2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新 9.3 文化強國與文化自信教案 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新9.3文化強國與文化自信教案統(tǒng)編版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是文化傳承與文化創(chuàng)新，具體涉及教材高中政治第三單元第九課第三節(jié)“文化強國與文化自信”。課程內(nèi)容包括：

1.文化傳承的概念與意義：了解文化傳承的基本內(nèi)涵，掌握文化傳承的重要性及其在現(xiàn)代社會的作用。

2.文化創(chuàng)新的原則與途徑：掌握文化創(chuàng)新的基本原則，了解文化創(chuàng)新的途徑，以及如何在實踐中進(jìn)行文化創(chuàng)新。

3.文化強國的內(nèi)涵與特征：理解文化強國的概念，認(rèn)識文化強國的主要特征，以及文化強國建設(shè)的重要性。

4.文化自信的內(nèi)涵與價值：掌握文化自信的基本內(nèi)涵，認(rèn)識到文化自信對于國家和民族發(fā)展的重要價值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于文化的基本概念，為本節(jié)課的文化傳承與文化創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中對文化創(chuàng)新有了一定的感性認(rèn)識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論提升，深化對文化創(chuàng)新的理解。

3.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過國家發(fā)展、民族自信等概念，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些概念與文化強國、文化自信等聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與創(chuàng)新的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.文化理解與傳承：使學(xué)生能夠理解文化傳承的重要性，認(rèn)識文化傳承在現(xiàn)代社會的作用，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

2.文化創(chuàng)新與批判：培養(yǎng)學(xué)生具備文化創(chuàng)新的基本能力，學(xué)會在實踐中進(jìn)行文化創(chuàng)新，并對文化現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考。

3.文化自信與自強：幫助學(xué)生建立文化自信，認(rèn)識到文化自信對于國家和民族發(fā)展的重要價值，培養(yǎng)學(xué)生的自強精神。

4.社會實踐與探究：引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，通過實地考察、調(diào)研等方式，深入了解文化傳承與創(chuàng)新的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的實踐探究能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）文化傳承的概念與意義：理解文化傳承的基本內(nèi)涵，掌握文化傳承的重要性及其在現(xiàn)代社會的作用。

舉例：通過分析我國傳統(tǒng)文化在歷史長河中的傳承與發(fā)展，使學(xué)生深刻理解文化傳承的意義。

（2）文化創(chuàng)新的原則與途徑：掌握文化創(chuàng)新的基本原則，了解文化創(chuàng)新的途徑，以及如何在實踐中進(jìn)行文化創(chuàng)新。

舉例：通過分析我國電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生了解文化創(chuàng)新的原則與途徑。

（3）文化強國的內(nèi)涵與特征：理解文化強國的概念，認(rèn)識文化強國的主要特征，以及文化強國建設(shè)的重要性。

舉例：通過分析我國近年來文化事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識文化強國的內(nèi)涵與特征。

（4）文化自信的內(nèi)涵與價值：掌握文化自信的基本內(nèi)涵，認(rèn)識到文化自信對于國家和民族發(fā)展的重要價值。

舉例：通過分析我國在國際舞臺上的文化輸出，使學(xué)生了解文化自信的價值。

2.教學(xué)難點：

（1）文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系：理解文化傳承與創(chuàng)新之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識到傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承的動力。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新案例，如傳統(tǒng)戲曲、民間藝術(shù)等。

（2）文化強國建設(shè)的路徑：引導(dǎo)學(xué)生理解文化強國建設(shè)的路徑，認(rèn)識到文化強國建設(shè)是全面提升國家軟實力的過程。

舉例：通過分析我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生探索文化強國建設(shè)的路徑。

（3）文化自信的培育：引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，認(rèn)識到文化自信對于國家和民族發(fā)展的重要價值。

舉例：通過分析我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信。

（4）文化批判性思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備文化批判性思維，能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷。

舉例：組織學(xué)生討論當(dāng)前熱門的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生文化批判性思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授文化傳承與創(chuàng)新的基本概念、原則和途徑。

