二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 安全生活每一天 第12課《在災(zāi)害面前》教案 冀教版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元安全生活每一天第12課《在災(zāi)害面前》教案冀教版主備人備課成員教材分析《二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元安全生活每一天第12課<在災(zāi)害面前>教案冀教版》以培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力為主要目標(biāo)。本節(jié)課通過(guò)講解災(zāi)害面前的基本應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生了解生活中可能遇到的災(zāi)害，學(xué)習(xí)如何在災(zāi)害中保護(hù)自己，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

課堂內(nèi)容包括災(zāi)害的種類(lèi)、災(zāi)害來(lái)臨前的預(yù)兆、如何在災(zāi)害中保護(hù)自己等方面，與學(xué)生的日常生活緊密相連，實(shí)用性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行生動(dòng)、直觀的教學(xué)，使學(xué)生在遇到災(zāi)害時(shí)能夠迅速做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解災(zāi)害的基本知識(shí)，掌握在災(zāi)害面前的自救自護(hù)方法，提高安全意識(shí)，能夠在遇到災(zāi)害時(shí)做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)，確保自身安全。學(xué)情分析考慮到學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力有限。學(xué)生在道德與法治方面的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于如何在災(zāi)害中保護(hù)自己的理解不夠深入。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)有待提高，這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在遇到災(zāi)害時(shí)能夠迅速做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如涉及實(shí)驗(yàn)，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞災(zāi)害應(yīng)對(duì)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解災(zāi)害應(yīng)對(duì)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出災(zāi)害應(yīng)對(duì)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解災(zāi)害應(yīng)對(duì)的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握災(zāi)害應(yīng)對(duì)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬演練等活動(dòng)，體驗(yàn)災(zāi)害應(yīng)對(duì)的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解災(zāi)害應(yīng)對(duì)的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握災(zāi)害應(yīng)對(duì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)災(zāi)害應(yīng)對(duì)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與災(zāi)害應(yīng)對(duì)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解災(zāi)害的基本概念，掌握不同類(lèi)型災(zāi)害的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法，如地震、火災(zāi)、洪水等。例如，學(xué)生能夠描述地震發(fā)生時(shí)的正確行動(dòng)步驟，如火警時(shí)的疏散路線(xiàn)和火災(zāi)逃生技巧。

2.技能提升：學(xué)生能夠在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)。例如，學(xué)生能夠在模擬演練中正確使用滅火器，或者在地震發(fā)生時(shí)迅速采取保護(hù)措施。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將形成關(guān)注安全、珍愛(ài)生命的價(jià)值觀，意識(shí)到災(zāi)害防范和自我保護(hù)的重要性。例如，學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)關(guān)注安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不玩火等。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如定期檢查家庭安全隱患、正確使用電器等。例如，學(xué)生能夠定期檢查家庭電器線(xiàn)路，確保用電安全。

5.合作與溝通：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并共同制定災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

6.自我反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。例如，學(xué)生能夠在課后總結(jié)中，思考自己在災(zāi)害應(yīng)對(duì)方面的不足之處，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《在災(zāi)害面前》這一課時(shí)，我明顯感受到教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，也意識(shí)到在教學(xué)中需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問(wèn)題，但學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出一定的局限性，這說(shuō)明他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中可能沒(méi)有完全理解災(zāi)害應(yīng)對(duì)的知識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更豐富的預(yù)習(xí)資源，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)講解、演示和模擬演練等多種方式進(jìn)行教學(xué)，但部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍顯得不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒(méi)有充分參與，或者是實(shí)踐機(jī)會(huì)不足。為此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，增加學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。

再次，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了適量的作業(yè)并提供了拓展資源，但學(xué)生的作業(yè)完成情況反映出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度不一。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)積極性有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)設(shè)置有趣的游戲、情景模擬等方式，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.災(zāi)害種類(lèi)及特點(diǎn)

2.災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施

3.自我保護(hù)技能

4.安全行為習(xí)慣教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組能夠根據(jù)討論主題，提出具體的災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)方法，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生能夠正確回答與災(zāi)害應(yīng)對(duì)相關(guān)的測(cè)試題目，顯示他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助他們改進(jìn)。同時(shí)，針對(duì)作業(yè)完成情況，給予詳細(xì)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述地震發(fā)生時(shí)的正確行動(dòng)步驟。

答案：地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即采取以下行動(dòng)步驟：保持冷靜，迅速躲到桌子下或墻角，用雙手保護(hù)頭部；待地震停止后，迅速離開(kāi)建筑物，前往開(kāi)闊地帶；在路上注意避開(kāi)電線(xiàn)桿、廣告牌等可能倒塌的物體。

2.請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的火災(zāi)逃生技巧。

答案：火災(zāi)逃生技巧包括：低姿行走，用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧；使用濕布封堵門(mén)縫，防止煙霧進(jìn)入室內(nèi)；使用滅火器進(jìn)行初期滅火，或使用濕布撲滅火源。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明洪水發(fā)生時(shí)的自救方法。

答案：洪水發(fā)生時(shí)，應(yīng)采取以下自救方法：迅速向高處轉(zhuǎn)移，避免被洪水淹沒(méi)；如無(wú)法轉(zhuǎn)移，應(yīng)爬到屋頂或樹(shù)上，等