中考作文復習：作文主題訓練“奮斗”

初三作文主題訓練----一奮斗

1.奮斗是青春最亮麗的底色，也是青春歲月的主旋律，用文字來禮贊奮斗者吧！

請以“禮贊奮斗者”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；（2）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、

地名等相關信息；（3）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。

2.閱讀下面的文字，按要求寫作。

習近平同志在2022年新年賀詞中講到：這一年，還有很多難忘的中國故事。運動健兒

激情飛揚、奮勇爭先；全國上下防控疫情堅決有力；受災群眾守望相助重建家園；人民解放

軍指戰(zhàn)員、武警部隊官兵矢志強軍、保家衛(wèi)國……無數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時代中

國昂揚奮進的洪流。

對此，你有什么聯(lián)想和感悟？請以"奮斗拼搏有我"為標題，寫一篇文章，在"昂揚奮進爭先"

主題班會上與同學交流分享。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

3.閱讀下面的文字，按要求寫作。

從“蛟龍”號，到“深海勇士”號，再到“奮斗者”號，不同深度的大洋底下，留下了

中國載人潛水器矯健的身影。對“奮斗者”號來說，到達馬里亞納海溝溝底，已是地球海洋

深度的極限；而對“奮斗者”號的設計制造團隊而言，奮斗沒有極限。今年35歲的第七0

二研究所高級工程師曲文新透露，人類認識、保護、開發(fā)海洋的腳步不停歇，我們的研究就

沒有終點。

請聯(lián)系生活實際，結(jié)合上述材料，以"奮斗"為話題寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作;

⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

4.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫作。

青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展全包含在這兩個字之中，

奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。

——馬克思

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

——羅曼?羅蘭

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

（1）表達真情實感；

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認真書寫，力求工整、美觀；

（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

（5）不少于600字。

5.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

中國女排在百度待興的時代以奮斗起家。沒有訓練館，中國女排就在毛竹搭建的簡陋

“仔棚”中摸爬滾打，竹板粗糙的毛刺刺進皮膚、扎進肉里。每天體能透支的訓練課后，一

大盤蔥炒雞蛋就是老女排隊員們的美味佳肴……正是在這樣艱苦的環(huán)境中，她們贏得了“五

連冠”的榮譽，而“艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、為國爭光”的女排精神，也正是從那

個激情燃燒的奮斗過程中不斷總結(jié)、凝練出來的?！芭啪瘛币哺腥静⒓钪淮贻p中

國人走在建設祖國的希望田野之上，用頑強奮斗的精神建設國家。

人生需要奮斗，唯有不懈地奮斗，我們的人生才能開出絢爛的花，結(jié)出豐碩的果。在現(xiàn)

實生活中，你有著怎樣的奮斗經(jīng)歷？你對奮斗有著怎樣的思考和認識？

請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。

（1）請以“奮斗在我心中”為題目，寫一篇記敘文，講講你的奮斗故事。

（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫篇議論文，談談你對奮斗的思考和認識。

要求：①按文體要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄襲；③文中請回避與你相

關的人名、校名、地名。

6.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

---蘇格拉底

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲

可吞吳。

一一蒲松齡自勉聯(lián)

一個人的夢想能有多大？大到可以直抵蒼穹。一個人的夢想能有多久?久到能夠穿越一

生。23年，8000多個日日夜夜，500米白徑球面射電望遠鏡首席科學家、總工程師南仁東

心無旁鷲，為崇山峻嶺間的中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。

一一《感動中國》頒獎詞

這三則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以"奮斗之歌”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選，可以記敘，抒情或議論。②不少于600字。若寫詩歌，不

少于15行。

7.奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進的過程。

請以"奮斗”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，文體不限。

（2）寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。

（3）書寫工整，卷面整潔；不得少于500字。

（4）文中不得出現(xiàn)所在學校的真實名稱和人物的真實姓名。

8.“奮斗是青春最美麗的底色”“民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆

要靠奮斗來揚起”“要勵志，立鴻鵠之志，做奮斗者”……習近平總書記多次深情寄語廣

大青少年，勉勵把他們做新時代的奮斗者。以青年之我、奮斗之我為民族復興鋪路架橋，

為祖國建設添磚加瓦。

奮斗需要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見真章。

請根據(jù)你對上述材料的理解和感悟，以"奮斗"為話題，自擬題目，寫一篇文章。你可以敘述

經(jīng)歷，構(gòu)思故事，也可以發(fā)表觀點，展開論述。

寫作要求：

（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；

（2）內(nèi)容具體，要有真情實感

（3）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作，不得泄露考生個人信息，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案：

