三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。我們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)長(zhǎng)除法來(lái)計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何正確地進(jìn)行長(zhǎng)除法的步驟，特別是處理余數(shù)的部分。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，并能獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“假設(shè)你有360顆糖果，你想要將這些糖果平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少糖果？”2.講解例題：我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。例如：360÷6=60，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)除法的步驟，解釋每一步的含義。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上，我會(huì)將例題的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行板書(shū)，以便學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：450÷5250÷5320÷42.請(qǐng)解釋長(zhǎng)除法的步驟和含義。答案：1.450÷5=90250÷5=50320÷4=802.長(zhǎng)除法是一種用來(lái)計(jì)算除法的數(shù)學(xué)方法，通過(guò)將除數(shù)逐位與被除數(shù)相除，得到商和余數(shù)，然后將余數(shù)帶下一位繼續(xù)除法運(yùn)算，直到余數(shù)為0為止。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生是否能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法？是否有學(xué)生對(duì)長(zhǎng)除法的步驟和含義有疑問(wèn)？是否需要再次進(jìn)行講解和輔導(dǎo)？拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及探索其他除法的運(yùn)算技巧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)情景是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的除法問(wèn)題。例如，我用“假設(shè)你有360顆糖果，你想要將這些糖果平均分給你的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少糖果？”這樣的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。這個(gè)實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。二、講解例題在講解例題時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)具體的題目，例如360÷6=60，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)除法的步驟，并解釋每一步的含義。這個(gè)講解例題的細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的基本認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察和理解長(zhǎng)除法的步驟，學(xué)生能夠更加清晰地理解除法運(yùn)算的邏輯和過(guò)程。三、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會(huì)給出一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這個(gè)隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。通過(guò)獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生能夠加深對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解，并提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)將例題的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行板書(shū)，以便學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生直觀地觀察到長(zhǎng)除法的步驟和結(jié)果。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠更加清晰地理解每一步的運(yùn)算過(guò)程，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解和掌握程度。我會(huì)思考是否有學(xué)生對(duì)長(zhǎng)除法的步驟和含義有疑問(wèn)，是否需要再次進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。我還會(huì)思考是否有學(xué)生對(duì)多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法有疑問(wèn)，是否需要進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。通過(guò)課后反思及拓展延伸，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和進(jìn)行課堂提問(wèn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)課程內(nèi)容的好奇心和興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解長(zhǎng)除法的步驟，并進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)。同時(shí)，我也留出時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)，以確保他們對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法有深入的理解。我注重課堂提問(wèn)的技巧。在講解例題和進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的除法問(wèn)題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我使用了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備。通過(guò)板書(shū)和多媒體展示，學(xué)生能夠更加清晰地看到每一步的運(yùn)算過(guò)程，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。在課后反思及拓展延伸部分，我思考了學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解和掌握程度。我意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)長(zhǎng)除法的步驟和含義還有疑問(wèn)，因此在課后我進(jìn)行了進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。我還思考了是否有學(xué)生對(duì)多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法有疑問(wèn)，并計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過(guò)這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并提供了詳細(xì)的答案。810÷9520÷7330÷9答案：810÷9=90520÷7=74330÷9=36題目2：請(qǐng)解釋長(zhǎng)除法的步驟和含義。答案：長(zhǎng)除法是一種用來(lái)計(jì)算除法的數(shù)學(xué)方法，通過(guò)將除數(shù)逐位與被除數(shù)相除，得到商和余數(shù)，然后將余數(shù)帶下一位繼續(xù)除法運(yùn)算，直到余數(shù)為0為止。750÷5240÷8680÷8答案：750÷5=150240÷8=30680÷8=85900÷3=300900÷6=150答案：正確。因?yàn)?00÷3=300，900÷6=150，都是正確的計(jì)算結(jié)果。答案：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是，先將除數(shù)寫(xiě)在被