黑龍江省牡丹江市海林市朝鮮族中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題含解析

PAGE24-黑龍江省牡丹江市海林市朝鮮族中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題（含解析）一、學(xué)問與運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A.訓(xùn)誨教書教學(xué)相長 B.附和和諧看法溫和C.將領(lǐng)將來將心比心 D.對(duì)應(yīng)應(yīng)變應(yīng)接無暇【答案】D【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代漢語一般話字音的實(shí)力，實(shí)力層級(jí)為A級(jí)。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平常多留意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，相互促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。A項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音依次為：jiào、jiāo、jiào。B項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音依次為：hè、hé、hé。C項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音依次為：jiàng、jiāng、jiāng。D項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音均為：yìng。故選D。【點(diǎn)睛】高考對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采納以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲字。所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。2.下列各組詞語，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.陣地鎮(zhèn)靜振耳欲聾 B.榮譽(yù)容納融會(huì)貫穿C.肩負(fù)困難富國安民 D.波瀾搖籃青出于藍(lán)【答案】A【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代漢語漢字的字形。試題仍舊考查常用、常見漢字。學(xué)生往往在同音字、近義字上出錯(cuò)。平常多采納義辨法，可以削減錯(cuò)別字。A項(xiàng)，“振耳欲聾”的“振”應(yīng)為“震”。另外應(yīng)留意：C項(xiàng)，“肩負(fù)”的“負(fù)”。B項(xiàng)，“融會(huì)貫穿”的“會(huì)”。D項(xiàng)，“搖籃”的“籃”，“青出于藍(lán)”的“藍(lán)”。故選A。3.下列各組用橫線連接的詞語，不全是反義詞的一項(xiàng)是（）A.減弱加強(qiáng)昏迷醒悟 B.短暫許久緩慢快速C.舒適輕松親近疏遠(yuǎn) D.僵硬敏捷常常間或【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查正確、嫻熟、有效地運(yùn)用語言文字的實(shí)力。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：確定反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、相互對(duì)立的詞。A項(xiàng)，減弱：使變?nèi)?。加?qiáng)：使更堅(jiān)毅或更有效?；杳裕阂虼竽X功能嚴(yán)峻受損而長時(shí)間失去知覺。嚴(yán)峻的外傷、腦出血、腦膜炎等都能引起昏迷。醒悟：昏迷后醒過來。兩組都是反義詞。B項(xiàng)，短暫：時(shí)間短;持續(xù)時(shí)間很有限的。許久：時(shí)間持續(xù)很長。緩慢：徐緩;不靈敏?？焖伲嚎焖?。兩組都是反義詞。C項(xiàng)，舒適：身體狀況好。輕松：不感到有負(fù)擔(dān)、不驚慌。二者不是反義詞?！笆孢m”的反義詞應(yīng)當(dāng)是“難過”。“輕松”的反義詞應(yīng)當(dāng)是“沉重”。親近：親善接近。疏遠(yuǎn)：關(guān)系、感情不親近,冷淡。二者是一對(duì)反義詞。D項(xiàng)，僵硬：不敏捷;死板。敏捷：快捷;不死板。常常：常常;不止一次。間或：很少出現(xiàn);遠(yuǎn)不是常常。兩組都是反義詞。故選C。4.下列各組短語，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.盡快落實(shí)共同擔(dān)當(dāng)全力支持 B.提出倡議樹立榜樣發(fā)布論文C.笑容絢麗氛圍深厚熱忱高漲 D.顯著特征巨大潛力廣袤天地【答案】B【解析】【詳解】本題考查短語搭配的語法學(xué)問。做這種題須要先弄清短語詞語的詞性和意思，辨別清晰該短語屬于什么類型的短語，分析二者之間是否搭配。本題要求選出搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。B項(xiàng)，“發(fā)布論文”為動(dòng)賓關(guān)系，搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)布”意思是：宣布通知。論文是探討或探討某種問題的文章。不適用宣布或者通知?！鞍l(fā)布”的賓語可以是公告、通知等。與“論文”相搭配的應(yīng)當(dāng)是“發(fā)表”。故選B?！军c(diǎn)睛】短語類型分別是偏正短語、補(bǔ)充短語、主謂短語、并列短語、同位短語、介詞短語和動(dòng)賓短語。1、偏正短語：立刻動(dòng)身、特別可愛、宏大的祖國、不堅(jiān)實(shí)、一輛汽車、因?yàn)榍趭^、昏黃的火球、鐵路工地、幾是名工人、學(xué)習(xí)時(shí)間、細(xì)致學(xué)習(xí)2、補(bǔ)充短語：看清晰、快得驚人、紅起來、暗下來3、主謂短語：經(jīng)濟(jì)旺盛、損害健康、依據(jù)規(guī)定、辯論起先、空氣淡薄、學(xué)習(xí)細(xì)致、品質(zhì)優(yōu)良、歷史悠久4、并列短語：提高或降低、調(diào)查探討、又說又笑、風(fēng)雨雷電5、同位短語：首都北京、婆媳倆6、介詞短語：在雪山上、為了明天7、動(dòng)賓短語：進(jìn)行探討、曬太陽5.下列各組畫線的成語，全都是褒義的一項(xiàng)是（）A.增加文化自覺，要防止兩種傾向，一種是夜郎自大，一種是自暴自棄。B.雙方各執(zhí)一詞，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的辯論即將拉開帷幕。C.春天的公園繁花似錦，吸引著川流不息的游客前來游玩。D.敦煌莫高窟藝術(shù)獨(dú)具匠心，在世界文化遺產(chǎn)中獨(dú)樹一幟?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語的感情色調(diào)。