L例文：

致敬，不屈的奮斗者

細碎的陽光透過窗，溫柔的灑在小店內(nèi)，門口的幾株大麗花兀自在風中妖燒著，誰家的

燕在瓦檐上唱著新曲，而屋中的人……

淺粉的衛(wèi)衣也遮掩不住青春的氣息，姣好的面容，燦若星辰的眸子無一不顯出女子的活

潑。見過的人都嘆，這囪長得好，只可惜了……可惜什么？只有空蕩蕩的褲管才能回答吧。

原是隨口詢問，但問完自己也怔住了，怎能揭人傷疤。但見女子仍笑意盈盈，心中剛要

釋然，旁人暗道："是聾啞人。"震驚撲面蓋地地涌來，而后是水漫金山般的悔……

人生送了她如此多的磨難，她仍笑意盈盈地收下?；畹萌顼w蓬似乎才是恰當?shù)娜嗽O，她

偏不信命，隨著一位憐惜她的老師傅，學了米糕的做法。

人人都不信一個又聾又啞且殘肢的女人能活成什么光鮮樣，她不信命。只有天知道，她

有多拼命地學。只有天空中的星明白她的努力，從笨手笨腳的小學徒，到如今一家米糕店的

老板，這條路她踏得有多艱辛。被蒸籠的蒸氣燙傷永遠是家常便飯，為了發(fā)開一團面，她要

艱難"前行"多少。老師傅心疼她，許諾有她一口就一定分她半口。她笑著搖頭。

所幸，上天終是有了憐憫的。如今小小的米糕店，雖不大，卻無一不透露著現(xiàn)世安好的

氣息。每日來往顧客很多，都欽佩著她的成功。她給小小的米糕店取名為"留香"，真好。留

下一份香，在遙遠的路途上努力，有朝一日回守，發(fā)現(xiàn)自己早已做到了不可能。

在努力的路途上奔走，帶著一份香，在路上揮散著香，香氣縈繞，汗水滴落心中有的是

滿足。女子做到了那些看似不可能的事，那些遙遠到放棄的事，原是在汗水中變得唾手可及。

她的聾啞與殘疾讓她在塵世中頗遇坎坷，人生變得不順遂，但她的堅持與努力讓遙不可

及的終點變得唾手可得。米糕幽香，灑滿一路，醉了一片，香了一生。

致敬，不屈的奮斗者！

【詳解】本題考查話題作文的寫作。

第一，審題立意。本文要求以"禮贊奮斗者"為話題寫一篇文章，“禮贊”就是懷著敬意地贊揚,

“奮斗"就是為了達到一定目的而努力干，它的潛臺詞：“干"的過程，壓力、痛苦、挫折“相

伴”，即逆境、逆行、逆轉(zhuǎn)。禮贊，就是深情贊美奮斗者愛崗敬業(yè)的情操，迎難而上的氣概,

永不言棄的意志。但不是空洞地贊美，需要對奮斗的環(huán)境（處境）、場景、心境進行有枝有

葉、有聲有色的描述和刻畫，突顯思想的影響力和精神的感染力，讓人油然而生敬意，唯此

敬此境，方為“禮贊"，含蓄雋永，浸潤人心。"奮斗者"沒有高低之別、貴賤之分，因為他們

在精神和心靈上都是高貴而平等的，"古今中外，皆可入懷"。

第二，選材構(gòu)思。在選材上要"出奇制勝"，可以熱點時尚，如"續(xù)飛天傳奇，繪絢麗青春”的

"神舟"航天人；可以古色古香，如"搜羅百氏，采訪四方”的李時珍；可以化實為虛，托物言

志，如向著大海慷慨以赴的一條河流、生命不息吐絲不止的春蠶；可以就地取材，如"學霸

是這樣煉成的"（同桌）；可以"大題小作"，觸景生情，如一次實驗操作；也可綻放自信自強,

如"我破繭成蝶”；可以擴大"奮斗者"的外延，如"踏平坎坷成大道”的中華民族。"禮贊奮斗者”

