4.4運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程（二）教學(xué)設(shè)計粵教版高中信息技術(shù)必修1_第1頁
4.4運用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程（二）教學(xué)設(shè)計粵教版高中信息技術(shù)必修1_第2頁
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觀看短視頻：世界上最早的乘法表。（培養(yǎng)學(xué)生信息社會責(zé)任：關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的信息思維，培養(yǎng)學(xué)能夠根據(jù)解決問題動地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@取與處理信該環(huán)節(jié)教師以微課講解為主，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解如何運用循環(huán)嵌套語句描述突破教學(xué)重點及難該環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生實踐體驗運用循環(huán)嵌套語句描述問題求解的過提高學(xué)生編程成就培養(yǎng)學(xué)生計算思維：運用合理的算法形成解決問題的方案；總結(jié)利用計算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其引導(dǎo)學(xué)生思考程序結(jié)果出現(xiàn)緩慢的原因，如何解決這個該環(huán)節(jié)是針對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)一步運用循環(huán)嵌套語句描述問題求解的過該環(huán)節(jié)主要是通過體驗探究活動，讓學(xué)生實踐體的作用和區(qū)別，問培養(yǎng)學(xué)生計算思維：運用合理的算法形成解決問題的方案；總結(jié)利用計算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其教師及時了解學(xué)生解決問題的過化學(xué)生對本課重難點知識的掌握情培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的核心素養(yǎng)：掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，用于開2.評價各小組成員3.布置課后作業(yè)：的內(nèi)容：循環(huán)嵌套和循環(huán)控制的應(yīng)鞏固強(qiáng)化學(xué)生對本課重難點知識的掌握情況。師生共同小結(jié)，形成知識體系，便于記憶利于訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用新知

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