它指的是詞語中附著的人們對(duì)所描述對(duì)象或褒或貶的感情色調(diào)。依據(jù)感情色調(diào)的不同，詞語一般分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。這種題須要弄清詳細(xì)的感情色調(diào)定義，而且對(duì)詞語的含義比較熟識(shí)。A項(xiàng)，夜郎自大：驕矜自大，自命不凡。自暴自棄：過于自卑而不知自重。都是貶義詞。B項(xiàng)，各執(zhí)一詞：各人有各人的說法和理由，兩方說法不一樣。針鋒相對(duì)：比方雙方的勢(shì)力、行為、言辭等尖銳的對(duì)立著，不前不后。都是中性詞。C項(xiàng)，繁花似錦：繁茂的鮮花似乎錦緞一樣。形容花開得特別繁盛。褒義詞。川流不息：連綿不斷。中性詞。D項(xiàng)，獨(dú)具匠心：具有獨(dú)特的風(fēng)格、賦與一種獨(dú)特的格調(diào)和特性的。獨(dú)樹一幟：獨(dú)自打起一面旗號(hào)。比方別出心裁,自成一格。都是褒義詞。故選D。6.下列各句中畫線的詞，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展凝合著幾代人的心血與才智。B.由中國政府主辦、北京市政府承辦的2024年北京世界園藝博覽會(huì)開業(yè)了。C.國家發(fā)展最主要的威逼，往往不是突如其來的災(zāi)難，而是不易察覺的懈怠。D.科學(xué)的教學(xué)支配可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓老師們的工作事半功倍?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改實(shí)力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。本題，題干明確指出“下列各句中畫線的詞，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，考查的是病句中的搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。B項(xiàng)，“開業(yè)”：起先業(yè)務(wù)活動(dòng),多指企業(yè)、商店、診所等。這句話的主語是“北京世界園藝博覽會(huì)”，博覽會(huì)不屬于企業(yè)、商店、診所等，因此搭配不當(dāng)?？梢愿某伞伴_幕”。故選B?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。7.將下列詞語填入語段橫線處，排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①實(shí)現(xiàn)②愛護(hù)③發(fā)揮④加強(qiáng)⑤依據(jù)依據(jù)規(guī)劃，粵港澳大灣區(qū)的每座城市都將自身優(yōu)勢(shì)，主導(dǎo)作用。規(guī)劃還包括商業(yè)、金融和工業(yè)聯(lián)系，環(huán)境和能源平安，通過新的基礎(chǔ)設(shè)施區(qū)域一體化。A.①②④③⑤ B.④①③②⑤ C.③②⑤④① D.⑤③④②①【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語的搭配問題。做這種題，先要弄清晰所給詞語的含義，然后依據(jù)語境選擇應(yīng)當(dāng)填寫在橫線上恰當(dāng)?shù)脑~語。一般從詞性和意義兩個(gè)角度進(jìn)行推斷。本題要求選出將下列詞語填入語段橫線處，排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一處，和“優(yōu)勢(shì)”相搭配的有“③發(fā)揮④加強(qiáng)⑤依據(jù)”。其次處，和“作用”搭配的有“③發(fā)揮④加強(qiáng)”。第三處，和“聯(lián)系”搭配的有“④加強(qiáng)”。第四處，和“平安”搭配的有“②愛護(hù)”。第五處，和“一體化”搭配的有“①實(shí)現(xiàn)”。綜合一下，只有D項(xiàng)合適。故選D。8.下列各句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.即便是在美國的小城鎮(zhèn)，中餐館也很簡單找到。B.解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)守孤島，無論條件多么惡劣，他們都不曾退縮。C.交通事業(yè)快速發(fā)展，反而為城鄉(xiāng)物資溝通供應(yīng)了更便利的條件。D.盡管中國空間站的試驗(yàn)柜體積小，但試驗(yàn)支持實(shí)力不亞于國際空間戰(zhàn)同類設(shè)備?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的實(shí)力。所謂關(guān)聯(lián)詞語是將兩個(gè)（或兩個(gè)以上）意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)獨(dú)立的分句聯(lián)接起來，構(gòu)成復(fù)句，起"穿針引線"的作用。它們用來標(biāo)明分句間的抽象關(guān)系，可以作為某類復(fù)句特定形式的標(biāo)記。大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。平常要留意：一、懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用，同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。二、要留意配對(duì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對(duì)運(yùn)用的，不行隨意改換。三、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。四、該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞。有一部安排對(duì)運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞，可依據(jù)狀況省略其中的前一個(gè)，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是”，可省去“雖然”。但一般不能省去后一個(gè)的“而且”、“但是”。假如只用前一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，而省去了后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，句子間的關(guān)系就會(huì)不明確，句子的意思也會(huì)表達(dá)不清。本題，要求選出各句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。C項(xiàng)，“反而”是表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語，前一個(gè)分句“交通事業(yè)快速發(fā)展”，后一個(gè)分句“為城鄉(xiāng)物資溝通供應(yīng)了更便利的條件”，二者是因果關(guān)系。故選C。9.