這個話題最好寫成記敘文，也可以寫成議論文，展現(xiàn)奮斗的艱辛和樂趣，奮斗于國于民于己

的意義，詮釋奮斗的感召力。也可以寫成情文并茂的散文，融入書香，巧妙地引用、化用詩

文，提煉奮斗者波瀾壯闊的人生"精"歷，舒展在幾個片段中，刻畫細節(jié)、營造氛圍、展現(xiàn)追

求、折射主題。

2.例文

奮斗拼搏有我

"三分天注定，七分靠打拼。"奮斗精神，是熔鑄在中華民族血脈中的一種偉大精神。個

人的奮斗，成就個人多彩的人生；集體的奮斗，建構(gòu)中國夢的宏偉藍圖。有奮斗，才能待到

花開；拼盡全力，方可博得一贏。

奮斗是個人的奮斗，在成就小我的同時也助推大我的發(fā)展，讓奮斗之花愈開愈艷。石油

工人王進喜，以自身堅定的信念奮力攻堅，拿下大慶油田，成就“鐵人"傳說。他的奮斗不僅

為自己贏得勞動楷模的榮光，更是為國家工業(yè)的蒸蒸日上做出了不可磨滅的巨大貢獻。"中

國百校之父"田家炳，通過自身的奮斗筑起一座座希望的城堡，不僅使自己贏得了社會的贊

譽，更讓貧困地區(qū)的兒童也能為中華的崛起而讀書，促進了教育事業(yè)的進步。就是這樣一群

奮斗者，通過個人的拼搏，實現(xiàn)了小我與大我的雙贏。

奮斗是集體的奮斗，集體的奮斗離不開個人的參與，個人的奮斗離不開集體的支持。中

國女排實現(xiàn)“五連冠"，離不開郎平教練的悉心指導，離不開隊員們的刻苦訓練，離不開全體

中華兒女的吶喊助威，也離不開祖國的大力支持。港珠澳大橋順利竣工背后，是設計師林鳴

的潛心研究，工人們的餐風沐雨，社會各界的積極響應。任何偉大事業(yè)的背后，都離不開集

體的齊心協(xié)力奮斗。同樣，只有集體的支持，個人的奮斗才能立竿見影。阿里巴巴能有今天

的一騎絕塵，不單是馬云的能力卓絕，也有團隊的不離不棄；小米科技的"發(fā)燒"，除卻雷軍

的敏銳，更重要的是國家戰(zhàn)略的支持。個人是奮斗的種子，集體是奮斗的土壤，個人與集體

緊密相連，奮斗才能開花結(jié)果。

個人在奮斗，集體在奮斗，國家才能永續(xù)發(fā)展，復興之路才能越走越遠。然而在這個人

人皆奮斗，人人皆可成才的時代，也不乏有些自甘墮落，過于"佛系"的青年。"月光族""啃

老族”未曾消彌，"中國式巨嬰”的群體也在不斷擴大。面對阻礙積極奮斗的諸多不利影響，

實現(xiàn)"團結(jié)起來，振興中華”的目標依舊任重而道遠。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，

作為新時代的青年，處于奮斗的浪潮之中，我們不必驚慌失措，急功近利，也不可懈怠頹喪,

無所事事。

個人愛拼，才能擁有精彩人生；集體愛拼，才能做出一番偉大事業(yè)；團結(jié)一心來拼，方

可邁過雄關漫道，走向共贏，實現(xiàn)偉大復興。

【詳解】本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據(jù)材料"這一年，還有很多難忘的中國故事。運動健兒激情飛揚、奮勇爭

先；全國上下防控疫情堅決有力；受災群眾守望相助重建家園；人民解放軍指戰(zhàn)員、武警部

隊官兵矢志強軍、保家衛(wèi)國……”中不同的人在不同的崗位做出自己應有的貢獻，可思考：中

國夢是中國人民的夢，人民是中國夢的創(chuàng)造者和享有者；根據(jù)材料“無數(shù)平凡英雄拼搏奮斗,

匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流"無數(shù)英雄為新時代中國（或中國式現(xiàn)代化）拼搏奮斗，

可思考：中國夢是每一個中華兒女的夢，需要將小我融入大我。結(jié)合"奮斗拼搏有我"可知，

應寫自己或他人如何在自己的崗位上拼搏奮斗的故事，或表達為國家和民族需要奮斗拼搏的

見解?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思。根據(jù)"奮斗拼搏有我"中的"我"是小"我"（每一個個體），奮斗拼搏的目的是