（2）案例研究法：通過分析具體的文化傳承與創(chuàng)新案例，使學(xué)生更好地理解理論知識。

（3）討論法：組織學(xué)生就文化傳承與創(chuàng)新相關(guān)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承與創(chuàng)新的項目實踐，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演文化傳承與創(chuàng)新的相關(guān)角色，如文化傳承者、創(chuàng)新者等，增強學(xué)生的參與感。

（2）實驗：組織學(xué)生進(jìn)行文化實驗，如嘗試將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（3）游戲：設(shè)計與文化傳承與創(chuàng)新相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，直觀地展示文化傳承與創(chuàng)新的相關(guān)概念和案例。

（2）視頻：播放與文化傳承與創(chuàng)新相關(guān)的視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)問卷、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和資源共享。

（4）實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行文化實地考察，深入了解文化傳承與創(chuàng)新的實際情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文化傳承與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化傳承與創(chuàng)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文化傳承與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保文化傳承與創(chuàng)新教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化傳承與創(chuàng)新的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文化傳承與創(chuàng)新學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文化傳承與創(chuàng)新內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為文化傳承與創(chuàng)新新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文化傳承與創(chuàng)新知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化傳承與創(chuàng)新問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗文化傳承與創(chuàng)新知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在文化傳承與創(chuàng)新新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文化傳承與創(chuàng)新問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文化傳承與創(chuàng)新內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文化傳承與創(chuàng)新內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文化傳承與創(chuàng)新的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化傳承與創(chuàng)新內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化傳承與創(chuàng)新內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.文化傳承的概念與意義：

-文化傳承是指文化在歷史長河中的延續(xù)和發(fā)展。

-文化傳承的意義在于保持民族文化的連續(xù)性、穩(wěn)定性和獨特性，促進(jìn)民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.文化創(chuàng)新的原則與途徑：

-文化創(chuàng)新的原則包括堅持傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、注重文化多樣性、尊重知識產(chǎn)權(quán)等。

-文化創(chuàng)新的途徑包括文化創(chuàng)作、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化交流與合作等。

3.文化強國的內(nèi)涵與特征：

-文化強國的內(nèi)涵包括擁有豐富的文化資源、強大的文化產(chǎn)業(yè)、高度的文化自信和包容性等。

-文化強國的特征表現(xiàn)為在國家綜合實力中文化地位突出、具有全球影響力和吸引力、國民文化素質(zhì)高等。

4.文化自信的內(nèi)涵與價值：

-文化自信是指對本民族文化的價值、特點和潛力有充分的信心。

-文化自信的價值在于增強民族凝聚力和向心力，推動國家發(fā)展和民族復(fù)興。

5.文化批判性思維的培養(yǎng)：

-文化批判性思維是指對文化現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷的能力。

-培養(yǎng)文化批判性思維有助于提高學(xué)生對文化現(xiàn)象的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

6.文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系：

-文化傳承是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文化創(chuàng)新是文化傳承的動力。

-文化傳承與創(chuàng)新相互促進(jìn)，共同推動文化的發(fā)展和進(jìn)步。

7.文化傳承與創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用：

-文化傳承與創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)在各個領(lǐng)域，如文化傳統(tǒng)節(jié)日的創(chuàng)新發(fā)展、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。

-文化傳承與創(chuàng)新的應(yīng)用不僅豐富了人們的生活，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展，還提升了國家的文化軟實力。板書設(shè)計①文化傳承的概念與意義

-文化傳承：延續(xù)與發(fā)展民族文化

-意義：保持民族文化的連續(xù)性、穩(wěn)定性和獨特性，促進(jìn)創(chuàng)新與發(fā)展

②文化創(chuàng)新的原則與途徑

-原則：傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、注重文化多樣性、尊重知識產(chǎn)權(quán)

-途徑：文化創(chuàng)作、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、交流與合作

③文化強國的內(nèi)涵與特征

-內(nèi)涵：豐富的文化資源、強大的文化產(chǎn)業(yè)、高度的文化自信和包容性

-特征：國家綜合實力中文化地位突出、全球影響力和吸引力、國民文化素質(zhì)高

④文化自信的內(nèi)涵與價值

-內(nèi)涵：對本民族文化的價值、特點和潛力有信心

-價值：增強民族凝聚力和向心力，推動國家發(fā)展和民族復(fù)興

⑤文化批判性思維的培養(yǎng)