將“因此，植物對(duì)原生環(huán)境通常有很強(qiáng)的依靠性?！辈迦胂旅娴恼Z段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）絕大多數(shù)植物附土而生，萌芽后扎根大地，終生不遷移。①然而有些植物，特殊是糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物，由于對(duì)人類社會(huì)有重大意義而備受眷顧。②千百年來，它們被人類細(xì)心選育、引種和推廣種植，③也因此在演化之路上脫穎而出，不僅走出原生小環(huán)境，而且翻山越嶺、遠(yuǎn)渡重洋，以前所未有的速度和規(guī)模在全球范圍內(nèi)“圈地”。④A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)連貫。做這類題須要留意句與句的排列組合，留意上下句的聯(lián)系、連接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。本題，題干要求選出將“因此，植物對(duì)原生環(huán)境通常有很強(qiáng)的依靠性?！辈迦胂旅娴恼Z段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)?！耙虼恕闭f明前后文是因果關(guān)系，前為因，后為果?！肮睆?qiáng)調(diào)植物對(duì)原生環(huán)境的依靠性。②前句講的是有些植物備受眷顧的問題，與植物對(duì)原生環(huán)境的依靠性無關(guān)。③前講的是糧食的選育、引種和推廣種植，也與植物對(duì)原生環(huán)境的依靠性無關(guān)。④前講的是糧食作物的遷移，與植物對(duì)原生環(huán)境的依靠性相反。①前講絕大多數(shù)植物終生不遷移，正好和植物對(duì)原生環(huán)境的依靠性相呼應(yīng)。且后文“然而”正是講的“依靠性”的反面。故應(yīng)放在①處。故選A。10.下列括號(hào)內(nèi)的句子，與原句意思不同的一項(xiàng)是（）A.碧綠的禾苗被雨水淋得濕漉漉的。（雨水把碧綠的禾苗淋得濕漉漉的。）B.他沒有一天不堅(jiān)持體育熬煉。（他每天都堅(jiān)持體育熬煉。）C.既然生命是有限的，為什么不做點(diǎn)兒有意義的事呢？（既然生命是有限的，就應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)兒有意義的事。）D.班級(jí)里沒有比小張唱歌更好聽的了。（小張是班級(jí)里唱歌比較好聽的。）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生變換句式的實(shí)力。常見的句式變換類型是長句與短句的變換，主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，確定句與否定句的變換，整句和散句的變換，常式句與變式句的變換，口語句式與書面句式的變換。變換句式有以下原則要堅(jiān)守：①不行變更原意②可增刪個(gè)別詞語③留意層次及邏輯關(guān)系④盡量避開重復(fù)，可用指代詞簡化。本題，要求選出括號(hào)內(nèi)的句子，與原句意思不同的一項(xiàng)。D項(xiàng)，原句是否定句，“沒有比小張唱歌更好聽的”，就是說：小張唱歌是最好聽的。括號(hào)里的句子是確定句，說小張是唱歌比較好聽的，意思是他應(yīng)當(dāng)不是唱歌最好聽的，明顯和原句的意思不一樣。故選D。11.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A.歷史上多數(shù)文人墨客到西湖欣賞巡游，留下了很多漂亮的詩句。B.隨著城市化進(jìn)程的加快，世界各國都出現(xiàn)了城市交通擁堵問題。C.作為目前世界上最長的跨海大橋，包括橋隧主體工程、三地連接線等。D.在大數(shù)據(jù)時(shí)代，海量信息真假難辨，篩選有效信息是讀者的迫切需求。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改實(shí)力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。C項(xiàng)，缺少主語?！白鳛椤苯樵~打頭，沉沒了主語。使得謂語“包括”沒有主語，應(yīng)去掉“作為”，或在“包括”前加“它”作為主語。故選D?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。12.下列各句，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.女孩靜默地站在村口老槐樹下，似乎在想什么心事。B.漫天飛雪的冬日，頤和園堆云砌玉，猶如一座晶瑩的迷宮。C.這里是夢(mèng)境嗎？不，這是一幅古典與現(xiàn)代相融的漂亮鄉(xiāng)村風(fēng)景圖。D.一座老城，有山有水，在陽光下溫煦安適地睡著，只等春風(fēng)來喚醒?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的推斷實(shí)力。高考考綱要求駕馭八種修辭手法：比方、比擬(分為擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等。做這類題須要平常識(shí)記一些常見修辭手法的概念，并且要知道修辭手法的效果。本題要求選出沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)。A項(xiàng)，雖然有“似乎”，但并不是比方句。這里的似乎只是一種揣測(cè)，并不是比方詞。B項(xiàng)，比方修辭，本體是頤和園，喻體是晶瑩的迷宮，比方詞是猶如。C項(xiàng)，設(shè)問修辭。設(shè)問的特點(diǎn)是有疑而問，有問有答。D項(xiàng)，擬人修辭。說“老城”“睡著”，將老城給予人的特征。故選A。13.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.嫦娥四號(hào)探測(cè)儀器登陸月球背面，被外媒稱為“了不得的科技?jí)雅e?！盉.我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面呢！C.書中提出一種新的經(jīng)濟(jì)理論哲學(xué)——豐饒經(jīng)濟(jì)學(xué)，以此探討技術(shù)自動(dòng)化的問題。D.只要把產(chǎn)品做好，總會(huì)有人想買；產(chǎn)品不好，再怎么宣揚(yáng)，別人都不會(huì)買?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。這種題須要嫻熟駕馭各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用規(guī)范，然后對(duì)應(yīng)作答。題干要求選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，引號(hào)里的句號(hào)位置錯(cuò)誤，應(yīng)置于句末。引號(hào)里的內(nèi)容不是獨(dú)立存在的，而是成了別人所說話的部分，即做了句子成分，引號(hào)內(nèi)部不再獨(dú)立加標(biāo)點(diǎn)。因此，句號(hào)應(yīng)當(dāng)置于句末作為整句話的標(biāo)點(diǎn)。故選A【點(diǎn)睛】１．