為了大"我"（國家民族），可知應首先確定小"我"是誰，是他人還是自己，然后回顧奮斗拼

搏的典型事跡、故事或名言，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述某

一個人"奮斗拼搏"的故事，如爸爸疫情期間作為志愿者參加抗疫，"我"為中國式現(xiàn)代化刻苦

學習各方面表現(xiàn)優(yōu)秀等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出

自己的感受，用議論抒情語句點明"奮斗拼搏"的自豪感和對祖國和人民的熱愛之情。如寫成

議論文，可把題目作為中心論點，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；

選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論

據(jù)充分、論證有力。

3.例文：

奮斗，向夢想的遠足

田野之上，鳥雀振翅，既是"奮”字的來歷，又是“奮”的本質(zhì)。理想中的“騫翩思遠翥”在

現(xiàn)實中卻是"百步九折縈巖巒"。此時唯有奮斗，可砥礪人心向夢想遠足，哪怕踉蹌，哪怕顛

躡。

于祖國，于時代，于個人，奮斗都是我們應有的生命底色。

奮斗艱辛，奮斗亦幸福。《過秦論》中秦一統(tǒng)天下不僅是因為君王有“囊括四海之意，并

吞八荒之心"。秦人服兵役從成年到老年，一生都在為國開疆守土。秦之所以強大，在于臣

民的奮斗，每個人都為國家嬋精竭慮，為國家死而后已。

我的祖國，曾經(jīng)輝煌也曾經(jīng)落寞，經(jīng)歷了一代代人的努力，如今再度崛起。遙想魯迅先

生，懷揣著文化救國的理想奮然前行。定居上海時期，先生每篇針硬時弊的雜文，都是中國

進步青年不斷奮斗的號角。先生不懈地努力和奮斗是那個時代奮進者的縮影。艱難困苦，玉

汝于成，他們前仆后繼，一路奮斗，喚醒了中國，團結(jié)了國民，為中國今日的輝煌奠定基礎。

祖國強盛，青年的夢想可以安然孕育。為了實現(xiàn)夢想，我奮斗：在路上看清楚自己的模樣，

努力多留下一分意義。這是我在奮斗路上找到的人生價值和方向。

時間會因奮斗變得厚重。我們的時代，會因我們厚重的時間而磅礴。蒙田在《熱愛生命》

中說，眼看生命的時光無多，就愈想增加生命的分量。我們成長在一個需要奮斗的時代。當

我們的力量和智慧凝聚在一起時，我們的奮斗終究會變成時代的奮斗。將夢想融進時代的洪

流中，用努力為夢想做鋪墊，奮斗的時代會讓我們更覺得力量無窮。

通往未來的奮斗路上，被厚重的時間裹挾的我們，終會在奮斗中變得強大。生命從來不

是溫和的，和命運廝殺怎么可能不傷痕累累？可這一路奮斗，讓我們愈挫愈勇，不斷前進。

奮斗讓時代充滿朝氣，讓國家愈加強盛，讓人民更加幸福。

奮斗，改變了我們的命運，增加了時代的厚度，實現(xiàn)了民族的覺醒，見證了國家的昌盛。

一個，，奮"字，是多少先賢在奮斗路上給予我們的最中肯、令我們最快成長的建議！

耳邊失敗的海浪呼嘯，像巨大而令人惶恐的嘆息聲。當整個世界都被洪水侵襲，別迷茫。

曾經(jīng)在奮斗中的成長會將你托出水面，伴著時間溫柔的風，繼續(xù)向著夢想的凈土遠足，到達

夢想的彼岸，成為更好的自己。

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題。本次作文的話題是"奮斗"。"奮斗"是指為實現(xiàn)一定目標而努力斗爭。不奮斗，

你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那

么大，你憑什么去看看。奮斗是我們該有的姿態(tài)，是責任擔當，拼搏奮斗，努力進取。寫作

時可圍繞話題“奮斗”來記敘經(jīng)歷或闡述觀點或發(fā)表感想。

第二，立意?？蓮囊韵陆嵌攘⒁猓航永m(xù)百年奮斗，用青春譜寫中華民族偉大復興的光輝樂章；

用奮斗書寫最美青春；青春當奮斗，不負好時光等。

第三，選材。對于初中生來說當然莫過于學習中的奮斗。在學校里，只有努力學習，才會有

出色的一刻。努力的聽老師講解每一道題，每一篇富有哲理、發(fā)人深思的文章。只有仔細地

聽好了一切，才能夠順利的征服一座座無比高的山峰。到了考試的日子，仔細地去解答每一

個問題，爭取做到最好，因為深知“少壯不努力，老大徒傷悲”一樣的惋惜；也知道"黑發(fā)不

知勤學早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁”一樣的道理。在生活中，正當青春年華的我們，更需奮勇前進,

發(fā)展德、智、體、美樣樣都行。我們不能只寫別人的青春與奮斗，我們要用別人的“奮斗”

