于2023.7.6）材料三：①如何讓紅色旅游獲得更大發(fā)展，吸引更多人群參與，從而促進(jìn)紅色文化的更廣傳播？②首先，要推出更新穎、更有時(shí)代特色、更具感染力的表現(xiàn)形式，如豐富紅色舞臺(tái)劇、紅色影視作品、紅色文創(chuàng)等業(yè)態(tài)，以及通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、3D體驗(yàn)等先進(jìn)技術(shù)，讓紅色旅游變得更加鮮活可感，讓游客沉浸式、體驗(yàn)式地“進(jìn)入”歷史場(chǎng)景和歷史事件。③其次，多舉措推進(jìn)紅色旅游融合發(fā)展，努力探索創(chuàng)新“紅色+”旅游新業(yè)態(tài)，讓紅色旅游帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興。④最為重要的一點(diǎn)是，開發(fā)紅色資源，一定要牢牢把握其精神內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)，堅(jiān)決反對(duì)庸俗、低俗、媚俗化開發(fā)，防止過度商業(yè)化、娛樂化，防止打著紅色旅游的旗號(hào)搞項(xiàng)目開發(fā)、偏離發(fā)展方向。（刊載于2023.7.4）16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一主要介紹了江西推出的紅色旅游線路和結(jié)合情景劇推出的紅色旅游新形式。B．材料二中的《報(bào)告》顯示2023年上半年我國(guó)紅色旅游的消費(fèi)群體呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。C．材料三表明為了讓紅色旅游獲得更大的發(fā)展，必須借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，讓紅色旅游變得真實(shí)可感。D．上述材料反映出近年來我國(guó)紅色旅游發(fā)展火熱，受到越來越多的人追捧的現(xiàn)象。17．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．游客來江西參加紅色旅游，能與英雄“對(duì)話”，憶崢嶸歷史，接受紅色文化的熏陶。B．材料二中列舉具體的數(shù)據(jù)，真實(shí)客觀地體現(xiàn)出當(dāng)下紅色旅游發(fā)展的現(xiàn)狀。C．《報(bào)告》顯示2023年上半年年齡在12歲及以下的低齡兒童親子家庭出游人次占比達(dá)到了全國(guó)旅游人數(shù)的71%。D．開發(fā)紅色旅游資源，一定要牢牢把握其精神內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)，堅(jiān)持正確合理的發(fā)展方向。閱讀下面的文字，完成下面小題。云中記（節(jié)選）阿來①院子已經(jīng)被阿巴開辟成了一個(gè)小小的菜園。②兩場(chǎng)夜雨過后，松開的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細(xì)看，是一些纖細(xì)的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽。③不到一個(gè)星期，阿巴就發(fā)現(xiàn)，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遺漏在院子里的種子，當(dāng)他把院子里的泥土松開，把一塊塊石頭清理干凈后，經(jīng)過兩場(chǎng)夜雨就悄然萌發(fā)了。這些蔬菜長(zhǎng)得有快有慢，卻都一一顯現(xiàn)出了它們自己的樣子。最先是菠菜，然后是蕪荽和胡蘿卜，最后顯出本身形狀的是蔓菁。這是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，涼拌，或者做湯。④院子里這些蔬菜長(zhǎng)起來后，阿巴睡覺時(shí)連門都不關(guān)。日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時(shí)，剛好看見早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過于寂寞，以及在一個(gè)被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪。沮喪。是的，沮喪。阿巴自己也對(duì)此感到奇怪。隨著村里人到了移民村，尋找到新的安身之地，他就想著自己有一天會(huì)回來。他回來，因?yàn)樽约菏沁@個(gè)村子的祭師。他是為了那些亡魂回來的。一個(gè)沒有一個(gè)人的村子，一個(gè)注定要從世界上消失的村子。地質(zhì)專家勘探村子出現(xiàn)巨大裂縫后下了結(jié)論。⑤阿巴，是被一只鹿驚醒的。村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿。⑥起初是一叢山絲苗。山絲苗的葉子如一只只手掌張開，鹿用鼻子碰碰，香氣強(qiáng)烈。但當(dāng)它伸出舌頭想把葉子卷進(jìn)口中，卻覺得粗糙難咽。鹿再往村子深處走。它碰到了開花的油菜。那是某戶人家曾經(jīng)的院落，現(xiàn)在長(zhǎng)滿了葉片碩大的牛蒡，葉子嫩綠的油菜就長(zhǎng)在牛蒡中間。這東西也不好吃，葉片帶著辛辣的味道。鹿繼續(xù)往前走，掀動(dòng)著鼻翼，左右轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，來到了阿巴家的院子里。⑦阿巴坐在床上，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕眼下這不可思議的情景，像幻覺一樣突然就消散了。⑧鹿慢慢走進(jìn)了院子，左右張望一陣，就垂下頭在阿巴的菜園里挑選可口的食物了。先用鼻子去聞，然后用舌頭卷一點(diǎn)點(diǎn)葉子到嘴里嘗嘗。它不喜歡芫荽，喜歡胡蘿卜，不喜歡菠菜，喜歡蔓菁。阿巴聽到鹿嚼食蔓菁葉子時(shí)嘴里發(fā)出的聲音。鹿一共吃了三株胡蘿卜和一棵蔓菁。阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動(dòng)不動(dòng)。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動(dòng)不動(dòng)。⑨……⑩一個(gè)月后，云丹又一次上山來，按照約定，把給養(yǎng)給阿巴送來，還帶來蔬菜種子。?云丹看到小菜園里已經(jīng)長(zhǎng)出來好幾種蔬菜，就問：你不是沒有種子嗎？云丹想想又說：“那是以前掉落的種子都發(fā)芽了?！?阿巴笑了，說：現(xiàn)在我還有一群鹿了，每天它們都從山上下來，一起吃草。?云丹不相信：鹿？你以為當(dāng)了個(gè)祭師，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十幾歲大的時(shí)候，阿吾塔眥山上的鹿就絕跡了。?云丹上山來時(shí)，中午已過，每天都下山來的鹿群已經(jīng)回山上去了。?