假如引號(hào)內(nèi)容是獨(dú)立的部分，引號(hào)內(nèi)部句子結(jié)束后應(yīng)當(dāng)有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)在后引號(hào)內(nèi)部。如：魯迅有兩句詩：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！保玻偃缫?hào)里的內(nèi)容不是獨(dú)立存在的，而是成了別人所說話的部分，即做了句子成分，引號(hào)內(nèi)部不再獨(dú)立加標(biāo)點(diǎn)。如：我很寵愛“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@兩句詩。（正確）我很寵愛“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@兩句詩。（錯(cuò)誤）３．表示特定稱謂的詞語用引號(hào)引起來，表示強(qiáng)調(diào)、諷刺、反語等特殊感情的詞語用引號(hào)。４．叢書、演講的話題、欄目名稱用引號(hào)不用書名號(hào)。留意：書名、作文標(biāo)題用書名號(hào)，印刷成文的規(guī)章、制度、憲法、法律、法令等用書名號(hào)。５．引號(hào)內(nèi)又有引號(hào)，外部用雙引號(hào)，內(nèi)部用單引號(hào)，書名號(hào)同樣道理。６．留意引號(hào)所引范圍是否有遺漏或多引現(xiàn)象。７．標(biāo)點(diǎn)不同表達(dá)的意思也不同。如：朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美妙精神境界。（正確，這里的“荷塘月色”是景致）朱自清筆下的《荷塘月色》，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美妙精神境界。（正確，這里的《荷塘月色》是文章）８．標(biāo)點(diǎn)不同，語法成分不同，說話重點(diǎn)不同。如：（1）“冰凍三尺，非一日之寒?！弊龊靡患峦氁粋€(gè)長斯的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。（正確）（引號(hào)部分獨(dú)立做句子，是陳述重點(diǎn)）（2）“冰凍三尺，非一日之寒”，做好一件事往往須要一個(gè)長斯的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。（正確）（引號(hào)內(nèi)容做主語部分，引號(hào)后邊內(nèi)容是重點(diǎn)）14.下列各句，語序正確的一項(xiàng)是（）A.世界移動(dòng)通信大會(huì)，近年來中國制造商已成為展示最新成果的一個(gè)重要平臺(tái)。B.近年來，世界移動(dòng)通信大會(huì)已成為中國制造商展示最新成果的一個(gè)重要平臺(tái)。C.近年來，世界移動(dòng)通信大會(huì)中國制造商已成為一個(gè)重要平臺(tái)展示最新成果的。D.世界移動(dòng)通信大會(huì)，已成為近年來一個(gè)展示最新成果的重要平臺(tái)中國制造商?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改實(shí)力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。本題，表面上考查的病句類型中的語序不當(dāng)問題。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，搭配不當(dāng)。主語“世界移動(dòng)通信大會(huì)”還沒有陳述，就中途易轍，引出其次個(gè)主語“中國制造商”。且“制造商”不能成為平臺(tái)。C項(xiàng)，機(jī)構(gòu)混亂，語序不當(dāng)。世界移動(dòng)通信大會(huì)、中國制造商不能并列作為主語，“展示最新成果的”是定語，不能置于中心詞“重要平臺(tái)”之后。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂。句子到“平臺(tái)”時(shí)已經(jīng)有完整的句意，后面不能再加內(nèi)容。故選B。【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。15.下列詩句，描寫瀑布的一項(xiàng)是（）A.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 D.黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙。【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩句內(nèi)容的理解。做這種題須要首先理解詩句的內(nèi)容，依據(jù)自己平常積累推斷詩句的描寫對(duì)象，還可以依據(jù)詩句中的意象協(xié)助推斷。本題要求選出下列詩句，描寫瀑布的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“黃河”“孤城”“山”是描寫對(duì)象，并沒有瀑布。B項(xiàng)，“落木”“長江”是描寫對(duì)象，沒有瀑布。C項(xiàng)，“飛流直下”猶如“銀河落九天”，符合瀑布的特征，這是李白《望廬山瀑布》里的名句。D項(xiàng)，“雨”“青草”“池塘”“蛙”是描寫對(duì)象，沒有瀑布。故選C。二、閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ā墩撜Z》）16.對(duì)上面文章的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰∕三人行必有我∕師焉擇∕其善者而從之∕其不善者而改之B.子曰∕三人行必有我∕師焉擇其善者∕而從之其不善者∕而改之C.子曰∕三人行∕必有我?guī)熝扫M擇其善者而從之∕其不善者而改之D.子曰∕三人行∕必有我?guī)熝蓳瘿M其善者而從之其不善者∕而改之17.對(duì)文中加點(diǎn)的字說明，不正確的一項(xiàng)是（）A.行：行走 B.師：老師 C.擇：選擇 D.善：和善【答案】16.C17.D【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力。解答此類題，考生不僅須要具備確定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備確定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)記，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。這段話的譯文是：孔子說：“幾個(gè)人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人，要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，假如看到他們的缺點(diǎn)要反省自己有沒有像他們一樣的缺點(diǎn)，若有，要一起加以改正?！薄叭诵小币鉃椤皫讉€(gè)人一起行走”主語謂語完備，是一句完整的話，后應(yīng)當(dāng)斷開。解除A、B兩項(xiàng)?！把伞睘榫淠┱Z氣詞，若置于“其”前說明不通?！