去論證自己的"奮斗"，去指導自己的"奮斗"，正如"一代人有一代人的使命，一代人有一代

人的擔當"一樣，一代人有一代人面臨的問題

4.例文：

奮斗的青春

青春，像奔騰的河流，充滿向上的力量；青春，像初升的朝陽，透露著蓬勃的朝氣；青

春更像綻放的花朵，散發(fā)著迷人的芬芳。青春更離不開奮斗，因為奮斗的青春最美麗。

炎炎夏日，蒸發(fā)掉空氣中的最后一絲水汽。在這種環(huán)境中，萬物都會懶散，更何況是人

呢？我木偶般坐在課桌前，雙眼望著枯燥的書本，一頁頁漫無目的地翻著，心卻不知飛向了

哪里？書本的知識我一點都記不住，就這樣昏昏沉沉，時間就從我的指間流走了......

秋風蕭索，扯著樹上最后一片枯葉飄飛時，我的思緒打了一個寒噤，半個學期過去了，

我亦清醒了。

記得那天風很大，我將自己鎖在屋子里，淚水打濕了被子。老師的訓斥、父母的失望、

同學的鄙視一起在我的腦海中飄蕩，讓我的淚水洶涌如潮，根本就停不下來。真的，我失敗

了，還記得考前的傲氣，對父母的保證，對同學的輕看，還有那不時的懈怠和松懈......我的

手心微涼，窗外的秋風好像吹在我的心上。我后悔了，也清醒了，我要奮發(fā)、努力......

層層白雪，覆蓋著大地上的一切生機。在這寒冷凝滯一切的世界里，我獨自奮筆疾書、

博覽群書。什么數(shù)學公式，物理定理，化學符號；什么詩詞文章、政治要義，歷史朝代；什

么英語單詞、語法、構(gòu)詞成句……都在我的大腦里一遍遍地刻印。壓力自然很大，有時特別

疲憊，有時想要放棄，有時莫名其妙地心煩氣躁......可最終我還是堅持下去……

冬去春回，窗外一片勃勃生機，窗內(nèi)，我和小草一起青蔥，我和花朵一起開放，我和小

鳥一起歌唱，我滿懷著信心和希望期待著在這一個夏季，收獲屬于我的夢想……

不管未來的結(jié)果如何，我相信我的青春都是最美的，因為它是在奮斗中度過的，奮斗的

青春是無悔的，是最美的！

【詳解】本題是一篇材料作文。

第一，審題立意。材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出。可以先抓材料中的關

鍵詞句，再由這些關鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。"青春的光輝，理想的鑰匙，生

命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展全包含在這兩個字之中，奮斗"點明了關鍵詞"奮斗"，意

思是：為達到一定目的而努力干?！爸挥袏^斗，才是我們民族的希望和光明所在"可見奮斗是

創(chuàng)造美好生活的重要手段。材料中馬克思的話意在告訴我們：青春需要奮斗，要努力拼搏。

無奮斗不青春，要飛揚青春激發(fā)潛能。"最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念"點明了關鍵詞，

意思是：強烈的堅定不疑的確信與信任。材料告訴我們，奮斗的青春除了拼搏之外還要有克

服困難的勇氣，永遠不被困難達到的堅定的信念。故本次作為的三個關鍵主題詞是“青春、

奮斗、信念”，據(jù)此作文。

二、選材構(gòu)思。寫作時，可以寫成記敘文，寫自己學習生活中的奮斗經(jīng)歷，可以描述自己是

如何戰(zhàn)勝困難和挫折的，在這個過程中自己的內(nèi)心是怎樣的，經(jīng)過自己的奮斗有何感獨，可

以寫自己熟悉的人的奮斗歷程，亦或是名人的奮斗歷程等，注意在寫記敘文時描述清楚事件

的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意細節(jié)寫的運用，還可以寫成議論文，可以用一些名人事例作為論

據(jù)，增強文章的議論效果，如這是一個奮斗的時代，只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮

