12《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

12《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞。

2.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解課文內(nèi)容，了解荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和理解，課文的朗讀。

2.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.1教師通過(guò)圖片展示荷葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的外觀特點(diǎn)。

1.2學(xué)生分享對(duì)荷葉的了解，教師總結(jié)并引入課文。

2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

2.1教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律美。

2.2學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音。

2.3教師講解生字詞，讓學(xué)生理解字詞的含義。

3.講解課文（10分鐘）

3.1教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn)。

3.2學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

4.1學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.2教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)題，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）

5.1學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.2布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)分享課堂內(nèi)容。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂表現(xiàn)、課后練習(xí)題和家庭作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果。

2.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

3.觀察學(xué)生在日常生活中對(duì)大自然和環(huán)境保護(hù)的關(guān)注程度，檢驗(yàn)課程目標(biāo)的達(dá)成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。在朗讀課文的過(guò)程中，提升語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的掌握和運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律美。

2.思維能力：學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，了解荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)荷葉的知識(shí)，使學(xué)生感受到大自然的美好，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，將綠色理念融入日常生活中。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂中養(yǎng)成熟練的聽、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)方式。課下主動(dòng)完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)、熱愛(ài)大自然的態(tài)度，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到作者對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)和理解：如“荷葉”、“圓圓”、“小水珠”等。

解決辦法：教師通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶生字詞。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)造句，加深對(duì)生字詞的理解。

（2）課文的朗讀：掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，感受課文的韻律美。

解決辦法：教師示范朗讀，學(xué)生跟隨模仿。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握課文朗讀技巧。

2.難點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。

解決辦法：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn)。通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

解決辦法：教師結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。組織戶外活動(dòng)，如參觀荷塘，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材。

3.信息化資源：荷葉圖片、視頻資料、生字詞卡片、在線字典。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、示范法、情境教學(xué)法、小組討論法、實(shí)踐教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.1同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文——《荷葉圓圓》。首先，請(qǐng)大家一起來(lái)看一張荷葉的圖片，大家觀察一下荷葉的外觀特點(diǎn)。

1.2同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，荷葉是圓圓的，綠綠的。大家知道荷葉生長(zhǎng)在什么地方嗎？對(duì)的，荷葉生長(zhǎng)在池塘里。那么，荷葉有什么作用呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，尋找答案。

2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

2.1請(qǐng)大家跟隨著老師的節(jié)奏，我們一起朗讀課文。注意聽老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，感受課文的韻律美。

2.2現(xiàn)在，請(qǐng)大家自主閱讀課文，注意生字詞的讀音。閱讀過(guò)程中，可以輕輕地跟著課文讀，感受語(yǔ)言的美。

2.3同學(xué)們，課文中提到了哪些生字詞呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。請(qǐng)大家看屏幕上的生字詞卡片，跟著老師一起讀。

3.講解課文（10分鐘）

3.1同學(xué)們，荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)回顧一下課文內(nèi)容。荷葉生長(zhǎng)在池塘里，池塘里有水，有泥土，還有其他植物。荷葉是通過(guò)什么方式傳播的呢？對(duì)的，荷葉通過(guò)種子傳播。

3.2課文中，作者對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情體現(xiàn)在哪些地方呢？請(qǐng)大家小組討論一下，然后分享給大家聽。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

4.1請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.2老師會(huì)隨機(jī)挑選幾份練習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）

5.1同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)荷葉呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

5.2同學(xué)們可以回家后，向家人分享今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以用普通話朗讀課文，讓家人感受語(yǔ)文的美。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

6.1請(qǐng)大家記住生字詞，下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行生字詞測(cè)驗(yàn)。

6.2請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于荷葉的小作文，可以描述荷葉的外觀、生長(zhǎng)環(huán)境等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）荷葉的生態(tài)特點(diǎn)：荷葉生長(zhǎng)在淡水環(huán)境中，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性。在不同的季節(jié)和氣候條件下，荷葉的生長(zhǎng)狀況也會(huì)有所不同。教師可為學(xué)生提供荷葉在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況，讓學(xué)生了解荷葉的生態(tài)特點(diǎn)。