皳衿渖普叨鴱闹薄捌洳簧普叨闹本涫较嗤虚g應(yīng)當(dāng)斷開。解除D項(xiàng)。故選C?！?7題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的實(shí)力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項(xiàng)還是錯(cuò)誤的，別出現(xiàn)因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致正誤錯(cuò)位，留下缺憾。最好的方法是憑借學(xué)問遷移實(shí)力兼用代入法、解除法。D項(xiàng)，善，在這里是“優(yōu)點(diǎn)、好處”的意思。故選D?！军c(diǎn)睛】文言斷句方法：第一大致閱讀一遍。一般而言，假如我們不去閱讀就斷句，會(huì)很簡單看不明白上下之間的聯(lián)系。因此，我們閱讀一遍以后就會(huì)對(duì)這篇文章大體的意思有了確定程度的了解。其次了解文言文的特點(diǎn)。很多時(shí)候，文言文寵愛運(yùn)用大量的文言虛詞、通假詞語、語助詞。此外，依據(jù)題材的類別，不少文言文還常常出現(xiàn)一些年頭、年號(hào)、稱謂、典故、制度、人名等等。這就會(huì)增加學(xué)習(xí)者對(duì)文言文的斷句難度。此外，我們還可以通過查詢古漢語字典來熟識(shí)字詞的基本意思。第三多朗讀文章。假如我們對(duì)這段文章不太理解的話，可以多朗讀幾遍，這樣通過確定的語感來提高對(duì)文章的理解，從而為有效的斷句打下基礎(chǔ)。第四了解特殊詞語和句式。不管是怎樣的文言文，記敘文、史傳文、爭(zhēng)論文，還是散文，有些特殊詞語和句式是少不了的。有些文言虛詞置于句子的前面或者中間，有時(shí)候并沒有實(shí)際的含義，這應(yīng)當(dāng)是源于一種習(xí)慣和慣例。第五正確斷句。文言文斷句涉及到很多方面，如虛詞、實(shí)詞、語助詞、地名、制度以及典故。即使自己思索得很全面，也難免有誤斷的狀況。這就說明白，文言文斷句包括范圍還是很廣的，須要斷句者具有確定程度的學(xué)問（古代歷史和文化的常識(shí)）。所以，我們?cè)跀嗑涞臅r(shí)候，要留意怎樣的句子是陳述句，怎樣的句子是疑問句，還要熟識(shí)文言實(shí)詞和虛詞的基本用法。第六檢查。我們做完斷句以后，要細(xì)致的去檢查，看看有沒有文字不通順的地方以及與上下文意思不太一樣的狀況。此外，還要正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)等等。參考譯文：孔子說：“幾個(gè)人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人，要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，假如看到他們的缺點(diǎn)要反省自己有沒有像他們一樣的缺點(diǎn)，若有，要一起加以改正。”現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面文章，完成下列小題。①遙感即“遙遠(yuǎn)的感知”,在遙遠(yuǎn)的地方,感測(cè)目標(biāo)物的“信息”,通過對(duì)信息的分析探討，確定目標(biāo)物的屬性及目標(biāo)物之間的關(guān)系。人的眼睛對(duì)物體的識(shí)別就是一種遙感過程,靠物體的色調(diào)、亮度,以及形態(tài)、大小等信息,來判定物體的屬性。②現(xiàn)代遙感技術(shù)具有其他技術(shù)手段無法比擬的優(yōu)勢(shì)。首先，能在較短的時(shí)間內(nèi)，從空中乃至宇宙空間對(duì)大范圍地區(qū)進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)，為宏觀地駕馭地面事物的現(xiàn)狀創(chuàng)建了有利條件。其次，能周期性，重復(fù)地對(duì)同一地區(qū)進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)，發(fā)覺并動(dòng)態(tài)地跟蹤地球上很多事物的變更。再次，遙感探測(cè)獲得的同一時(shí)段、覆蓋大范圍地區(qū)的數(shù)據(jù)，能夠綜合地呈現(xiàn)地球上很多自然與人文現(xiàn)象，真實(shí)地體現(xiàn)地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文、人工構(gòu)筑物等地物的特征，全面揭示地理事物之間的關(guān)聯(lián)性。除此之外，一些自然條件極為惡劣，人類難以到達(dá)的地方，如沙漠、沼澤、高山峻嶺等，采納不受地面條件限制的遙感技術(shù)可便利剛好地獲得須要的資料。18.依據(jù)①自然段，下列不屬于遙感過程的一項(xiàng)是（）A.縮短與目標(biāo)物間的距離 B.感測(cè)目標(biāo)物的相關(guān)信息C.分析探討感測(cè)到的信息 D.得出有關(guān)目標(biāo)物的結(jié)論19.下列各項(xiàng)中，不屬于現(xiàn)代遙感技術(shù)優(yōu)勢(shì)的是（）A.快速而大范圍地觀測(cè) B.動(dòng)態(tài)地反映地球上很多事物的變更C.獲得的數(shù)據(jù)有綜合性 D.幫助人類到達(dá)自然條件惡劣的地方20.下列對(duì)本文文體的推斷，正確的一項(xiàng)是（）A.科普文 B.新聞評(píng)論 C.小品文 D.報(bào)告文學(xué)21.下列各項(xiàng)中，最適合用作本文標(biāo)題的是（）A.遙遠(yuǎn)的感知 B.遙感技術(shù) C.技術(shù)的進(jìn)步 D.對(duì)地觀測(cè)【答案】18.A19.D20.A21.B【解析】【18題詳解】本題考查理解文中重要概念的含義，這種題須要到原文中找到和概念相關(guān)的內(nèi)容，然后逐一比對(duì)選項(xiàng)和原文內(nèi)容。選出符合題意的一項(xiàng)。本題，題干要求選出不屬于遙感過程的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“縮短與目標(biāo)物間的距離”無中生有。文中說：遙感即“遙遠(yuǎn)的感知”，在遙遠(yuǎn)的地方。并沒有說縮短與目標(biāo)物間詳細(xì)的事情。B項(xiàng)，與原文“感測(cè)目標(biāo)物‘信息’”一樣。C項(xiàng)，與原文“通過對(duì)信息的分析探討”一樣。D項(xiàng)，與原文“確定目標(biāo)物的屬性及目標(biāo)物之間的關(guān)系”表述一樣。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行對(duì)比辨析，推斷正誤。本題要求選出不屬于現(xiàn)代遙感技術(shù)優(yōu)勢(shì)的的。A項(xiàng)，正確，原文說“能在較短的時(shí)間內(nèi)，從空中乃至宇宙空間對(duì)大范圍地區(qū)進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)”。B項(xiàng)，正確，原文說“發(fā)覺并動(dòng)態(tài)地跟蹤地球上很多事物的變更”。