斗能實現(xiàn)更好的自己，每一個人都是自己成長路上的奮斗者，沒有艱辛，就不是真正的奮斗。

我們要肩負新使命，踏上新征程，用奮斗創(chuàng)造幸福。

5.例文一：

奮斗在我心中

望著書柜里那張"北京市第十六屆學生藝術節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得

想起在那比賽前的"魔鬼訓練"。那真是苦不堪言??！從開始的積極參加訓練到想要放棄再到

繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功。這份收獲，真的是來之不易啊！

我那時還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應不了那

么艱苦的訓練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的"桑拿屋"唱著歌。我瞥見了那

個站在前排的一個男同學，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒,

啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出

譜子夾子不停地扇著風，那微微涼的小風，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛

才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也

甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持住?。〗^對不能放

棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅定地注視著我：“堅持

住，一定要堅持住啊，有我在呢！"我從她那堅定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的

手中得到了力量。是?。〔粓猿秩绾稳〉脛倮墓麑?，如何得獎。于是，我重新把譜子舉到

了胸前，和大家一起唱了起來。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動、害怕......種種心情壓在

我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手,

堅定地對我說："別怕，我們一定會成功的?！笔前?！那么多天的"魔鬼訓練"我們都忍耐了，

今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我

一定要堅持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那份來之不易的果實終會

屬于我們。

伴奏聲響起，那強烈的燈光"打"在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我

非常難受。可我依然微笑著面對著臺下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依

然堅持著，因為我知道勝利就在前方。即使再苦再累，即使汗流狹背，即使全身酸痛，即使

筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅持著！

當臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅持和努力得到了這

份來之不易的收獲。

如今的我馬上就要上高中了，這份小小的獎狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，

但載滿了同學們辛勤的付出，載滿了我們的堅持不懈，更載滿了這份珍貴的同學情。

例文二：

奮斗

蘇格拉底說:"世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。"因此正值青春時代我們應珍惜

時間，讓青春與理想并行，為理想而奮斗，以夢為馬，不負韶華。

理想指引奮斗的方向。想要實習理想，那第一步便是拿出指南找到理想的方向。正如前

段時間上映的《銀河補習班》里的一句話"人生就像射箭，理想就像箭靶子，如果你連箭靶

子都沒有找到的話，那每天的拉弓就毫無意義?！彼栽谧非罄硐胫拔覀儜液美硐氲姆?/p>

向，然后義無反顧的追求。

奮斗譜寫青春的華章?？v觀歷史，古今中外有無數(shù)為理想而奮斗的英雄豪杰，有著名中

外的居里夫人，她用自己的青春換來了一生的榮耀，她一生都在為想奮斗，發(fā)現(xiàn)了鐳、鉗等

元素，獲得了眾人的認可；又有著名作家海倫?凱勒，她自幼雙目失明，雙耳失聰，但她卻

不向命運低頭，憑自己的努力贏得了世界的尊重。

以及大家敬重的周恩來同志，他胸懷大志，在課堂上決心一句:"為中華之崛起而讀書"

在他的青春里夢想與奮斗成就了他的一生，他的夢想和奮斗也成就了，整個中華民族。

青春因理想而絢麗。越來越多的年輕人煥發(fā)出濃濃的家國情懷，正深刻影響著中國的發(fā)