（2）荷葉與文化：荷葉在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著豐富的象征意義，如“荷塘月色”、“荷韻”等。教師可為學(xué)生介紹荷葉在詩(shī)詞、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生感受荷葉的文化內(nèi)涵。

（3）荷葉的利用：荷葉在中藥、飲食、工藝品等方面有廣泛的應(yīng)用。教師可為學(xué)生提供荷葉的相關(guān)產(chǎn)品，如荷葉茶、荷葉飯等，讓學(xué)生了解荷葉的實(shí)用價(jià)值。

2.拓展建議：

（1）組織戶外實(shí)踐活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀荷塘，觀察荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)大自然的美好。在實(shí)地觀察過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荷葉的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

（2）開展詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)：以荷葉為主題，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)詞。通過(guò)詩(shī)詞創(chuàng)作，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，體會(huì)荷葉的韻味，提升文學(xué)素養(yǎng)。

（3）舉辦荷葉手工藝品比賽：讓學(xué)生利用廢舊材料，制作荷葉主題的手工藝品。在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（4）開展荷葉知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)：以小組為單位，進(jìn)行荷葉知識(shí)競(jìng)答。通過(guò)競(jìng)答活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)荷葉知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)植物學(xué)專家或環(huán)保專家，為學(xué)生講解荷葉的生態(tài)特點(diǎn)和保護(hù)意義。通過(guò)專家講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）荷葉生長(zhǎng)在____________里。

答案：池塘

（2）荷葉是____________色的。

答案：綠色

（3）荷葉的用途很____________。

答案：廣泛

2.選擇題

（1）荷葉生長(zhǎng)在以下哪個(gè)地方？

A.河流

B.池塘

C.湖泊

D.海洋

答案：B

3.判斷題

（1）荷葉是荷花的葉子。

答案：正確

（2）荷葉只能生長(zhǎng)在有水的地方。

答案：錯(cuò)誤

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境。

答案：荷葉生長(zhǎng)在池塘里，池塘里有水、泥土和其他植物。

（2）請(qǐng)列舉荷葉的三個(gè)用途。

答案：荷葉可以用來(lái)制作中藥、作為食材以及制作工藝品。

5.論述題

（1）請(qǐng)論述荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中有著重要的角色。它是水生植物，能夠凈化水質(zhì)，為水生動(dòng)物提供棲息地，同時(shí)，荷葉還是許多昆蟲和鳥類的食物來(lái)源。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)荷葉保護(hù)的看法。

答案：荷葉是自然環(huán)境中重要的一部分，我們應(yīng)該采取措施來(lái)保護(hù)荷葉。例如，禁止在荷塘周邊排放污水，禁止過(guò)度捕撈水生動(dòng)物，等等。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境，讓荷葉能夠繼續(xù)在我們的生活中發(fā)揮它的作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境、外觀特點(diǎn)以及廣泛的應(yīng)用。荷葉生長(zhǎng)在池塘里，池塘里有水、泥土和其他植物。荷葉是圓圓的，綠綠的，它的葉面上有許多小水珠。荷葉在中藥、飲食、工藝品等方面有廣泛的應(yīng)用。

（2）同學(xué)們還了解到荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，它能夠凈化水質(zhì)，為水生動(dòng)物提供棲息地，還是許多昆蟲和鳥類的食物來(lái)源。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)荷葉。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)寫出荷葉的三個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境。

答案：池塘、河流、湖泊

（2）請(qǐng)描述荷葉的外觀特點(diǎn)。

答案：荷葉是圓圓的，綠綠的，葉面上有許多小水珠。

（3）請(qǐng)列舉荷葉的三個(gè)應(yīng)用。

答案：中藥、食材、工藝品

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：荷葉能夠凈化水質(zhì)，為水生動(dòng)物提供棲息地，還是許多昆蟲和鳥類的食物來(lái)源。

（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)荷葉保護(hù)的看法。

答案：荷葉是自然環(huán)境中重要的一部分，我們應(yīng)該采取措施來(lái)保護(hù)荷葉。例如，禁止在荷塘周邊排放污水，禁止過(guò)度捕撈水生動(dòng)物，等等。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境，讓荷葉能夠繼續(xù)在我們的生活中發(fā)揮它的作用。反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)法：通過(guò)荷葉的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)荷葉的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式單一，過(guò)分注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的課堂參與度