C項(xiàng)，正確，原文說“能夠綜合地呈現(xiàn)地球上很多自然與人文現(xiàn)象，真實(shí)地體現(xiàn)地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文、人工構(gòu)筑物等地物的特征，全面揭示地理事物之間的關(guān)聯(lián)性”。D項(xiàng)，“到達(dá)”理解錯(cuò)誤，原文只是說“一些自然條件極為惡劣，人類難以到達(dá)的地方，如沙漠、沼澤、高山峻嶺等，采納不受地面條件限制的遙感技術(shù)可便利剛好地獲得須要的資料”，只是能夠獲得資料，并不能讓人真正到達(dá)。故選D?！?0題詳解】本題考查文體學(xué)問。做好事這類題，首先留意積累一些常見的文體學(xué)問，弄清各種文體的基本特征，然后依據(jù)文章的表達(dá)方式、內(nèi)容等進(jìn)行推斷。本題是選擇題，給出四個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)，科普文就是把已有的科學(xué)學(xué)問、科學(xué)方法，以及融于其中的科學(xué)思想和精神，通過文字的方式表達(dá)出來，而使之為讀者所能理解的文章。科普文章往往有著宏觀敘事的風(fēng)格，即以科學(xué)發(fā)展的宏觀脈絡(luò)為基礎(chǔ)，告知讀者科學(xué)界的主流觀點(diǎn)。本文介紹的是關(guān)于“遙感”的科學(xué)學(xué)問。應(yīng)當(dāng)屬于科普文。B項(xiàng)，新聞評(píng)論是社會(huì)各界對(duì)新近發(fā)生的新聞事務(wù)所發(fā)表的言論的總稱。與本文無關(guān)。C項(xiàng)，小品文是種散文的文體，其內(nèi)容常常是在生活中，作者經(jīng)過反省思想傳達(dá)給讀者的訊息，內(nèi)容題材不限。小品文是一種寓有抒情意味和諷刺性的短小散文。與本文無關(guān)。D項(xiàng)，報(bào)告文學(xué)是散文的一種，介于新聞報(bào)導(dǎo)和小說之間，兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)的散文。與本文無關(guān)。故選A。【21題詳解】本題主要考查把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心愿思的實(shí)力。做這類題可以依據(jù)題目的作用作答。文章題目的作用：概括主要事務(wù)；提出中心；交代說明對(duì)象等。就看所給四個(gè)選項(xiàng)哪一個(gè)更具有以上作用。結(jié)合文本，第一段介紹了“遙感”的概念，其次段介紹了現(xiàn)代遙感技術(shù)具有優(yōu)勢(shì)。綜合兩段內(nèi)容，“技術(shù)的進(jìn)步”過于籠統(tǒng)，不詳細(xì)精確；“對(duì)地觀測(cè)”偏離中心內(nèi)容。故此，解除C、D兩項(xiàng)?！斑b遠(yuǎn)的感知”的感知是對(duì)“遙感”的說明，只有“遙感技術(shù)”更符合中心，是本文寫作對(duì)象。故選B?！军c(diǎn)睛】科普文章就是把已有的科學(xué)學(xué)問、科學(xué)方法，以及融于其中的科學(xué)思想和精神，通過文字的方式表達(dá)出來，而使之為讀者所能理解的文章。科普文章往往有著宏觀敘事的風(fēng)格，即以科學(xué)發(fā)展的宏觀脈絡(luò)為基礎(chǔ)，告知讀者科學(xué)界的主流觀點(diǎn)。從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教化。作為社會(huì)教化它既不同于學(xué)校教化，也不同于職業(yè)教化，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必需運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和常?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有朝氣、社會(huì)化的大科普?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面文章，完成下列小題①我的家鄉(xiāng)漫山遍野都生長著竹子。從村邊的省道上下來，再往前的路就是被兩邊的竹林夾裹著。行走其中，人們仿佛在竹海中穿行，進(jìn)入我們的小村，寬不足八尺的幾百米水泥路，更是在竹林中蜿蜒穿過，我的家完全隱藏在竹林之中，竹枝幾乎都要伸進(jìn)窗戶里了。打開窗戶，竹的芳香就撲面而來。我在竹林長大，竹林就是我的家園，我是竹的女兒。②生在竹鄉(xiāng)，長在竹鄉(xiāng)，終身都與竹相伴，竹可以說是我們的衣食父母。從我懂事起先就知道，慈眉善目的奶奶一年四季把竹林當(dāng)作家里的菜籃。奶奶總是扛一把山鋤，提一個(gè)竹籃踏進(jìn)竹林。春天里挖冒尖的春筍，夏秋兩季尋最嫩的鞭筍，臘月季節(jié)收獲最美味的冬筍。只有奶奶帶著泥土的芳香，挎著竹籃子回到家里，不用多時(shí)鮮筍便會(huì)入鍋，飯香味就會(huì)騰起。③竹給了我們鮮美的食材，一年四季我們都能嘗到竹的味道，接受竹的饋贈(zèng)，小到自家人早餐吃的筍花生、筍黃豆；大到待客宴飲的油燜筍、筍尖燉蛋等等，就連年復(fù)一年送給他鄉(xiāng)親朋的禮品，也都是春筍、冬筍、筍干等。④竹還是我家的主要經(jīng)濟(jì)來源，爺爺把竹林當(dāng)成家里的錢罐子。爺爺見人很少言語，只是咧嘴一笑，他這輩子很少走出村子，常年都在竹林里勞作。春天時(shí)，春筍剛剛爭(zhēng)先恐后地冒出尖來，爺爺就勞碌起來。他成天不是挑著扁擔(dān)鉆進(jìn)林子挖筍，便是在后院和奶奶剝筍、切筍、煮筍，然后在門前的竹匾上曬筍干。夏秋季節(jié)，爺爺會(huì)在竹林里松土除草，入冬前，他會(huì)依照每年的慣例，手持彎刀，把到了年份的竹子砍下來，騰出位置來讓新竹安家。⑤爺爺奶奶曬制的筍干質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，深受歡迎?？诚碌拿窨梢再u去給人家做腳手架、做竹器等等。爺爺整個(gè)冬日抽著長長的旱煙管，坐在門前的廊下用剩下的竹枝扎掃把。這些掃把也可以賣出不錯(cuò)的價(jià)錢。筍產(chǎn)品、竹子，包括掃把等竹制品，即使是到了今日，還是我們生活中不行或缺的一部分，也給我們家?guī)聿簧俚氖找?。⑥竹林還是我們嬉戲的樂園。兒時(shí)，我常常與伙伴在竹林的濃蔭中爬毛竹、蕩秋千、捉迷藏等，那些溫馨的畫面今日依舊刻在心中。有時(shí)候，我們把竹葉當(dāng)成樂器，吹出美麗的曲子；有時(shí)候，我們會(huì)亮起嗓子唱上幾句，歌聲驚得竹林里的鳥兒撲棱棱亂飛，竹葉也跟著沙沙響，歡樂的聲音在竹林里蕩漾。⑦竹不僅保障了我們的物質(zhì)生活，帶給我歡樂的童年時(shí)間，更重要的是，竹給了我生命的啟迪。那就是在一場(chǎng)冬雪之后，竹子被大雪壓彎在地上，我?guī)蜖敔斈棠糖么蛑褡由系姆e雪。我問奶奶：“毛竹的腰怎么彎到地了呢？”奶奶笑道：“那是雪婆婆在教化它呢，竹根是竹子的娘，它恒久在土里藏著，卻供竹子吃好、喝好、長好。竹根從來沒見過太陽，卻讓竹子長出地面，沐浴陽光，呼吸空氣，這是雪婆婆讓它低頭向娘謝恩呢?！蔽矣謫枺骸澳俏椰F(xiàn)在把雪婆婆請(qǐng)走了，它為什么還彎著腰不站起來呢？”奶奶又笑道：“那是雪婆婆教會(huì)它感恩了，它知道你在幫助它，正在低頭謝你呢。看吧，明天它又挺直腰桿了?！雹嗯?，連竹都明白這些做人的道理，我怎么能落下？