展，從回鄉(xiāng)做基層工作的耶魯畢業(yè)生秦珥飛到深海載人潛水器"蛟龍?zhí)?首批最年輕潛航員唐

嘉陵，從被授予“時代楷模”榮譽稱號的鐵甲精兵王銳到為國爭光的乒乓球大滿貫選手丁寧，

他們的身上都充滿著，創(chuàng)造力，和正能量，實現(xiàn)了自我。以理想繪就青春底色，使青春更加

飽滿豐盈，青春因有理想更絢麗。

青春很貴，請別浪費。在最好的年紀做最好的事才不叫浪費。因此珍惜時間，讓青春與

理想并行，以努力與奮斗之姿向著理想前進。讓青春與理想在奮斗的沃土里綻放光彩。

【詳解】本題考查多任務寫作。

審題立意：

（1）本題考查全命題作文。"奮斗"是一種品質(zhì)，也是一種行為。引導語中的"人生需要奮斗，

唯有不懈地奮斗”點明了奮斗對于人生的重要意義。"在我心中"強調(diào)了自己對于奮斗的堅守，

這也是自己獲得成功的關鍵，哪怕最后沒有獲得成功，在奮斗的過程中意志也得到了錘煉，

能力也得到了增長。寫作要求里的“寫一篇記敘文”限制了文體。"講講你的奮斗故事”限制了

主要內(nèi)容，即講述自己的奮斗故事。

（2）本題考查話題作文。根據(jù)寫作要求中的"談談你對奮斗的思考和認識”可知，論題應是"奮

斗”，論點是自己對于奮斗的看法與觀點。論點應從引導語中的“人生需要奮斗，唯有不懈地

奮斗，我們的人生才能開出絢爛的花，結(jié)出豐碩的果"引申得出?；蛘咧苯影堰@句話作為中

心論點，加以闡述論證。

選材構(gòu)思：

（1）寫作時，要緊扣自己的奮斗故事選材構(gòu)思。可以寫自己為了學習而奮斗，為了掌握某

一項技能而奮斗，為了讓父母安心，過上幸福的生活而奮斗，可以寫為了自己而奮斗，可以

寫為了國家而奮斗，可以寫為了某一個明確的目標而奮斗。重在講述自己奮斗的緣起、經(jīng)過

與結(jié)局，結(jié)局無論奮斗是否成功，都要從正面強調(diào)與肯定奮斗對于人生，對于個人成長，對

于社會與國家的重要，向讀者傳達正能量。

（2）寫作時，可把論題“奮斗”作為題目，首段即引出論題或提出論點，做到觀點明確。然

后按什么是奮斗，為什么要奮斗，怎樣奮斗的順序來展開論述。行文中可列舉名人實例，引

用名人名言，奮斗與不奮斗形成正反對比來加強論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。

6.例文：

奮斗與成功

拼搏，是一種進取和抗爭的精神。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的動力所

在。試想，沒有拼搏，哪會有成功呢？安于現(xiàn)狀，只想坐享其成的人，機遇永遠不會靠近他,

成功永遠不會屬于他。唯有拼搏，才能使我們走向成功。

"什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。"古今中外,

凡成大事者，不都建立在一個"搏"字上嗎？西漢時期著名史學家司馬遷在遭受宮刑后，忍受

著莫大的恥辱，毅然再次拿起筆桿，忍辱負重，矢志不渝，致力于編寫《史記》，經(jīng)過十余

年的艱苦奮斗，終于寫成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著一一《史記》。

司馬遷通過自己的拼搏，開辟出人生光彩的道路，他成功了，在歷史的書頁上重重地劃下了

不容抹去的一筆。試想，如果司馬遷對這從天而降的災禍怨天尤人，而惶惶不可終日，那么

他必定與成功無緣?？烧撬钠床c努力，才使人們永遠記住他和那"史家之絕唱，無韻

之離騷”的《史記》。

再如：霍金，一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人。命運對他是那么的殘酷！17歲，

霍金考取了牛津大學，而在21歲，他卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就像一朵含苞待放

的鮮花混紫嫣紅的春天里遭到了嚴霜的打擊。但霍金的人生并不因此而畫上句號。他不怕困

難，不怕失敗，一直在努摸索著人生光明的天體物理學家，他寫的科學著作《時間簡史一一

從大爆炸到黑洞》風行世界?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學界，也以他頑強拼搏的精神征

服了世界。他的事跡表明，人只要有拼搏精神，成功的大門永遠為你敞開。因為拼搏，貝多

芬在遭受人生中巨大挫折后，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上取得了輝煌的成績；因為拼搏，唐朝法師玄