-定義：對文化現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷的能力

-培養(yǎng)：提高認(rèn)知水平，培養(yǎng)獨立思考能力

⑥文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

-關(guān)系：傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承的動力

-作用：相互促進(jìn)，推動文化發(fā)展

⑦文化傳承與創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用

-應(yīng)用：節(jié)日創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)化、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-作用：豐富生活、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提升國家文化軟實力課后作業(yè)1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ幕瘋鞒信c創(chuàng)新的認(rèn)識。

答案：文化傳承是指文化在歷史長河中的延續(xù)和發(fā)展，是保持民族文化的連續(xù)性、穩(wěn)定性和獨特性的重要途徑。文化創(chuàng)新是在傳承的基礎(chǔ)上，對文化進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，是文化傳承的活力和動力。文化傳承與創(chuàng)新相輔相成，共同推動文化的發(fā)展和進(jìn)步。

2.舉例說明文化創(chuàng)新的原則在實際生活中的應(yīng)用。

答案：文化創(chuàng)新的原則在實際生活中的應(yīng)用舉例：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的結(jié)合，如將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品；尊重知識產(chǎn)權(quán)，如在創(chuàng)作中尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不剽竊；注重文化多樣性，如在文化交流中尊重不同文化的差異，促進(jìn)文化的多元發(fā)展。

3.分析我國文化強國的特征及其對國家發(fā)展的影響。

答案：我國文化強國的特征包括：國家綜合實力中文化地位突出，如文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)顯著；具有全球影響力和吸引力，如我國傳統(tǒng)文化、影視作品在國際上的傳播和影響力；國民文化素質(zhì)高，如我國公民普遍重視教育，文化素養(yǎng)不斷提高。這些特征對國家發(fā)展產(chǎn)生積極影響，如提升國家軟實力、增強民族自豪感、推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級等。

4.結(jié)合具體案例，談?wù)勎幕孕旁诿褡灏l(fā)展中的作用。

答案：文化自信在民族發(fā)展中的作用舉例：以我國為例，文化自信表現(xiàn)在對本民族文化的價值、特點和潛力的充分信任和肯定。這種文化自信有助于增強民族凝聚力，提高民族自豪感，促進(jìn)國家的發(fā)展和進(jìn)步。如在文化交流中，我國堅持文化自信，積極推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之在世界舞臺上綻放光彩。

5.分析文化批判性思維在文化傳承與創(chuàng)新中的重要性，并談?wù)勅绾卧趯嶋H中培養(yǎng)這種思維。

答案：文化批判性思維在文化傳承與創(chuàng)新中的重要性體現(xiàn)在：有助于提高對文化現(xiàn)象的認(rèn)知水平，培養(yǎng)獨立思考能力，為文化創(chuàng)新提供動力。在實際中，培養(yǎng)文化批判性思維的方法有：學(xué)習(xí)文化理論知識，提高文化素養(yǎng)；多參與文化討論和交流，鍛煉批判性思維能力；關(guān)注文化熱點問題，學(xué)會理性分析和判斷。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于文化傳承與創(chuàng)新的文章，字?jǐn)?shù)要求在800字左右。

2.要求學(xué)生選擇一個具體的文化傳承與創(chuàng)新案例，進(jìn)行深入分析，并撰寫一份報告，字?jǐn)?shù)要求在1000字左右。

3.要求學(xué)生設(shè)計一個文化傳承與創(chuàng)新的活動方案，包括活動主題、目標(biāo)、形式、內(nèi)容等，字?jǐn)?shù)要求在1500字左右。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的文章，指出文章中的語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、論點論據(jù)等方面存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的報告，評價學(xué)生的分析深度和廣度，指出報告中的不足之處，并提出改進(jìn)意見。

3.批改學(xué)生的活動方案，評價方案的可行性和創(chuàng)新性，指出方案中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，對學(xué)生的作業(yè)給予積極的評價和鼓勵。

2.注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，給出個性化的反饋和建議。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我評價，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)措施。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計更多小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)