九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第四課 與世界共發(fā)展 第1框《中國的機遇與挑戰(zhàn)》教案 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第1框《中國的機遇與挑戰(zhàn)》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自九年級道德與法治下冊第二單元“世界舞臺上的中國”中的第四課“與世界共發(fā)展”的第一框《中國的機遇與挑戰(zhàn)》。教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.了解中國在世界舞臺上的地位和作用，認識到中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。

2.掌握我國發(fā)展面臨的主要機遇和挑戰(zhàn)，包括經(jīng)濟全球化、國際合作與競爭、科技創(chuàng)新等方面。

3.分析我國如何應(yīng)對這些機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的國際視野和責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的國家認同感，增強對中國特色社會主義道路的自信，認識到中國在世界舞臺上的重要作用。

2.培養(yǎng)學生的全球視野，使其能夠從國際視角看待中國的發(fā)展，理解合作與競爭的國際關(guān)系。

3.強化學生的法治意識，通過分析我國應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)的策略，認識到遵守國際規(guī)則、維護國際秩序的重要性。

4.培養(yǎng)學生的理性思維和批判性思維，使其能夠客觀分析國內(nèi)外發(fā)展形勢，提出合理化建議。三、重點難點及解決辦法重點：

1.我國發(fā)展面臨的主要機遇和挑戰(zhàn)。

2.我國應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)的策略。

難點：

1.理解經(jīng)濟全球化對我國發(fā)展的影響。

2.掌握我國在國際合作與競爭中的定位。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受我國在全球化背景下的機遇與挑戰(zhàn)，提高理解力。

2.利用圖表、數(shù)據(jù)等教學資源，幫助學生清晰地掌握我國在國際合作與競爭中的地位和策略。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學生從多角度分析問題，培養(yǎng)學生的思辨能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學生扮演不同角色，體驗我國在應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)時的決策過程，提高解決問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解我國發(fā)展面臨的主要機遇與挑戰(zhàn)，為學生提供知識框架。

2.討論法：組織學生就我國應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)的策略展開小組討論，激發(fā)學生思考。

3.案例分析法：通過具體案例分析，引導(dǎo)學生深入理解全球化背景下的機遇與挑戰(zhàn)。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示全球化進程、我國發(fā)展現(xiàn)狀等，增強直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，拓展學生視野，提高信息搜集能力。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計趣味問答、小組競賽等環(huán)節(jié)，提高課堂參與度。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“中國的機遇與挑戰(zhàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是全球化嗎？它與我們國家的發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全球化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受全球化的影響。

簡短介紹全球化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國發(fā)展面臨的主要機遇與挑戰(zhàn)。

過程：

講解全球化的定義，包括其主要機遇與挑戰(zhàn)。

詳細介紹我國在國際合作與競爭中的地位和作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解我國如何應(yīng)對這些機遇與挑戰(zhàn)。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解我國應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)的策略。

過程：

選擇幾個典型的我國應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解我國的發(fā)展策略。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論我國在未來發(fā)展中可能面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與我國發(fā)展相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對我國發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略等。

強調(diào)了解和應(yīng)對這些機遇與挑戰(zhàn)在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生繼續(xù)關(guān)注國家發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中國機遇與挑戰(zhàn)”的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了全球化的基本概念，理解了我國發(fā)展面臨的主要機遇與挑戰(zhàn)。

-學會分析我國在國際合作與競爭中的地位和作用，認識到我國應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)的策略。

-能夠運用所學知識，對實際案例進行分析，提出解決問題的方案。

2.過程與方法：

-學生通過課堂討論、小組合作等形式，提高了合作能力和解決問題的能力。

-學會運用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)信息等手段，搜集和整理相關(guān)知識，拓寬了視野。

-培養(yǎng)了批判性思維和邏輯分析能力，能夠從多角度看待和理解問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生增強了對中國特色社會主義道路的認同，樹立了民族自豪感。