我也要做一個(gè)懂得感恩的人。我就是這樣長大的，我是竹的孩子。22.①自然段中，關(guān)于作者家鄉(xiāng)的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.漫山遍野都生長著竹子 B.道路兩旁都是竹子C.村里的水泥路寬敞筆直 D.房屋隱藏在竹林中23.依據(jù)本文內(nèi)容，下列最符合奶奶形象特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.不善言語 B.勤勞能干 C.精明細(xì)致 D.熱忱好客24.依據(jù)④⑤自然段，下列屬于爺爺冬天勞作內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.制作掃把 B.松土鋤草 C.做腳手架 D.砍伐老竹25.依據(jù)本文內(nèi)容，下列無法給作者家里帶來經(jīng)濟(jì)收益的一項(xiàng)是（）A.筍干 B.掃把 C.毛竹 D.樂器26.⑦自然段中，竹林給作者的生命啟迪是_____________________________27.⑧自然段中，“我就是這樣長大的，我是竹的孩子?！迸c①自然段中的哪句話相呼應(yīng)？28.下列對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.氣概磅礴 B.語言流暢 C.情感真摯 D.美麗自然29.對(duì)本文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A.①∕②③④∕⑤⑥⑦∕⑧ B.①∕②③④⑤∕⑥∕⑦⑧C.①②∕③④∕⑤⑥∕⑦⑧ D.①②∕③④∕⑤⑥⑦∕⑧30.下列對(duì)本文主要內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本文通過對(duì)竹鄉(xiāng)勞動(dòng)生活的描寫，表達(dá)了作者對(duì)爺爺奶奶的愛。B.本文記述了童年時(shí)的生活場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)歡樂童年的懷念。C.本文通過對(duì)家鄉(xiāng)竹林的全面描寫，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情。D.本文記述了竹子對(duì)作者生活的影響，表達(dá)了作者對(duì)竹子的寵愛與贊美。【答案】22.C23.B24.A25.D26.要懂得感恩27.我在竹林長大，竹林就是我的家園，我是竹的女兒。28.A29.B30.D【解析】【22題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行對(duì)比辨析，推斷正誤。本題要求選出①自然段中，關(guān)于作者家鄉(xiāng)的描述，不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng)，“寬敞筆直”理解錯(cuò)誤。原文說“寬不足八尺的幾百米水泥路，更是在竹林中蜿蜒穿過”，“寬不足八尺”可見并不寬敞，“蜿蜒穿過”可見并不筆直。故選C?！?3題詳解】本題考查鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品的形象的實(shí)力。分析人物形象，往往首先推斷人物的身份、地位，再依據(jù)文中人物的詳細(xì)言行綜合分析。理解人物形象可以通過對(duì)人物的正面描寫和側(cè)面烘托兩個(gè)角度進(jìn)行概括。本題要求選出最符合奶奶形象特點(diǎn)的一項(xiàng)。A項(xiàng)，文中“不善言語”的應(yīng)當(dāng)是爺爺，“爺爺見人很少言語，只是咧嘴一笑”。從第七段我和奶奶的問答中，可以看出，奶奶還是比較擅長言語的。B項(xiàng)，文中說“奶奶總是扛一把山鋤，提一個(gè)竹籃踏進(jìn)竹林”“奶奶剝筍、切筍、煮筍，然后在門前的竹匾上曬筍干”等可見出奶奶的勤勞能干。C項(xiàng)，“精明細(xì)致”在文中找不到相關(guān)內(nèi)容。D項(xiàng)，“熱忱好客”在文中找不到相關(guān)內(nèi)容。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行對(duì)比辨析，推斷正誤。本題要求選出依據(jù)④⑤自然段，下列屬于爺爺冬天勞作內(nèi)容的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“制作掃把”正確。原文說“爺爺整個(gè)冬日抽著長長的旱煙管，坐在門前的廊下用剩下的竹枝扎掃把”。B項(xiàng)，“松土鋤草”錯(cuò)誤。原文說“夏秋季節(jié)，爺爺會(huì)在竹林里松土除草”，可見，“松土鋤草”是夏秋季節(jié)的勞作內(nèi)容。C項(xiàng)，“做腳手架”錯(cuò)誤。原文說“砍下的毛竹可以賣去給人家做腳手架”，“做腳手架”是“人家”做的，并不是爺爺勞作的內(nèi)容。D項(xiàng)，“砍伐老竹”錯(cuò)誤。原文說“入冬前，他會(huì)依照每年的慣例，手持彎刀，把到了年份的竹子砍下來”，這是入冬前勞作的內(nèi)容。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行對(duì)比辨析，推斷正誤。本題要求選出依據(jù)本文內(nèi)容，下列無法給作者家里帶來經(jīng)濟(jì)收益的一項(xiàng)。D項(xiàng)，“樂器”不屬于。原文說“有時(shí)候，我們把竹葉當(dāng)成樂器，吹出美麗曲子”，這是我們嬉戲的內(nèi)容，并不是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品，不能出售。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的分析概括實(shí)力。解答此類題，首先審清題干要求，然后到指定的文本區(qū)域找尋相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析概括即可。第七段中，“這是雪婆婆讓它低頭向娘謝恩呢”“那是雪婆婆教會(huì)它感恩了”，提取關(guān)鍵詞，都是在講“感恩”的問題。而且下文說“我也要做一個(gè)懂得感恩的人”，可見，竹林給作者的生命啟迪是：要懂得感恩。【27題詳解】本題考查呼應(yīng)的手法。做此類題首先弄清晰呼應(yīng)的概念。呼應(yīng)，一般是指文章的后文內(nèi)容讓人有回應(yīng)前文的感覺。意思是后面的話是接著前面的話說的。文章前呼后應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)貫穿，渾然一體。然后到文本中找到與題目要求相關(guān)的內(nèi)容。第一段中，“我在竹林長大”呼應(yīng)“我就是這樣長大的”，“我是竹的女兒”呼應(yīng)“我是竹的孩子”。因此，與“我就是這樣長大的，我是竹的孩子”相呼應(yīng)的是“我在竹林長大，竹林就是我的家園，我是竹的女兒”?！?8題詳解】本題考查寫作特點(diǎn)。做這類題須要通讀全文，依據(jù)行文特點(diǎn)進(jìn)行推斷。平常還要留意積累一些常見的寫作特點(diǎn)，深刻把握其內(nèi)涵，做題時(shí)才能做到得心應(yīng)手。本題要求選出對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“氣概磅礴”分析錯(cuò)誤?！