云丹臉上現(xiàn)出譏笑的表情：人民公社時(shí)，為了向國(guó)家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊(duì)早把山上的鹿打光了。鹿群？你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧。?真的有鹿！阿巴跳到菜園里，指著只剩下幾根斷莖的蔓菁說：鹿都到我菜園里來了，這棵蔓菁就是那頭鹿吃掉的！那是頭雄鹿，長(zhǎng)著好漂亮的一對(duì)鹿茸！?那你該打死它，一對(duì)鹿茸，那你就發(fā)財(cái)了！?阿巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅(jiān)定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了。伙計(jì)，沒有死亡，只有生長(zhǎng)。什么東西都在生長(zhǎng)。瞧，連這么多年埋在地下的種子，只要松一松土，再來一點(diǎn)雨水，就又發(fā)芽生長(zhǎng)了?；镉?jì)，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。（有刪改）[注]①本文節(jié)選自《云中記》，該文是作家阿來為紀(jì)念“5.12”汶川大地震創(chuàng)作的一部獻(xiàn)給死難者和消失的村莊的長(zhǎng)篇小說。②阿巴：云中村的祭師。祭師的職責(zé)就是奉侍神靈和撫慰鬼魂。18．梳理小說情節(jié)，仿照示例，將下面圖表補(bǔ)充完整。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)從重音、語(yǔ)速方面設(shè)計(jì)朗讀，并陳述設(shè)計(jì)理由。睜眼時(shí)，剛好看見早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．聯(lián)系語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞表現(xiàn)的人物心理。阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣一動(dòng)不動(dòng)。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動(dòng)不動(dòng)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀本文，你或許對(duì)生命與自然、災(zāi)難與家園、堅(jiān)守與追尋等有了自己的思考。請(qǐng)任選其中一組關(guān)鍵詞，結(jié)合文章、鏈接材料與生活體驗(yàn)，寫下你對(duì)本文主題的理解?！炬溄硬牧稀看蟮卣饎?dòng)人民蒙難因?yàn)槌艘乐褂诖蟮厝藷o處可去——摘自《云中村·序》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀（10分）得分名著閱讀22．下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅童年、少年和青年時(shí)代的生活片段和經(jīng)歷，其中《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》等篇目主要寫身邊之人。B．《昆蟲記》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，書中寫到螢火蟲的光亮是由呼吸器官產(chǎn)生的，而且它們可以隨心所欲地調(diào)節(jié)身上的光亮。C．《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)，表達(dá)了作者的美好向往。D．艾青的《光的贊歌》一詩(shī)中，作者借“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會(huì)文明，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命的由衷贊美。23．學(xué)習(xí)了《經(jīng)典常談》中的《辭賦第十一》一章后，你搜集到了有關(guān)《楚辭》應(yīng)用的相關(guān)資料：《天問》是《楚辭》中的一篇。中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)探測(cè)器的名字“天問一號(hào)”，便取自屈原的《天問》。請(qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，參考以下鏈接資料，簡(jiǎn)要分析探測(cè)器這樣命名有何妙處?！炬溄淤Y料】月球探測(cè)器以“嫦娥”命名?！版隙鸨荚隆笔俏覈?guó)古代關(guān)于月球想象的優(yōu)美神話傳說，嫦娥奔向月球，月球探測(cè)器也是從地球奔向月亮進(jìn)行探測(cè)，因而用“嫦娥”命名非常合適。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．“圓形人物”是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽愚昧無知又真誠(chéng)善良?！度辶滞馐贰分械目锍藦纳屏夹⒕吹教搨谓圃p。請(qǐng)你從以下名著中任選一個(gè)“圓形人物”，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格的復(fù)雜性。《簡(jiǎn)·愛》羅切斯特《西游記》孫悟空《水滸傳》楊志_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、寫作（50分）得分25．按要求作文雙向奔赴本指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)，一起努力，相互靠近。多用于人與人之間，表達(dá)了人們相互愛慕、相互親近的美好愿望。搭子如今流行的“搭子”，反映的是一種新型的社交關(guān)系模式。因?yàn)槟骋环矫娴南嗤c(diǎn)或某一種相同的興趣愛好，“搭”在一起度過一段各自滿意、舒適的時(shí)光，在其他方面則互不干擾。顯眼包“顯眼包”的褒揚(yáng)意味明顯。稱某人為“顯眼包”，不僅在于其表面“愛出風(fēng)頭”，更在于其內(nèi)在的活力外溢，既可愛有趣，又能夠營(yíng)造歡樂氣氛?！半p向奔赴”“顯眼包”“搭子”入選2023年十大流行語(yǔ)。請(qǐng)從以上三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，說說它引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考。自擬題目，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。文章中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)信息。