藏穿過長長的沙漠到訪印度，帶著657部佛經(jīng)啟程回國，書寫了他輝煌的一生；因為拼搏，

張海迪20年來，在遭受病魔折磨的情況下，自學了4門外語，翻譯了16萬多的外文著作，

獲得了哲學碩學位……因為拼搏，他們最終取得了成功！

容國團有句名言：“人生能有幾回搏？”是啊，正是因為人生短暫，才需要我們?nèi)テ床?/p>

這樣的生命才能得到無盡的延伸。只有拼搏，才能一步一步走進成功之門，闖出自己的一片

天地，譜出人生優(yōu)美的樂章。所以，朋友們，為成功而努力拼搏吧！

【詳解】本題考查材料作文寫作。

1.審題立意：依據(jù)三則材料內(nèi)容可知，三則材料圍繞"奮斗""理想""志向""夢想"進行闡述。

最終都與成功有密切的關聯(lián)。據(jù)此，本此作文應該是與"理想""志向""夢想"的關系?？梢源_

立的主題是“只有奮斗，才能實現(xiàn)理想（志向、夢想）本作文可以寫作記敘文或議論文。

2.選材構(gòu)思：如果寫作議論文，可以先確立本文的中心論點"奮斗才能鑄就成功”。然后運用

"愚公移山""精衛(wèi)填海"懸梁刺股”等經(jīng)典實例，以及“自古雄才多磨難""梅花香自苦寒來""子

以自強不息”等經(jīng)典名句，同時進行必要的道理論證。例如可以闡明：奮斗是通往幸福生活

的階梯，奮斗是打開夢想之門的鑰匙等道理。最后，發(fā)出響亮的號召，號召學生要勇做新時

代的弄潮兒，立鴻鵠志、做奮斗者，真學問、練真本領，成就個人夢想，也為國家富強、民

族復興貢獻力量，為實現(xiàn)中國夢而不懈努力。本文適合使用舉例子、講道理、對比等常見論

證方法，使論證更充分。如果寫作記敘文，可以寫自己的奮斗經(jīng)歷，例如由考試的失利一一

奮斗拼搏一一取得成功的事件。從中發(fā)出自己的感悟：只要奮斗，就能取得成功的道理。在

寫作的過程中，注意使用細節(jié)描寫，以小見大、對比等常見的寫作方法，豐富記敘文的內(nèi)容,

突出文章的主旨。

7.范文

奮斗，向夢想的遠足

田野之上，鳥雀振翅，既是"奮”字的來歷，又是“奮"的本質(zhì)。理想中的“騫翩思遠翥”在

現(xiàn)實中卻是"百步九折縈巖巒”。此時唯有奮斗，可砥礪人心向夢想遠足，哪怕踉蹌，哪怕顛

躡。

于祖國，于時代，于個人，奮斗都是我們應有的生命底色。

我們的祖國，曾經(jīng)輝煌也曾經(jīng)落寞，經(jīng)歷了一代代人的努力，如今再度崛起。遙想魯迅

先生，懷揣著文化救國的理想奮然前行。定居上海時期，先生每篇針硬時弊的雜文，都是中

國進步青年不斷奮斗的號角。先生不懈地努力和奮斗是那個時代奮進者的縮影。艱難困苦，

玉汝于成，他們前仆后繼，一路奮斗，喚醒了中國，團結(jié)了國民，為中國今日的輝煌奠定基

礎。

祖國強盛，青年的夢想可以安然孕育。為了實現(xiàn)夢想，我奮斗：在路上看清楚自己的模

樣，努力多留下一分意義。這是我在奮斗路上找到的人生價值和方向。

時間會因奮斗變得厚重。我們的時代，會因我們厚重的時間而磅礴。蒙田在《熱愛生命》

中說，眼看生命的時光無多，就愈想增加生命的分量。我們成長在一個需要奮斗的時代。當

我們的力量和智慧凝聚在一起時，我們的奮斗終究會變成時代的奮斗。將夢想融進時代的洪

流中，用努力為夢想做鋪墊，奮斗的時代會讓我們更覺得力量無窮。

通往未來的奮斗路上，被厚重的時間裹挾的我們，終會在奮斗中變得強大。生命從來不

是溫和的，和命運廝殺怎么可能不傷痕累累？可這一路奮斗，讓我們愈挫愈勇，不斷前進。

奮斗讓時代充滿朝氣，讓國家愈加強盛，讓人民更加幸福。

奮斗，改變了我們的命運，增加了時代的厚度，實現(xiàn)了民族的覺醒，見證了國家的昌盛。

一個"奮”字，是多少先賢在奮斗路上給予我們的最中肯、令我們最快成長的建議!

耳邊失敗的海浪呼嘯，像巨大而令人惶恐的嘆息聲。當整個世界都被洪水侵襲，別迷茫。

曾經(jīng)在奮斗中的成長會將你托出水面，伴著時間溫柔的風，繼續(xù)向著夢想的凈土遠足，到達

夢想的彼岸，成為更好的自己。

【詳解】本題考查話題作文。

一、審題立意。話題是單個的詞語，首先要明確其含義，然后結(jié)合題干中的材料立意。"奮

斗”指為達到一定目的而努力干。奮斗是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個過程會充

滿壓力、痛苦、挫折，但是歷經(jīng)困苦之后會有意想不到的收獲，由此可知，"奮斗"的過程就

是戰(zhàn)勝困難和挫折的過程。"奮斗"旨在引領學生回眸崢蛛歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精

神，在具體的寫作過程中實現(xiàn)價值引領，培育高尚情操，在積極的語言實踐與真實的語言運

用情境中體現(xiàn)語文學科的育人價值。寫作時要緊扣"奮斗"的主題，表達出對奮斗的敬意。

二、選材構(gòu)思。寫作時，可以寫成記敘文，寫自己學習生活中的奮斗歷程，可以描述自己是

如何戰(zhàn)勝困難和挫折的，在這個過程中自己的內(nèi)心是怎樣的，經(jīng)過自己的奮斗有何感觸；可

以寫自己熟悉的人的奮斗歷程，亦或者名人的