三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4兩位數(shù)乘兩位數(shù)第四課時　筆算乘法(不進(jìn)位)練習(xí)課 人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案4兩位數(shù)乘兩位數(shù)第四課時筆算乘法(不進(jìn)位)練習(xí)課人教新課標(biāo)今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級下冊數(shù)學(xué)的筆算乘法(不進(jìn)位)練習(xí)課，主要內(nèi)容是進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，重點是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行筆算，并能夠正確地判斷出乘積的位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，難點是乘積的位數(shù)的判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解筆算乘法，我準(zhǔn)備了練習(xí)題和計算器。五、教學(xué)過程我通過一個實踐情景引入，比如讓學(xué)生想象自己是一家超市的收銀員，需要計算顧客購買商品的總價。然后，我給出了一個例子：23×45。我引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行筆算，是3×5=15，把5寫在乘法結(jié)果的個位上，1寫在十位上。然后是3×4=12，再加上前面進(jìn)位的1，得到13，把3寫在乘法結(jié)果的百位上，1寫在千位上。我讓學(xué)生用計算器驗證他們的答案。接著，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，練習(xí)題包括24×56、35×78等。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我巡視課堂，給予個別學(xué)生指導(dǎo)。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，以及乘積的位數(shù)的判斷方法。七、作業(yè)設(shè)計1.筆算23×45。答案：1035。2.筆算24×56。答案：1344。3.筆算35×78。答案：2730。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，但是在乘積的位數(shù)的判斷上還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。我還可以讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸的活動，比如讓學(xué)生嘗試用筆算方法計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，或者讓學(xué)生設(shè)計一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，和同學(xué)一起解答。這樣既可以鞏固他們的筆算能力，也可以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析在剛才的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，它們對于學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法至關(guān)重要。一、實踐情景引入我通過一個實踐情景引入，比如讓學(xué)生想象自己是一家超市的收銀員，需要計算顧客購買商品的總價。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解筆算乘法的重要性。二、例子講解我給出了一個例子：23×45。我引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行筆算，是3×5=15，把5寫在乘法結(jié)果的個位上，1寫在十位上。然后是3×4=12，再加上前面進(jìn)位的1，得到13，把3寫在乘法結(jié)果的百位上，1寫在千位上。通過這個例子，我希望學(xué)生能夠理解筆算乘法的步驟和規(guī)律。三、隨堂練習(xí)我讓學(xué)生進(jìn)行了隨堂練習(xí)，練習(xí)題包括24×56、35×78等。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我巡視課堂，給予個別學(xué)生指導(dǎo)。這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并提供個性化的幫助。四、板書設(shè)計我在黑板上寫下了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，以及乘積的位數(shù)的判斷方法。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生清晰地理解筆算的步驟和乘積的位數(shù)的判斷規(guī)則。五、作業(yè)設(shè)計我布置了三個筆算作業(yè)，分別是23×45、24×56和35×78。通過這些作業(yè)，我希望學(xué)生能夠鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠正確地判斷乘積的位數(shù)。我告訴學(xué)生，判斷乘積的位數(shù)可以根據(jù)乘數(shù)的位數(shù)來確定。如果乘數(shù)是兩位數(shù)，那么乘積的位數(shù)最多是四位數(shù)。如果乘數(shù)是三位數(shù)，那么乘積的位數(shù)最多是五位數(shù)。然后，我給出了一個簡單的判斷方法：先計算個位和十位的乘積，然后看乘積的位數(shù)，如果位數(shù)不足兩位，就在前面補(bǔ)上一個零。例如，如果個位和十位的乘積是一位數(shù)，那么乘積的位數(shù)就是兩位數(shù)，需要在前面補(bǔ)上一個零。我還強(qiáng)調(diào)了判斷乘積位數(shù)的重要性。如果乘積的位數(shù)判斷錯誤，那么計算結(jié)果就會出錯。因此，學(xué)生需要認(rèn)真對待這一步驟。我還提醒學(xué)生，在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，要注意進(jìn)位的問題。如果個位的乘積超過了十，就要向十位進(jìn)位。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例子時，我盡量使用簡單明了的語言，并且語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我也會適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯哪兀沟谜n堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時間。在講解例子和進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我控制了時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。同時，我也留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并且耐心解答。我認(rèn)為課堂提問是學(xué)生理解和鞏固知識的重要途徑，也是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并及時解決的重要手段。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計一個超市收銀員的情景，使學(xué)生能夠更好地理解筆算乘法的實際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加積極主動地參與課堂活動。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了練習(xí)題和計算器。通過計算器的使用，學(xué)生能夠驗證他們的答案，增強(qiáng)他們對筆算結(jié)果的信心。在板書設(shè)計上，我清晰地寫下了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和乘積的位數(shù)的判斷方法。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地理解筆算的步驟和乘積的位數(shù)的判斷規(guī)則。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了三個筆算作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠正確地判斷乘積的位數(shù)。在課后反思中，我意識到大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，但是在乘積的位數(shù)的判斷上還有一些學(xué)生存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，并且設(shè)計一些更加針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高。課后提升a)23×45b)24×56c)35×78a)25×34=850b)46×27=1242c)32×55=1760a)當(dāng)乘數(shù)是兩位數(shù)時，如何判斷乘積的位數(shù)？b)當(dāng)乘數(shù)是三位數(shù)時，如何判斷乘積的位數(shù)？4.設(shè)計一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并解答：例如：47×43=20215.進(jìn)位問題：請解釋在筆算乘法中如何處理進(jìn)位，并以一個例子說明：例如：52×34答案：1.a)23×45=1035個位：3×5=15（寫5，進(jìn)位1）十位：3×4=12（加上進(jìn)位1，寫2）答案：1035b)24×56=1344個位：4×6=24（寫4，進(jìn)位2）十位：4×5=20（加上進(jìn)位2，寫2）答案：1344c)35×78=2730個位：5×8=40（寫0，進(jìn)位4）十位：5×7=35（加上進(jìn)位4，寫3）答案：27302.a)正確b)錯誤，正確答案：46×27=1242個位：6×7=42（寫2，進(jìn)位4）十位：6×2=12（加上進(jìn)位4，寫6）答案：1242c)錯誤，正確答案：32×55=1760個位：2×5=10（寫0，進(jìn)位1）十位：2×5=10（加上進(jìn)位1，寫1）答案：17603.a)當(dāng)乘數(shù)是兩位數(shù)時，乘積的位數(shù)最多是四位數(shù)。舉例：32×45個位：2×5=10（寫0，進(jìn)位1）十位：2×4=8（加上進(jìn)位1，寫9）百位：3×5=15（寫5，進(jìn)位1）千位：3×4=12（加上進(jìn)位1，寫3）答案：1440b)當(dāng)乘數(shù)是三位數(shù)時，乘積的位數(shù)最多是五位數(shù)。舉例：47×34個位：7×4=28（寫8，進(jìn)位2）十位：7×3=21（加上進(jìn)位2，寫3）百位：4×