答案解析部分【答案】1．B2．B3．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（3）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。1．“娉婷”讀作pīngtíng。旁騖：pángwù。

故答案為：B2．A.“詩(shī)意的人生遙不可及”表達(dá)的是詩(shī)意的人生很難達(dá)到，與后文“我們只要……詩(shī)意的枝條就會(huì)搖曳生姿”形成矛盾，排除。

B.“詩(shī)意的人生并非可望不可即”表達(dá)的是詩(shī)意的人生不是看似難以達(dá)到，而是可以通過努力實(shí)現(xiàn)的，與前后文都行接恰當(dāng)。

C.“詩(shī)意的人生并非觸手可及”中的“觸手可及”表示很容易達(dá)到，這與后文強(qiáng)調(diào)的“恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分"等努力行為不符，排除。

D.“詩(shī)意的人生并非唾手可得”中的“唾手可得”也表示很容易得到，同樣與后文強(qiáng)調(diào)的努力行為不符，排除。

故答案為：B3．A.“神采奕奕”通常用來形容人的精神狀態(tài)非常好，神采飛揚(yáng)。但在這里，它與“詩(shī)意與人生”之間的關(guān)系并不明顯，不符合語(yǔ)境。

B.“美不勝收”常用來形容美好的事物太多，看不過來。雖然它涉及到美好，但更側(cè)重于事物的豐富和多樣，而不是與“詩(shī)意與人生”的和諧關(guān)系。

C.“相形見絀”意為和同類的事物相比較，顯出不足。這是一個(gè)貶義詞，與語(yǔ)境中追求詩(shī)意與人生的和諧關(guān)系不符。

D.“相得益彰”意為兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。這個(gè)詞語(yǔ)恰好符合語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)了溫文爾雅的態(tài)度能使詩(shī)意與人生更加和諧，互相映襯。

故答案為：D【答案】4．C5．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。括號(hào)內(nèi)前面的句子列舉了臨川為挖掘戲曲元素所做的種種努力，列舉內(nèi)容未結(jié)束，還有更多的努力措施，所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填入省略號(hào)。

故答案為：C5．本題考查語(yǔ)病。原句語(yǔ)序不當(dāng)。“持續(xù)”應(yīng)修飾“綻放”，即“持續(xù)綻放”，不能修飾“穿越古今”和“魅力”，“持續(xù)”應(yīng)放在“讓臨川文化”之后。

故答案為：A6．【答案】B【解析】【分析】B.錯(cuò)誤?！按挚诔膳K，話臟嘴賤”這句公益廣告，野蠻粗暴，很難讓說話粗魯者接受，效果不會(huì)好。

ACD.正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。【答案】7．C8．這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報(bào)國(guó)的憤懣（懷才不遇的抑郁、無奈等）之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。7．ABD.正確；

