一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)十一（1）-蘇教版秋

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案練習(xí)十一（1）蘇教版秋教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版秋一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案中的練習(xí)十一（1）。這部分內(nèi)容主要涉及100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成計(jì)算，并且理解加減法運(yùn)算的原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解加減法運(yùn)算的原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)冊(cè)和計(jì)算器，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的文具，包括筆和紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生出一個(gè)實(shí)際的情景，比如小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)他現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果。2.例題講解：我會(huì)給學(xué)生講解如何進(jìn)行加法運(yùn)算，比如5+3，我會(huì)用實(shí)際的蘋(píng)果來(lái)演示，讓學(xué)生看到5個(gè)蘋(píng)果加上3個(gè)蘋(píng)果一共有8個(gè)蘋(píng)果。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些類(lèi)似的題目，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算，比如7+8，9+6等等。4.講解減法運(yùn)算：我會(huì)用同樣的方法講解減法運(yùn)算，比如83，我會(huì)用實(shí)際的蘋(píng)果來(lái)演示，讓學(xué)生看到8個(gè)蘋(píng)果減去3個(gè)蘋(píng)果還剩下5個(gè)蘋(píng)果。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些減法題目，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算，比如105，94等等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)將加法和減法的運(yùn)算規(guī)則寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生能夠清晰的看到運(yùn)算的步驟和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明的媽媽給了他3個(gè)蘋(píng)果，他本來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？2.小明吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，他本來(lái)有8個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：1.小明現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋(píng)果。2.小明還剩下6個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算已經(jīng)有了一定的掌握，但是在計(jì)算過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)針對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠正確的掌握加減法運(yùn)算。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中加入一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)用加減法運(yùn)算，提高他們的運(yùn)算能力和興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。這是學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，也是他們后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的基石。因此，我通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)目標(biāo)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要學(xué)生們理解加減法的原理，并能夠靈活運(yùn)用。因此，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，來(lái)加深對(duì)加減法的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解加減法運(yùn)算的原理，并能夠靈活運(yùn)用。這是因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往能夠記住運(yùn)算的規(guī)則，但在具體的問(wèn)題中卻無(wú)法靈活運(yùn)用。因此，我特別注重讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)，來(lái)理解和掌握加減法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了練習(xí)冊(cè)和計(jì)算器。練習(xí)冊(cè)是為了讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際的題目來(lái)進(jìn)行練習(xí)，而計(jì)算器則是為了讓學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中能夠更加準(zhǔn)確和快速。這兩樣教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，能夠幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重實(shí)踐情景的引入和例題的講解。通過(guò)實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更好地理解數(shù)學(xué)的概念。而通過(guò)例題的講解，讓學(xué)生們能夠理解加減法的原理，并能夠通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)進(jìn)行鞏固。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠清晰地看到運(yùn)算的步驟和結(jié)果。我在板書(shū)上寫(xiě)下了加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，以及具體的例題和計(jì)算過(guò)程。這樣，學(xué)生們?cè)谡n后可以通過(guò)板書(shū)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際的題目來(lái)進(jìn)行練習(xí)。我給出了具體的作業(yè)題目，并附上了答案。這樣，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，可以對(duì)照答案來(lái)進(jìn)行檢查和糾正。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我特別注重對(duì)學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的講解和輔導(dǎo)。這是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤往往是學(xué)生們對(duì)加減法理解不深或者運(yùn)用不熟練的表現(xiàn)。通過(guò)講解和輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，并加深對(duì)加減法的理解。我還計(jì)劃通過(guò)加入一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來(lái)拓展延伸。這樣，學(xué)生們?cè)谟螒蛑心軌蜻\(yùn)用加減法運(yùn)算，不僅能夠提高他們的運(yùn)算能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我保持了平和而富有感染的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解。在講解例題時(shí)，我特別注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以便學(xué)生們能夠更好地理解運(yùn)算的步驟和原理。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生們充分的時(shí)間來(lái)跟隨我的思路，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予個(gè)別學(xué)生額外的輔導(dǎo)時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們對(duì)于例題的理解和運(yùn)算步驟，鼓勵(lì)他們積極思考并回答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)給出小明和蘋(píng)果的例子，學(xué)生們能夠更好地理解加減法的實(shí)際意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)掌握100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。通過(guò)例題的講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠理解和掌握加減法的原理，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于加減法的理解還存在一些困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)用加減法運(yùn)算，提高他們的運(yùn)算能力和興趣。我還需要對(duì)于學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。通過(guò)針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，學(xué)生們能夠糾正錯(cuò)誤，并加深對(duì)加減法的理解?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)合理的教學(xué)技巧和竅門(mén)的應(yīng)用，學(xué)生們?cè)谡n堂中能夠積極參與，并通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)來(lái)理解和掌握加減法的原理。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明的媽媽給了他5個(gè)蘋(píng)果，他又自己買(mǎi)來(lái)了3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋(píng)果。2.小明吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，他本來(lái)有8個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明還剩下6個(gè)蘋(píng)果。3.小紅有7個(gè)橘子，小藍(lán)給了她3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小紅現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子？答案：小紅現(xiàn)在一共有10個(gè)橘子。4.小紅吃掉了4個(gè)橘子，她本來(lái)有10個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)她還剩下幾個(gè)橘子？答案：小紅還剩下6個(gè)橘子。5.請(qǐng)計(jì)算：125=？答案：125=7。6.請(qǐng)計(jì)算：9+4=？答案：9+4=13。7.小剛有15個(gè)玩具，他送給了小明3個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下幾個(gè)玩具？答案：小剛