2023三年級數學下冊 三 乘法練習三教案 北師大版

2023三年級數學下冊三乘法練習三教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數學下冊三乘法練習三教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數學下冊《乘法練習三》

2.教學年級和班級：三年級某班

3.授課時間：2023年某日第x節(jié)課，時長45分鐘

4.教學時數：1課時

二、教學內容及目標

1.教學內容：

-復習已學的乘法口訣和表內乘法

-練習乘法計算，提高計算速度和準確性

-培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識

2.教學目標：

-學生能夠熟練運用乘法口訣進行表內乘法的計算

-學生能夠在團隊合作的游戲中，提高乘法計算的速度和準確性

-學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作意識

三、教學步驟

1.導入：通過簡單的數學謎語或小故事，激發(fā)學生的學習興趣，引出乘法口訣和表內乘法

2.復習：復習已學的乘法口訣和表內乘法，通過口算或筆算的方式，檢查學生的掌握情況

3.練習：給學生發(fā)放乘法練習題，讓學生獨立完成，教師進行講解和指導

4.游戲：組織團隊合作游戲，如乘法接龍、乘法搶答等，提高學生的計算速度和準確性

5.總結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調乘法口訣的重要性和運用方法

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問、合作等，評價學生的學習積極性

2.練習正確率：檢查學生在練習中的正確率，評價學生對乘法口訣和表內乘法的掌握情況

3.團隊合作：評價學生在團隊合作游戲中的表現，包括計算速度、準確性、溝通協作等，評價學生的團隊合作能力

五、教學資源

1.教材：北師大版三年級數學下冊

2.練習題：教師自制的乘法練習題

3.游戲道具：如卡片、骰子等

六、教學建議

1.在教學中，注重學生的個體差異，因材施教，給予不同學生適當的指導和幫助

2.通過有趣的數學活動和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性

3.在團隊合作游戲中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力核心素養(yǎng)目標1.邏輯思維能力：通過乘法練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使其能夠熟練運用乘法口訣進行表內乘法的計算。

2.問題解決能力：培養(yǎng)學生的問題解決能力，使其能夠獨立完成乘法練習題，并通過合作游戲解決乘法計算問題。

3.團隊合作意識：通過團隊合作游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使其能夠在團隊中協作完成乘法計算任務。

4.數學語言表達：培養(yǎng)學生用數學語言表達乘法計算過程和結果的能力，提高學生的數學語言表達能力。

5.數學情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對數學的積極情感態(tài)度，使其對乘法計算產生興趣，并愿意主動參與數學學習。教學難點與重點1.教學重點

-乘法口訣的熟練運用：學生需要能夠熟練地記憶并運用乘法口訣進行表內乘法的計算。

-乘法計算的準確性：學生需要能夠準確地進行乘法計算，避免常見的計算錯誤。

-團隊合作游戲的規(guī)則和策略：學生需要理解團隊合作游戲的規(guī)則，并能夠運用適當的策略來提高計算速度和準確性。

2.教學難點

-乘法口訣的記憶和運用：對于部分學生來說，記憶乘法口訣可能存在困難，需要教師通過不同的教學方法來幫助學生記憶和運用。

-乘法計算的準確性：學生在進行乘法計算時，可能會出現忘記進位、計算順序錯誤等問題，需要教師引導學生注意計算細節(jié)，提高準確性。

-團隊合作游戲的規(guī)則理解和策略應用：學生可能對團隊合作游戲的規(guī)則理解和策略應用存在困難，需要教師通過實際操作和示范，引導學生理解和運用。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的黑板和投影儀