C.有誤，“醉弄扁舟，不怕黏天浪”兩句寓含著比喻象征的意味。對(duì)于鏡湖來說，大浪接天不是實(shí)景而是夸張，是用以比喻“宦?！钡娘L(fēng)浪險(xiǎn)惡。

故答案為：C8．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感主旨的內(nèi)容和分析。參考注釋中“事后，卻以‘擅權(quán)'獲罪”，“遭彈劾罷職還鄉(xiāng)”可知，此處陸游所說的“閑”里面還包含著一種對(duì)照的關(guān)系，把“隱”與“仕”相對(duì)照，把山林與朝廷相對(duì)照，隱于山林便得閑，仕于朝廷則得不到閑，他的褒貶取舍更是非常明顯。詩(shī)人似乎很閑適，自得其樂，但陸游是個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩(shī)人，其外表的“醉”其實(shí)也隱含著他內(nèi)心的“憂”，表現(xiàn)出無力報(bào)國(guó)的憤滿或懷才不遇的抑郁、無奈等。這首詞通過寫作者上山采藥、村店沾酒、湖濱釣魚、水上行舟，展現(xiàn)了悠閑、瀟灑、無拘無束的鄉(xiāng)居生活，表達(dá)了作者田園村居生活的悠閑、灑脫之情。作者被罷免官職賦閑在家，閑中含悲，寫出了仕途失意，政治不順，表達(dá)了作者壯志未酬的抑郁之情。

故答案為：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報(bào)國(guó)的憤懣（懷才不遇的抑郁、無奈等）之情?！敬鸢浮?．十分，特別，格外；接近，將近，到；回去，回家10．①（行人）渴了（他）就倒茶給行人喝，有時(shí)奉上煙，一定讓（那些行人）暢談才可以停止。②像這樣（堅(jiān)持）二十多年，這本書才完成。11．廣泛搜集奇聞異事并加以修飾，而且持之以恒。（根據(jù)“搜奇說異”“歸而粉飾”“持之以恒”分析即可。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】蒲留仙先生寫《聊齋志異》，用筆非常簡(jiǎn)練，故事中的寓意完全不露痕跡，大概他從諸子百家的文章中得到啟發(fā)，而不僅僅是有左丘明和司馬遷的文筆。相傳先生住在鄉(xiāng)下時(shí)，過著落魄的生活，性格特別古怪孤僻，他是村里的童子師，雖然過著貧窮的生活，但是自己能夠自給自足，從不求助于人。他寫這本書的時(shí)候，每天到早晨會(huì)帶一個(gè)大瓷罌（酒器），里面裝滿苦茶，還帶一包淡巴菰（煙草），放到行人大道旁，下面墊著蘆襯（鋪在船底、炕下等處的襯墊物），他自己則坐在上面，煙和茶都放在身邊。見到過路的人，一定要拉住他和他說一些稀奇古怪的事情，隨便路人知道些什么；路人渴了就給路人喝茶，有時(shí)遞給路人煙，一定要讓路人盡情地說才罷休；偶然聽到一件事情，就回去加工粉飾一下。像這樣持續(xù)了二十多年，這本書才完成，所以他的筆法非常高超。9．本題考查文言文字詞翻譯。①句意：性格特別古怪孤僻。尤：十分，特別，格外。②句意：每天到早晨會(huì)帶一個(gè)大瓷罌（酒器）。臨：接近，將近，到。③句意：就回去加工粉飾一下。歸：回去，回家。

故答案為：十分，特別，格外；接近，將近，到；回去，回家10．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：或，有時(shí)；已，停止。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：如是，像這樣；威，完成。

故答案為：①（行人）渴了（他）就倒茶給行人喝，有時(shí)奉上煙，一定讓（那些行人）暢談才可以停止。②像這樣（堅(jiān)持）二十多年，這本書才完成。11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。“搜奇說異，隨人所知”意思是：搜羅奇妙的故事和一些奇異的傳說，讓對(duì)方知道什么就談什么?？芍阉升g注重積累，從民間搜羅奇妙有趣的故事，由此可概括出答案；“偶聞一事，歸而粉飾之”意思是：每聽說一件有趣的事，回去用文筆修飾記錄下來。可知蒲松齡勤于整理，注重素材的加工修飾，由此可概括出答案；“如是二十余寒暑，此書方告蔵”意思是：就這樣二十多年，這本書才完成?？芍阉升g不急于求成，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，由此可概括出答案。

