二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My Family Lesson 5教案 人教新起點(diǎn)

二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyFamilyLesson5教案人教新起點(diǎn)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyFamily中的Lesson5。教學(xué)內(nèi)容主要包括詞匯學(xué)習(xí)（如：mom,dad,sister,brother等家庭成員詞匯），以及基本句型（如：Thisismyfamily.Ihaveabigfamily.等）的使用。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的簡(jiǎn)單句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些簡(jiǎn)單句型擴(kuò)展到介紹家庭成員，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固和拓展詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地了解和表達(dá)自己的家庭生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用本課所學(xué)的家庭成員詞匯及基本句型，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和家庭介紹的能力；2.跨文化交際意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生具備初步的跨文化交際意識(shí)；3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能相互協(xié)作，共同完成家庭介紹的口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；4.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考、表達(dá)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維活性，提高其觀察力、想象力和創(chuàng)造力。以上目標(biāo)與新教材要求相符，有助于全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹，具備了一定的詞匯量和簡(jiǎn)單的句型運(yùn)用能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一些日常用詞，但對(duì)于家庭成員的詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用還較為生疏。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高，特別是對(duì)于新詞匯的拼寫和句型的正確書寫。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、參與度高、合作意識(shí)較好的特點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容有著積極的影響。然而，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，課堂自律性有待加強(qiáng)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的連貫性和深度造成了一定的影響。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已初步養(yǎng)成了課堂互動(dòng)和小組合作的習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生在課堂表達(dá)時(shí)可能存在膽怯、害羞的情況，影響其英語(yǔ)表達(dá)能力的提升。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用書、教師用書、卡片、掛圖。

2.軟件資源：教室廣播系統(tǒng)、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻播放器。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教材、在線互動(dòng)游戲、教學(xué)APP（如：用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的APP）。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的家人都有哪些嗎？家人與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫馨和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解家庭成員的定義，包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等詞匯。

詳細(xì)介紹這些詞匯的英文表達(dá)，使用PPT或掛圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯的運(yùn)用和句型的構(gòu)建。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、介紹方式和句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生全面了解如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的家庭。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的詞匯、句型以及如何在生活中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題相關(guān)詞匯、句型及實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、基本句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中用英語(yǔ)介紹家庭成員的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家族樹(shù)模板：提供家族樹(shù)的模板，讓學(xué)生在課后繪制自己的家族樹(shù)，并用英文標(biāo)注家庭成員。

-家庭主題故事書：推薦一些以家庭為主題的故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯。

-家庭生活視頻：收集一些展示不同家庭生活方式的視頻，讓學(xué)生了解多元文化背景下的家庭生活。

-家庭成員角色扮演卡片：制作一些家庭成員角色的卡片，用于課堂或課后角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭主題歌曲：推薦一些英文歌曲，如《HappyFamily》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)家庭成員詞匯。

2.拓展建議：

-家族樹(shù)繪制：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繪制自己的家族樹(shù)，并用英文標(biāo)注家庭成員，以此鞏固所學(xué)詞匯，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-閱讀家庭主題故事書：建議學(xué)生閱讀推薦的故事書，邊讀邊學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)閱讀理解和詞匯應(yīng)用能力。

-觀看家庭生活視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看家庭生活視頻，了解不同文化背景下的家庭生活方式，拓寬視野，提高跨文化交際意識(shí)。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬家庭成員間的對(duì)話，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

-學(xué)唱家庭主題歌曲：學(xué)生可以學(xué)唱推薦的歌曲，通過(guò)唱歌的方式，輕松愉快地學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-家庭主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于家庭成員的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）單詞練習(xí)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

（2）口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色扮演，編寫一段關(guān)于家庭成員介紹的對(duì)話，并錄制成視頻。

（3）寫作練習(xí)：根據(jù)課堂所學(xué)的句型，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，至少包含5個(gè)家庭成員的介紹。

（4）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的英文故事書，并總結(jié)閱讀心得。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)單詞練習(xí)，教師應(yīng)及時(shí)批改并指出拼寫錯(cuò)誤，給出正確的句子示例。

（2）對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)的視頻，教師觀看后應(yīng)給予評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和句型運(yùn)用，提出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)于寫作練習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、句型和詞匯運(yùn)用，給出具體的修改意見(jiàn)，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）針對(duì)拓展閱讀的心得，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家族成員詞匯：mom,dad,sister,brother,grandpa,grandma

-常用句型：Thisismyfamily.Ihaveabigfamily.She/Heismy...

②詞、句重點(diǎn)：

-詞匯：突出家庭成員詞匯的拼寫和意思

-句型：展示如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和家庭成員的名稱

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分詞匯和句型，使板書更加醒目

-畫出簡(jiǎn)單的家庭成員頭像，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文詞匯，增加趣味性

-設(shè)計(jì)成家族樹(shù)的形式，將家庭成員詞匯和句型融入樹(shù)的結(jié)構(gòu)中，讓學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解和記憶

-在板書周圍添加與家庭主題相關(guān)的圖案，如愛(ài)心、房屋等，營(yíng)造出溫馨的家庭氛圍

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與板書繪制，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣典型例題講解題目：小明有一個(gè)大家庭，請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一下他的家人。

解答：Thisismyfamily.Ihaveabigfamily.Mymomisateacher.Mydadisadoctor.Ihaveasisterandabrother.Mysisterisastudent.Mybrotherisababy.

2.典型例題2：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的媽媽。

解答：Thisismymom.Sheisverykindandbeautiful.Shetakescareofourfamilyandcooksdeliciousfoodforus.

3.典型例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的爸爸。

解答：Thisismydad.Heisaveryhardworkingman.Heworksinacompanyandhelpsmewithmyhomework.Heisverystrictbutalsoveryloving.

4.典型例題4：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的姐姐。

解答：Thisismysister.Sheisahighschoolstud