-培養(yǎng)了關(guān)注國家發(fā)展的責任感，認識到自己肩負的歷史使命。

-提高了對法治意識的重視，理解遵守國際規(guī)則、維護國際秩序的重要性。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在小組討論中提出了創(chuàng)新性的想法和建議，為我國未來發(fā)展提供了新的思考方向。

-撰寫短文或報告的過程中，鍛煉了寫作能力，鞏固了所學知識。

-通過對案例的分析和討論，激發(fā)了學生對國家發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)了實踐能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將時事案例與教材內(nèi)容相結(jié)合，讓學生在了解理論知識的同時，能夠緊跟時代脈搏，增強課程的現(xiàn)實意義。

2.通過小組合作和課堂展示，激發(fā)了學生的參與熱情，提高了他們的表達能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間分配上略顯緊張，導(dǎo)致部分學生在討論環(huán)節(jié)未能充分發(fā)表自己的觀點。

2.教學評價方面，對學生的反饋不夠及時，未能充分發(fā)揮評價對學習的促進作用。

（三）改進措施

1.針對時間分配問題，我將在今后的教學中更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個環(huán)節(jié)都能給學生充足的思考和參與時間。

2.在教學評價方面，我將增加課堂互動，及時給予學生反饋，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，以便更好地調(diào)整學習策略。

3.為了提高教學效果，我還計劃結(jié)合課本內(nèi)容，引入更多貼近學生生活的案例，增強課程的趣味性和實用性。同時，加強與學生的溝通，了解他們的需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高教學質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學的知識，分析我國在“一帶一路”倡議中面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并談?wù)勀銓ξ覈绾巫プC遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)的看法。（不少于300字）

答案示例：

我國在“一帶一路”倡議中面臨的機遇有：拓展國際合作、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、提升國際地位等。挑戰(zhàn)包括：地緣政治風險、投資回報不確定性、文化差異等。我國可以采取以下措施抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)：積極參與國際合作，促進互利共贏；加強風險評估，確保投資安全；弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進與沿線國家的文化交流。

2.請列舉三個我國在國際合作中取得的成功案例，并分析其成功的原因。（不少于300字）

答案示例：

（1）案例：亞投行的成立。

原因：順應(yīng)了全球化的發(fā)展趨勢，得到了國際社會的廣泛支持；我國在亞洲地區(qū)的經(jīng)濟實力不斷提升，有能力承擔更多的國際責任。

（2）案例：中非合作論壇。

原因：我國長期致力于非洲國家的援助與合作，贏得了非洲國家的信任；論壇為雙方提供了一個平等、互利、共贏的合作平臺。

（3）案例：中俄天然氣合作項目。

原因：雙方資源互補，有利于滿足我國能源需求；中俄關(guān)系密切，為項目順利推進提供了政治保障。

3.請結(jié)合實際，談?wù)勀阏J為我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并提出你的建議。（不少于300字）

答案示例：

我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域面臨的機遇有：國家政策支持、市場潛力巨大、人才儲備豐富等。挑戰(zhàn)包括：國際競爭激烈、關(guān)鍵技術(shù)受制于人、創(chuàng)新體系不完善等。建議如下：

（1）加大研發(fā)投入，提高科技創(chuàng)新能力；

（2）深化科技體制改革，激發(fā)創(chuàng)新活力；

（3）加強國際合作，引進國外先進技術(shù)；

（4）培養(yǎng)和引進高層次人才，提升人才隊伍整體水平。

4.請分析我國在應(yīng)對全球氣候變化方面所采取的措施，并談?wù)勀愕目捶?。（不少?00字）

答案示例：

我國在應(yīng)對全球氣候變化方面采取的措施包括：制定節(jié)能減排政策、發(fā)展清潔能源、加強國際合作等。這些措施體現(xiàn)了我國在全球氣候治理中的責任擔當。我認為，我國還應(yīng)繼續(xù)加大力度，如：

（1）完善碳排放權(quán)交易市場，激勵企業(yè)降低排放；

（2）加強氣候變化宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識；

（3）積極參與國際氣候談判，推動全球氣候治理體系改革。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學，談?wù)勀銓Α叭祟惷\共同體”理念的理解，以及我