故答案為：廣泛搜集奇聞異事并加以修飾，而且持之以恒。（根據(jù)“搜奇說異”“歸而粉飾”“持之以恒”分析即可。）12．【答案】（1）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花（2）采菊東籬下；悠然見南山（3）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：落；護(hù)；籬；悠；憂。故答案為：（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；（2）采菊東籬下，悠然見南山；（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?3．C14．B15．舉例論證、對(duì)比論證，通過列舉科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀以及兩類人對(duì)此現(xiàn)象的看法，論證了“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證文章中心論點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。13．本題考查文章的中心論點(diǎn)。結(jié)合標(biāo)題“當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，創(chuàng)作需回歸人文本位”的內(nèi)容可知，第①段“因此，當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，破解之道唯有回歸人文本位”的內(nèi)容與標(biāo)題內(nèi)容相符，即交代了文學(xué)遇到人工智能的現(xiàn)狀，也體現(xiàn)出應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀的方法是方法；第②段和第③段的畫線內(nèi)容都只提及了人工智能對(duì)文學(xué)作品帶來的影響，但并沒有提及應(yīng)對(duì)方式，內(nèi)容不全面，不適合當(dāng)中心論點(diǎn)；第①段的畫線內(nèi)容指提及了延續(xù)人文的方法，但并未提及文學(xué)創(chuàng)作遇到的現(xiàn)狀，內(nèi)容同樣不全面，不適合當(dāng)中心論點(diǎn)。

故答案為：C14．ACD.正確。

B.有誤，團(tuán)隊(duì)使用人工智能翻譯技術(shù)對(duì)《月亮與六便士》進(jìn)行了新版翻譯和使用的機(jī)器翻譯技術(shù)，屬于人工智能給人類生活帶來的便利和好處，不屬于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作帶來的影響。

故答案為：B15．本題考查對(duì)論證方法的判斷及其作用分析。根據(jù)第④段“比如，在AI影響文學(xué)的一個(gè)討論中，就曾提到科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀”的內(nèi)容可知，此處列舉了科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀的例子，屬于舉例論證；根據(jù)第④段“有人堅(jiān)信?！苁以幱?jì)、不可能犯罪等等，是人類的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想：但也有人認(rèn)為，類型文學(xué)最容易被AI代替。‘這種模式化的書寫是可以進(jìn)行模仿跟學(xué)習(xí)的”的內(nèi)容可知，此處把兩類人對(duì)此現(xiàn)象的看法作對(duì)比，屬于對(duì)比論證；結(jié)合第③段“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”可知，第④段的舉例論證的作用是使對(duì)分論點(diǎn)“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的論證更具體，對(duì)比論證則使對(duì)分論點(diǎn)論證更準(zhǔn)確突出，從而進(jìn)一步論證文章中心論點(diǎn)。

故答案為：舉例論證、對(duì)比論證，通過列舉科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀以及兩類人對(duì)此現(xiàn)象的看法，論證了“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證文章中心論點(diǎn)。【答案】16．C17．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。16．ABD.正確；

C.有誤，閱讀材料三可知，要想讓紅色旅游獲得更大發(fā)展，吸引更多人群參與，首先要推出更新穎、更有時(shí)代特色、更具感染力的表現(xiàn)形式。借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)只是其中的手段之一，本項(xiàng)中“必須借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)”概括和分析不正確。

故答案為：C17．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)材料二③段中“《報(bào)告》顯示，2023年上半年紅色旅游用戶中，親子客群出游人次占比為36%。在親子客群中，年齡在12歲及以下的低齡兒童親子家庭出游人次占比達(dá)到了71%”可知，“占比達(dá)到了71%"是相較于親子客群而言，并非“全國(guó)旅游人數(shù)”。

故答案為：C【答案】18．①阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮喪。②阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村的現(xiàn)狀。19．重讀“晶瑩剔透”“閃閃發(fā)光”，語(yǔ)速輕快，描繪出阿巴醒來后看到的美景，以及內(nèi)心的輕松愉快。20．第一個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)了阿巴的吃驚；第二個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)了阿巴的小心翼翼。有力地表現(xiàn)了阿巴對(duì)人與動(dòng)物和諧美好生活的向往和追求。21．示例一：生命之美源于自然，自然之美在于生機(jī)無限。自然給予你生命，你在自然中成長(zhǎng)。睜開睡眼，你來到了這個(gè)世界。周圍的一切，對(duì)你來說是那么陌生：第一次聽到鳥兒在窗外歌唱，第一次看到魚兒在水中翱翔，第一次感覺和風(fēng)拂面，第一次聞到花兒芬芳……這一切都會(huì)讓你感覺是那么新鮮，那么美好！在你心里，不知哀傷，不知愁苦，只有大自然給予你的無窮驚喜和無限快樂。示例二：災(zāi)難無法擊垮我們的意志，重建將展現(xiàn)我們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。家園被毀掉，村子變成了廢墟，但幸好有你在，幸好有希望在。那個(gè)小小的菜園，那些破土而出的新芽，那些被松開的土地，那一塊塊被清理干凈的石頭……都是災(zāi)難后人類的希望，都重新展示了家園美好的樣子。鹿來了，蔬菜種子來了，一切希望都來了，災(zāi)難已成為過去，只要我們滿含著希望，就能重新建造我們美好的家園?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第④段“日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時(shí)，剛好看見早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過于寂寞，以及在一個(gè)被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪”的內(nèi)容概括可得出答案；根據(jù)第18段“阿巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅(jiān)定……伙計(jì)，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”的內(nèi)容概括可得出答案。