-學生每人一本北師大版三年級數學下冊教材

-教師準備的教學PPT或幻燈片

2.課程平臺：

-無特定課程平臺，教學在傳統(tǒng)教室環(huán)境中進行

3.信息化資源：

-教師自制的乘法練習題電子文檔

-網絡上的數學游戲或教學應用（不寫具體網址）

4.教學手段：

-講解和示范：教師通過講解和示范乘法口訣和計算方法

-練習和反饋：學生進行乘法練習，教師給予即時反饋和指導

-游戲和合作：組織團隊合作游戲，如乘法接龍、乘法搶答等

-信息化工具：使用電子文檔和網絡資源，提高教學互動性和趣味性教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞乘法口訣和表內乘法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解乘法口訣和表內乘法知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解乘法口訣和表內乘法課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出乘法口訣和表內乘法課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解乘法口訣和表內乘法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、乘法練習等活動，讓學生在實踐中掌握乘法技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、乘法練習等活動，體驗乘法知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解乘法口訣和表內乘法知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握乘法技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解乘法口訣和表內乘法知識點，掌握乘法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據乘法口訣和表內乘法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與乘法口訣和表內乘法相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的乘法口訣和表內乘法知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.乘法口訣的記憶

-乘法口訣的順序和結構

-乘法口訣的記憶技巧（如聯想、歌謠、繪圖等）

-乘法口訣在乘法計算中的應用

2.表內乘法的計算

-表內乘法的定義和范圍

-表內乘法的計算方法（如豎式計算、橫式計算等）

-表內乘法計算的注意事項（如進位、退位等）

3.乘法計算的實踐應用

-乘法在日常生活中的應用（如購物、烹飪等）

-乘法在其他數學領域的應用（如比例、折扣等）

-乘法在不同學科領域的應用（如科學、工程等）

4.團隊合作游戲的規(guī)則和策略

-團隊合作游戲的基本規(guī)則

-團隊合作游戲的策略技巧（如分工、協作、溝通等）

-團隊合作游戲在教學中的作用和意義

5.教學評價的方法和指標

-課堂參與度的評價（如發(fā)言、提問、合作等）

-練習正確率的評價（如準確率、速度等）

-團隊合作意識的評價（如溝通協作、角色扮演等）

6.教學資源和工具的使用

-教材和教輔材料的選擇和使用

-信息化資源的應用（如PPT、網絡資源等）

-教學手段的多樣性（如講解、實踐、互動等）

7.教學實施的過程和要點

-課前自主探索的指導和監(jiān)控

-課中強化技能的講解和實踐

-課后拓展應用的作業(yè)布置和反饋

8.核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)

-邏輯思維能力的培養(yǎng)

-問題解決能力的培養(yǎng)

-團隊合作意識的培養(yǎng)

-數學語言表達能力的培養(yǎng)

-數學情感態(tài)度的培養(yǎng)板書設計1.教學重點板書

-乘法口訣的熟練運用

-乘法計算的準確性

-團隊合作游戲的規(guī)則和策略

2.教學難點板書

-乘法口訣的記憶和運用

-乘法計算的準確性

-團隊合作游戲的規(guī)則理解和策略應用

3.教學過程板書

-課前自主探索

-課中強化技能

-課后拓展應用

4.核心素養(yǎng)目標板書

-邏輯思維能力

-問題解決能力

-團隊合作意識

-數學語言表達能力

-數學情感態(tài)度

5.教學資源板書

-軟硬件資源

-課程平臺

-信息化資源

-教學手段

6.教學評價板書

-課堂參與度

-練習正確率

-團隊合作意識

7.板書設計藝術性

-使用圖形、顏色、符號等元素，增加板書的藝術性和趣味性

-合理布局板書內容，使其結構清晰、條理分明

-突出重點，使用簡潔明了的語言，準確精煉地概括知識點教學反思與改進1.教學內容的深入理解：

-學生在乘法口訣的記憶和運用上存在一定困難，需要設計更多的練習和活動，幫助學生加深理解和記憶。

-在乘法計算的準確性上，部分學生出現計算錯誤，需要加強計算技巧的講解和練習，提高學生的計算準確性。

-在團隊合作游戲的規(guī)則和策略上，學生需要更多的指導和實踐，以提高他們的理解和應用能力。

2.教學方法的改進：

-在自主探索階段，可以增加更多的互動和討論，以提高學生的參與度和思考深度。

-在強化技能階段，可以增加更多的實際操作和應用練習，以提高學生的實踐能力和理解程度。

-在拓展應用階段，可以增加更多的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性任務，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.教學資源的優(yōu)化：

-可以利用更多的信息化資源，如在線學習平臺、教育軟件等，以增加教學的互動性和趣味性。

-可以增加更多的實踐