15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲 第1課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

15堅(jiān)持才會(huì)有收獲第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15堅(jiān)持才會(huì)有收獲第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材分析《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本課時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持的重要性，通過(guò)生動(dòng)案例和課本知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。課程與二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)為目標(biāo)，幫助學(xué)生建立“堅(jiān)持就是勝利”的觀念，激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中勇于面對(duì)困難，持之以恒的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》課時(shí)圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，旨在提升學(xué)生自律自強(qiáng)、勇于探究的能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持與毅力的理解，培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕言放棄的精神，促進(jìn)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)和問(wèn)題解決能力的提升。同時(shí)，結(jié)合道德與法治課程特色，強(qiáng)化誠(chéng)信、合作等社會(huì)交往素養(yǎng)，助力學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)行為規(guī)范，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并體會(huì)“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的道理。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-通過(guò)具體案例和課本內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如：按時(shí)完成任務(wù)，不輕言放棄等。

-引導(dǎo)學(xué)生將“堅(jiān)持”這一概念與個(gè)人成長(zhǎng)和日常行為相結(jié)合，形成積極向上的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受并實(shí)踐“堅(jiān)持”這一品質(zhì)：

-難點(diǎn)一：如何讓學(xué)生理解堅(jiān)持并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力。

-舉例：通過(guò)歷史人物或身邊人物的堅(jiān)持故事，讓學(xué)生感受到堅(jiān)持的過(guò)程和成果。

-難點(diǎn)二：如何激發(fā)學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠自我激勵(lì)，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

-舉例：討論并分享自己或他人克服困難、取得成功的經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)的方法。

-難點(diǎn)三：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到堅(jiān)持帶來(lái)的積極變化。

-舉例：設(shè)置短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)任務(wù)，如閱讀計(jì)劃、體育鍛煉等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)堅(jiān)持的力量。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課目標(biāo)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

-講授：通過(guò)生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持的重要性。

-討論：組織學(xué)生圍繞堅(jiān)持的案例進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人見(jiàn)解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括角色扮演、故事分享和堅(jiān)持計(jì)劃制定：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演堅(jiān)持成功的人物，體驗(yàn)堅(jiān)持的過(guò)程和收獲。

-故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或他人的堅(jiān)持故事，激發(fā)共鳴。

-堅(jiān)持計(jì)劃制定：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人堅(jiān)持計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示堅(jiān)持案例，提高學(xué)生的興趣和注意力。

-通過(guò)實(shí)物、圖片等輔助教具，形象直觀地展示堅(jiān)持帶來(lái)的成果。

-利用班級(jí)微信群等平臺(tái)，跟進(jìn)學(xué)生的堅(jiān)持計(jì)劃執(zhí)行情況，促進(jìn)家校共育。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“堅(jiān)持”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是堅(jiān)持嗎？堅(jiān)持在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于堅(jiān)持的圖片或視頻片段，如運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、學(xué)生學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生初步感受堅(jiān)持的力量。

簡(jiǎn)短介紹堅(jiān)持的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解堅(jiān)持的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解堅(jiān)持的定義，即在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不輕言放棄，持續(xù)努力的過(guò)程。

詳細(xì)介紹堅(jiān)持的組成部分，如：目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃、自我激勵(lì)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解堅(jiān)持在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用和作用。

3.堅(jiān)持案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解堅(jiān)持的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的堅(jiān)持案例進(jìn)行分析，如科學(xué)家探索未知領(lǐng)域、運(yùn)動(dòng)員克服傷痛等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解堅(jiān)持的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用堅(jiān)持解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將堅(jiān)持應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與堅(jiān)持相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括堅(jiān)持的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用堅(jiān)持。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于堅(jiān)持的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并在日常生活中實(shí)踐堅(jiān)持的品質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.堅(jiān)持的基本概念

-堅(jiān)持是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不輕言放棄，持續(xù)努力的過(guò)程。

-堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑，有助于個(gè)人成長(zhǎng)和成功。

2.堅(jiān)持的組成部分

-目標(biāo)設(shè)定：明確自己的目標(biāo)，使其具有可追求性和挑戰(zhàn)性。

-行動(dòng)計(jì)劃：制定實(shí)際可行的步驟，分階段實(shí)施。

-自我激勵(lì)：在困難面前，保持積極心態(tài)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

3.堅(jiān)持的案例分析

-科學(xué)家的探索：通過(guò)不懈努力，克服困難，為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-運(yùn)動(dòng)員的拼搏：在訓(xùn)練和比賽中，堅(jiān)持克服傷痛，追求卓越成績(jī)。