故答案為：①阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮喪。②阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村的現(xiàn)狀。19．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)第④段“院子里這些蔬菜長(zhǎng)起來后，阿巴睡覺時(shí)連門都不關(guān)”可知，阿巴生活的非常休閑，因此，讀的時(shí)候應(yīng)使用輕松的語(yǔ)氣；根據(jù)第⑥段“村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿”由此可得出答案。

故答案為：重讀“晶瑩剔透”“閃閃發(fā)光”，語(yǔ)速輕快，描繪出阿巴醒來后看到的美景，以及內(nèi)心的輕松愉快。20．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析?！啊?jiǎng)硬粍?dòng)”的本義是形容毫不移動(dòng)。根據(jù)第15段“人民公社時(shí)，為了向國(guó)家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊(duì)早把山上的鹿打光了。鹿群?你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧”可知，第一次看到鹿是，阿巴因感到吃驚，因此一動(dòng)不動(dòng)；根據(jù)第18段“他口氣堅(jiān)定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了。伙計(jì)，沒有死亡，只有生長(zhǎng)。什么東西都在生長(zhǎng)……我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”由此可得出答案。

故答案為：第一個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)了阿巴的吃驚；第二個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)了阿巴的小心翼翼。有力地表現(xiàn)了阿巴對(duì)人與動(dòng)物和諧美好生活的向往和追求。21．本題考查主題理解。根據(jù)選文阿巴一人堅(jiān)持住在已經(jīng)遷徙的村子里，種植蔬菜，引來鹿群，結(jié)合云中村名稱及遷徙的原因可知，本文的主題可做多角度理解。從“生命與自然、災(zāi)難與家園、堅(jiān)守與追尋”中任選一組，寫出自己理解與思考即可。

故答案為：示例一：生命之美源于自然，自然之美在于生機(jī)無限。自然給予你生命，你在自然中成長(zhǎng)。睜開睡眼，你來到了這個(gè)世界。周圍的一切，對(duì)你來說是那么陌生：第一次聽到鳥兒在窗外歌唱，第一次看到魚兒在水中翱翔，第一次感覺和風(fēng)拂面，第一次聞到花兒芬芳……這一切都會(huì)讓你感覺是那么新鮮，那么美好！在你心里，不知哀傷，不知愁苦，只有大自然給予你的無窮驚喜和無限快樂。

示例二：災(zāi)難無法擊垮我們的意志，重建將展現(xiàn)我們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。家園被毀掉，村子變成了廢墟，但幸好有你在，幸好有希望在。那個(gè)小小的菜園，那些破土而出的新芽，那些被松開的土地，那一塊塊被清理干凈的石頭……都是災(zāi)難后人類的希望，都重新展示了家園美好的樣子。鹿來了，蔬菜種子來了，一切希望都來了，災(zāi)難已成為過去，只要我們滿含著希望，就能重新建造我們美好的家園?！敬鸢浮?2．D23．該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問》，從《經(jīng)典常談》中可知屈原在《天問》中對(duì)天地、自然和人世等諸多現(xiàn)象發(fā)問，表現(xiàn)出他尋求真理的探索精神。用“天問一號(hào)”命名中國(guó)火星探測(cè)器，一語(yǔ)雙關(guān)，既表明了中國(guó)對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，又寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。24．示例一：《西游記》孫悟空嫉惡如仇、忠心耿耿，比如他三打白骨精，憑借火眼金睛識(shí)破白骨精的三次變化，打死妖怪，即使面對(duì)唐僧的誤解也堅(jiān)持除妖保護(hù)師父；同時(shí)，他虛榮心強(qiáng)，比如學(xué)藝時(shí)在眾師兄面前“炫技”，與紅孩兒大戰(zhàn)前炫耀自己大鬧天宮的細(xì)節(jié)。示例二：《簡(jiǎn)·愛》里的羅切斯特表面上看起來有些冷漠，有點(diǎn)頑固，但在對(duì)簡(jiǎn)·愛的追求，收養(yǎng)照顧小女孩阿黛勒中體現(xiàn)了他富于感情、敢于追求愛情，以及他的心地善良。示例三：《水滸傳》中楊志武功高強(qiáng)、聰明機(jī)警，例如：楊志北京斗武取勝，在押送生辰綱的過程中他隨時(shí)提醒隨同人員注意歹人出沒；但性格孤僻，暴躁易怒，急于求成，在押送生辰綱的過程中對(duì)下屬動(dòng)輒打罵，引起同行人員不滿，導(dǎo)致行動(dòng)失敗。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。22．ABC.正確。