皻飧虐蹴纭毙稳輾飧藕陚汛?，常見于宏大主題的豪放的作品中。本文是一篇美麗的敘事抒情的散文，不符合“氣概磅礴”的特點(diǎn)。B項(xiàng)，正確。整篇文章語言都特別流暢，毫無生滯之感。如“我在竹林長大，竹林就是我的家園，我是竹的女兒”等。C項(xiàng)，正確?！拔沂侵竦呐畠骸斌w現(xiàn)了我對(duì)竹真摯的感恩之情，“歡樂的聲音在竹林里蕩漾”體現(xiàn)了竹林給我?guī)淼臍g樂，我對(duì)竹林的寵愛之情。D項(xiàng)，正確?！拔业募彝耆[藏在竹林之中，竹枝幾乎都要伸進(jìn)窗戶里了。打開窗戶，竹的芳香就撲面而來?！本吧鑼懨利?，自然貼切，毫無斧鑿痕跡。故選A?！?9題詳解】本題考查劃分文章結(jié)構(gòu)層次的實(shí)力。做這類題，我們須要先概括每個(gè)自然段的段意，然后依據(jù)段意看哪些段落可以合并，這樣文章的結(jié)構(gòu)就理清了。本文，第一段是總領(lǐng)段，寫家鄉(xiāng)和竹子以及竹子和我的關(guān)系。其次段可以概括為：竹可以說是我們的衣食父母。第三段可以概括為：竹給了我們鮮美的食材。第四段可以概括為：竹還是我家的主要經(jīng)濟(jì)來源。第五段可以概括為：爺爺奶奶的竹制品自用和銷售狀況。第六段可以概括為：竹林還是我們嬉戲的樂園。第七段可以概括為：竹給了我生命的啟迪。第八段可以概括為：竹讓我明白了感恩。第一段為總領(lǐng)段單獨(dú)為一個(gè)層次，其次、三、四、五段可以合并為“竹保障了我們的物質(zhì)生活”，第六段講竹給我?guī)須g樂的童年時(shí)間，第七、八段可以合并在一起竹給我?guī)砀卸鞯膯⒌?。故選B?！?0題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括實(shí)力。做這種題要在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握各部分的內(nèi)容，由此概括出主要內(nèi)容。另外，要擅長抓住關(guān)鍵句把握主要內(nèi)容。本題是選擇題，要求選出對(duì)本文主要內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，降低了做題的難度。A項(xiàng)，失之偏頗?！皩?duì)竹鄉(xiāng)勞動(dòng)生活的描寫”集中在三、四、五段，也暗含著作者對(duì)爺爺奶奶的愛。但是這些只是文章的一部分內(nèi)容，并不是主要內(nèi)容。B項(xiàng)，失之偏頗?！坝浭隽送陼r(shí)的生活場(chǎng)景”集中在第六段，也能表達(dá)作者對(duì)歡樂童年的懷念。但這只是文章的一小部分，并不是主要內(nèi)容。C項(xiàng)，“對(duì)家鄉(xiāng)竹林的全面描寫”分析錯(cuò)誤，文章只是介紹了和竹林有關(guān)的幾個(gè)方面，并不是全面描寫?！皩?duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情”也很牽強(qiáng)。D項(xiàng)，正確。本文的描寫對(duì)象是竹，“竹不僅保障了我們的物質(zhì)生活，帶給我歡樂的童年時(shí)間，更重要的是，竹給了我生命的啟迪”，這些都是竹對(duì)作者生活的影響?！拔以谥窳珠L大，竹林就是我的家園，我是竹的女兒”“我就是這樣長大的，我是竹的孩子”等體現(xiàn)了作者對(duì)竹子的寵愛和贊美。故選D?！军c(diǎn)睛】散文鑒賞方法1、整體入手，理清文章脈絡(luò)。材料豐富，思路敏捷是散文的主要特點(diǎn)之一，閱讀時(shí)確定要著眼于文章的整體，留意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。2、了解背景，透視創(chuàng)作歷程。作品是社會(huì)的折射，內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng)作，往往受環(huán)境的影響。因此，了解文章的相關(guān)背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。3、借助想象，體察作者情感。散文屬于文學(xué)范疇，閱讀散文必需發(fā)揮聯(lián)想和想象，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，和作者情感發(fā)生劇烈共鳴。4、辨識(shí)手法，找準(zhǔn)突破口。托物言志是散文常用的主要表現(xiàn)手法之一，托物言志類散文也多次高考試題中。5、明確技巧，提高答題效率。閱讀散文，駕馭一些常見的修辭手法和表達(dá)技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。常見的有：①比方。②反襯。③對(duì)比。④象征。⑤排比。⑥變換人稱。6、瞻前顧后，分析句段關(guān)系。閱讀散文時(shí)還要瞻前顧后，留意句與句之間，段與段之間的前后勾連。三、寫作31.閱讀下面材料，依據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的文章。惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不行以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最終勝利之一日?！獙O中山要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征顯明?！敬鸢浮坷恼衽d國家，不負(fù)韶華無論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來，我們應(yīng)不負(fù)韶華，共同振興國家。歷史上，對(duì)青春年華的贊美從不缺乏，同時(shí)，有志的青年對(duì)同胞的呼號(hào)也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的口號(hào)，無不是在向當(dāng)世青年呼吁：莫負(fù)韶華，與我同振國家。青年人為何要擔(dān)此重任？因?yàn)榍嗄険碛腥松钫滟F的青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng)建力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，易無懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有實(shí)力者若不發(fā)揮其實(shí)力會(huì)終生后悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈(zèng)，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚(yáng)責(zé)隨意識(shí)，勇?lián)鹱约簯?yīng)負(fù)的責(zé)任，不負(fù)韶華，振興國家?，F(xiàn)如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年。“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地；嫦娥團(tuán)隊(duì)中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，勝利在