-學(xué)習(xí)生活中的堅(jiān)持：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒，取得學(xué)業(yè)進(jìn)步。

4.堅(jiān)持的重要性

-堅(jiān)持有助于培養(yǎng)個(gè)人意志力和毅力，增強(qiáng)自信心。

-堅(jiān)持有助于克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想。

-堅(jiān)持有助于形成良好的社會(huì)交往素養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

5.堅(jiān)持的方法與策略

-分階段設(shè)定目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

-制定實(shí)際可行的計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極心態(tài)。

-尋求他人支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

6.堅(jiān)持在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-生活：堅(jiān)持鍛煉，保持健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-工作：堅(jiān)持崗位，努力工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

7.堅(jiān)持與創(chuàng)新

-堅(jiān)持為創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，創(chuàng)新需要堅(jiān)持來(lái)積累。

-在堅(jiān)持的過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于嘗試創(chuàng)新。

-堅(jiān)持與創(chuàng)新相結(jié)合，推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)堅(jiān)持概念的理解和掌握程度。關(guān)注學(xué)生在討論、提問(wèn)環(huán)節(jié)的主動(dòng)性和思考深度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過(guò)程中的合作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)關(guān)于堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)的選擇題、簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生撰寫關(guān)于堅(jiān)持的短文或報(bào)告，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的思考深度、知識(shí)運(yùn)用能力以及寫作表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對(duì)小組討論成果展示，指出各組的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)舉例說(shuō)明堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

答案：堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。例如，在學(xué)習(xí)上，只有堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，才能積累知識(shí)，提高成績(jī)；在生活中，堅(jiān)持鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有助于保持健康。

2.討論題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用堅(jiān)持來(lái)解決生活中的問(wèn)題。

答案：面對(duì)生活中的問(wèn)題，我們可以通過(guò)以下方式運(yùn)用堅(jiān)持來(lái)解決：

-設(shè)定明確的目標(biāo)，制定實(shí)際可行的計(jì)劃；

-保持積極心態(tài)，遇到困難時(shí)不輕言放棄；

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，與他人分享成果，共同成長(zhǎng)。

3.分析題：分析以下案例，說(shuō)明堅(jiān)持在其中的作用。

案例描述：小明在練習(xí)鋼琴時(shí)，遇到瓶頸期，但他沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持每天練習(xí)，最終成功突破瓶頸，取得了更好的成績(jī)。

答案：在這個(gè)案例中，堅(jiān)持起到了關(guān)鍵作用。小明在面對(duì)困難時(shí)，沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持每天練習(xí)。這種堅(jiān)持讓他在鋼琴演奏上取得了突破，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，制定一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的計(jì)劃，并說(shuō)明如何實(shí)施。

答案：針對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我可以制定以下堅(jiān)持計(jì)劃：

-目標(biāo)：提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；

-計(jì)劃：每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)30分鐘，包括模仿、朗讀和與他人交流；

-實(shí)施方法：利用早晨時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，記錄自己的進(jìn)步，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

5.創(chuàng)新題：請(qǐng)談?wù)勅绾卧趫?jiān)持的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

答案：在堅(jiān)持的基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)以下方式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展：

-在堅(jiān)持的過(guò)程中，不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

-敢于嘗試新方法，勇于突破自己的舒適區(qū)；

-結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，發(fā)掘潛能，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在了解堅(jiān)持的基本概念和重要性的同時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入思考。這種方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要更多的引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我注意到了學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，但有時(shí)可能過(guò)于關(guān)注課堂紀(jì)律，而忽視了學(xué)生在討論中的創(chuàng)新性思維。今后，我需要更加靈活地調(diào)整課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠更直觀地感受到堅(jiān)持的力量，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)用堅(jiān)持來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)仍存在一定難度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作，提供更多具體的案例和指導(dǎo)。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們對(duì)堅(jiān)持的概念有了更深入的理解，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際制定堅(jiān)持計(jì)劃，并在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作精神和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和毅力有了更積極的認(rèn)識(shí)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在討論時(shí)顯得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或缺乏自信。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多貼近學(xué)生生活的案例，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)歷，提高課堂的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中，對(duì)堅(jiān)持的應(yīng)用仍顯得有些生硬，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?jiān)持與自身