D.有誤，艾青在《礁石》這首詩(shī)中表述了對(duì)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命的由衷贊美，而不是《光的贊歌》，選項(xiàng)最后一句解說有誤。

故答案為：D23．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析?！督?jīng)典常談》介紹道，《天問》是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原除的一篇長(zhǎng)詩(shī)。通篇是屈原對(duì)于天地、自然和人世等一切事物現(xiàn)象的發(fā)問。詩(shī)篇從天地離分、陰陽(yáng)變化、日月星辰等自然現(xiàn)象，一直問到神話傳說乃至圣賢兇碩和戰(zhàn)亂興衰等歷史故事，表現(xiàn)了屈原對(duì)某些傳統(tǒng)觀念的大膽懷疑，以及他追求真理的探索精神。用“天問一號(hào)”命名中國(guó)火星探測(cè)器，運(yùn)用了雙關(guān)，既借“天問”表達(dá)了我國(guó)對(duì)自然和宇宙空間的探索，也寓意著國(guó)人對(duì)科學(xué)，對(duì)真理，對(duì)科技創(chuàng)新的不懈追求。

故答案為：該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問》，從《經(jīng)典常談》中可知屈原在《天問》中對(duì)天地、自然和人世等諸多現(xiàn)象發(fā)問，表現(xiàn)出他尋求真理的探索精神。用“天問一號(hào)”命名中國(guó)火星探測(cè)器，一語(yǔ)雙關(guān)，既表明了中國(guó)對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，又寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。24．本題考查名著人物性格的分析。要求對(duì)名著有相當(dāng)?shù)牧私夂驼J(rèn)識(shí)，熟悉人物、情節(jié)、主題作為探究題，應(yīng)抓住“圓形人物是文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物”這一點(diǎn)，對(duì)該作品造成人物復(fù)雜性的原因和表現(xiàn)進(jìn)行深入分析。

故答案為：示例一：《西游記》孫悟空嫉惡如仇、忠心耿耿，比如他三打白骨精，憑借火眼金睛識(shí)破白骨精的三次變化，打死妖怪，即使面對(duì)唐僧的誤解也堅(jiān)持除妖保護(hù)師父；同時(shí)，他虛榮心強(qiáng)，比如學(xué)藝時(shí)在眾師兄面前“炫技”，與紅孩兒大戰(zhàn)前炫耀自己大鬧天宮的細(xì)節(jié)。

示例二：《簡(jiǎn)·愛》里的羅切斯特表面上看起來有些冷漠，有點(diǎn)頑固，但在對(duì)簡(jiǎn)·愛的追求，收養(yǎng)照顧小女孩阿黛勒中體現(xiàn)了他富于感情、敢于追求愛情，以及他的心地善良。

示例三：《水滸傳》中楊志武功高強(qiáng)、聰明機(jī)警，例如：楊志北京斗武取勝，在押送生辰綱的過程中他隨時(shí)提醒隨同人員注意歹人出沒；但性格孤僻，暴躁易怒，急于求成，在押送生辰綱的過程中對(duì)下屬動(dòng)輒打罵，引起同行人員不滿，導(dǎo)致行動(dòng)失敗。25．【答案】范文⑴：我們雙向奔赴的美好時(shí)光在奮斗中出彩，在崗位上發(fā)光?；厥装倌曷?，青年們一心向黨，奮勇前行。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年奮斗的每一面，都在踔厲奮發(fā)中，朝著民族復(fù)興夢(mèng)想更進(jìn)一步。努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，中國(guó)青年與偉大時(shí)代開啟“雙向奔赴”。接棒扛起新使命，時(shí)代演繹“青年說”。歐陽(yáng)修有言：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何以絢麗？百年滄桑，一代代青年給出鏗鏘有力的答案。青年人有“為中華之崛起，而讀書”的崇高理想，有“功成不必在我，功成必定有我”的寬廣胸懷，有“砍頭不要緊，只要主義真”的錚錚誓言，更有“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的豪情壯志。薪火相傳，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中，新時(shí)代青年接棒前行，我們是“不計(jì)報(bào)酬、不畏生死、隨叫隨到”、“我年輕我報(bào)名我先上”的抗疫逆行者，是“清澈的愛，只為中國(guó)”的衛(wèi)國(guó)戍邊戰(zhàn)士，是“扎根泥土，懂得人民”的鄉(xiāng)村振興干部。面對(duì)困難險(xiǎn)境，我們不畏荊棘，沖鋒一線綻放青春。與時(shí)代“雙向奔赴”，奮斗詮釋“青年行”。生逢盛世，肩負(fù)重任，作為當(dāng)代青年矢志奮斗，與時(shí)代同向同行?！爸局?，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！毙聲r(shí)代青年奮斗的足跡遍布脫貧攻堅(jiān)、奧運(yùn)賽場(chǎng)、科技創(chuàng)新、搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)等地。“天眼”探空、“蛟龍”探海、粒子“探微”，青年們帶著創(chuàng)新與夢(mèng)想奔赴星辰大海?！叭杖招校慌虑f(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！蔽覀?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受歷煉，增強(qiáng)本領(lǐng)，在時(shí)代大潮中書寫著奮斗精彩?！靶∥摇比凇按笪摇保瑘A夢(mèng)必須“青年拼”。青年既是追夢(mèng)者，又是圓夢(mèng)人，積跬步至千里，各行各業(yè)的青年人腳踏實(shí)地在基層長(zhǎng)才干、壯筋骨、勇毅前進(jìn)。將每一個(gè)“小我”的人生篇章，融入到祖國(guó)發(fā)展的“大我”的華章，剛健有為的青年用匠心譜寫動(dòng)人的青春之歌。不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民。新的趕考路上，作為時(shí)代青年，我們當(dāng)以“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的自覺，匯聚時(shí)代青春強(qiáng)音，跑出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“加速度”，共創(chuàng)祖國(guó)的美好每天。范文⑵：我的玩樂搭子從小到大，我的成長(zhǎng)記憶里，總有一個(gè)人如影隨形，他既是我的慈父，又是我的摯友，更是我那難以割舍的玩樂搭子——他就是我親愛的爸爸。爸爸身材高大，手腳都長(zhǎng)得比常人要大些，鼻梁上常年掛著一副眼鏡，那鏡片后的雙眸總是閃爍著智慧與關(guān)愛的光芒。他對(duì)我始終保持著無比的耐心，即便是我淘氣頑皮，他也從不會(huì)對(duì)我發(fā)火，反而會(huì)陪我一起瘋，一起鬧。每當(dāng)我們一同玩樂時(shí)，他仿佛就變成了那個(gè)最會(huì)玩的超級(jí)大小孩，引領(lǐng)我探索無盡的歡樂世界。在陽(yáng)光明媚的日子里，我們會(huì)攜手漫步在公園里，一同放飛五彩斑斕的風(fēng)箏，或是來一場(chǎng)激動(dòng)人心的球賽。而在陰雨綿綿的日子里，我們則會(huì)躲在家中，一起動(dòng)手制作各種有趣的手工，或是挑戰(zhàn)高難度的積木搭建。無論是戶外的追逐嬉戲，還是室內(nèi)的智力對(duì)決，爸爸總是能帶給我無盡的歡笑與驚喜。我們還喜歡一起分享笑話、猜解謎語(yǔ)，甚至挑戰(zhàn)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些簡(jiǎn)單的小游戲總能讓我們的關(guān)系更加親密。有時(shí)候，我還會(huì)給爸爸起一些有趣的綽號(hào)，比如“超級(jí)玩家”、“歡樂使者”等等，而他也會(huì)欣然接受，并笑著回應(yīng)我。這種親密無間的相處方式，讓我們更像是無話不談的好朋友。爸爸不僅善于引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，還教會(huì)了我許多寶貴的知識(shí)與技能。他常常告訴我，玩耍也是一種學(xué)習(xí)的方式，讓我在輕松愉快的氛圍中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。在幼兒園時(shí)期，他就手把手地教會(huì)了我如何使用百度搜索引擎，讓我學(xué)會(huì)了自主探索未知的世界。他還陪我一起組