7 什么比獵豹的速度更快（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7什么比獵豹的速度更快（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第七單元《什么比獵豹的速度更快》。文章通過(guò)生動(dòng)的比喻和豐富的想象，描述了光速遠(yuǎn)超獵豹速度的事實(shí)，旨在讓學(xué)生了解自然界中速度的多樣性，并培養(yǎng)他們對(duì)事物的好奇心和探索精神。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的比喻修辭手法，了解速度的概念，并熟悉了動(dòng)物世界的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解文章中運(yùn)用的比喻和對(duì)比手法，深化對(duì)速度和自然界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)及思維能力。《什么比獵豹的速度更快》一課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析文章中的比喻和對(duì)比手法，提升文學(xué)鑒賞能力，加強(qiáng)對(duì)修辭技巧的運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)對(duì)光速與獵豹速度的比較，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。此外，課程還將鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，對(duì)速度的概念進(jìn)行深入思考，提高解決問題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解文章中比喻和對(duì)比修辭手法的運(yùn)用，掌握光速與獵豹速度的概念及比較。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過(guò)具體形象的語(yǔ)言理解抽象概念的速度，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示獵豹奔跑和光速傳播的直觀視頻，幫助學(xué)生形成具體形象的認(rèn)識(shí)，從而理解抽象的速度概念。

2.通過(guò)小組合作討論，讓學(xué)生互相分享對(duì)文章比喻和對(duì)比手法的理解，教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生掌握修辭技巧。

3.創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或思考題，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和探究速度的概念，激發(fā)科學(xué)興趣，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-學(xué)生用書《什么比獵豹的速度更快》

-錄音機(jī)及課文朗讀音頻

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

3.信息化資源：

-獵豹奔跑及光速傳播的視頻資料

-速度概念相關(guān)的科普動(dòng)畫

-電子版課文及輔助閱讀材料

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂提問

-情境創(chuàng)設(shè)

-互動(dòng)討論

-實(shí)踐探究活動(dòng)

-課后作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《什么比獵豹的速度更快》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能想到哪些事物的速度很快？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)速度的概念和比喻修辭手法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的比喻修辭手法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章中的比喻和對(duì)比修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出光速與獵豹速度的概念，強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)具體事物理解抽象概念，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“速度”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與速度相關(guān)的拓展知識(shí)，如光速在宇宙中的應(yīng)用。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考速度與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的比喻和對(duì)比修辭手法，強(qiáng)調(diào)光速與獵豹速度的概念和聯(lián)系?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與速度相關(guān)的科普?qǐng)D書，如《速度與激情：探索速度的世界》、《光速之謎》等，這些圖書能夠提供更多關(guān)于速度的科學(xué)知識(shí)和趣聞?shì)W事。

2.視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看探索頻道、國(guó)家地理頻道等制作的關(guān)于獵豹生活習(xí)性和光速傳播的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺直觀地理解速度的概念。

3.科普文章：搜集一些科普雜志或在線教育平臺(tái)上關(guān)于速度的科普文章，提供給學(xué)生作為課外閱讀材料，增強(qiáng)他們對(duì)速度科學(xué)的理解。

4.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：提供一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，如制作小型的賽車或光傳播模型，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下親身體驗(yàn)速度的樂趣。

（二）拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普?qǐng)D書，并撰寫讀書筆記或心得，分享對(duì)速度的新認(rèn)識(shí)和理解。

2.觀察實(shí)踐：建議學(xué)生觀察日常生活中速度的體現(xiàn)，如交通工具的速度、體育競(jìng)技中的速度等，并記錄下來(lái)，與同學(xué)進(jìn)行交流討論。

3.家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的速度實(shí)驗(yàn)，如比較不同物體的下落速度，觀察光在透明介質(zhì)中的傳播速度等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)速度概念的理解。

4.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究，如“光速與我們的生活”、“獵豹速度的生物進(jìn)化意義”等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和解決問題的能力。

5.創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的比喻和對(duì)比修辭手法，創(chuàng)作一篇以速度為主題的短文或詩(shī)歌，展現(xiàn)自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、思考、提問、分享等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于比喻和對(duì)比修辭手法理解的程度，以及在討論中對(duì)速度概念的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、論據(jù)的支持、邏輯的清晰性以及最終展示的成果。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在合作中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)和測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特別是對(duì)文章中比喻和對(duì)比修辭手法的理解，以及對(duì)光速與獵豹速度概念的認(rèn)識(shí)。

4.課后作業(yè)與拓展活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量，包括對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，以及對(duì)拓展活動(dòng)的參與和完成情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的地方提出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果，給予正面的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-根據(jù)隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。

-對(duì)課后作業(yè)和拓展活動(dòng)的評(píng)價(jià)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要提升的方面。

教師在評(píng)價(jià)與反饋時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-保持評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，避免負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生造成打擊。

-評(píng)價(jià)應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的方向。

-評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí)，以便學(xué)生能夠迅速調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)仿照課文中的比喻手法，寫一個(gè)句子來(lái)形容下列物體的速度：飛行的飛機(jī)。

答案：飛機(jī)像一只利箭，劃破長(zhǎng)空，穿梭在朵朵白云之間。

例題二：

題目：課文中提到了獵豹的速度快，請(qǐng)運(yùn)用對(duì)比手法，將獵豹的速度與另一種動(dòng)物的速度進(jìn)行比較。

答案：獵豹的速度如同閃電一般，而蝸牛的速度則像是緩慢流淌的小溪。

例題三：

題目：請(qǐng)解釋光速與獵豹速度之間的關(guān)系，并用自己的話進(jìn)行闡述。

答案：光速是宇宙中最快的速度，約為每秒30萬(wàn)公里，而獵豹的速度僅為每小時(shí)120公里左右。光速遠(yuǎn)超過(guò)獵豹速度，它們之間的關(guān)系就像是浩瀚星海與草原上的奔跑者。

例題四：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在日常生活中，我們是如何感受到速度的存在的。

答案：當(dāng)我們乘坐高鐵從北京到上海，僅僅需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這就是速度的存在。另外，在體育比賽中，如百米賽跑，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)分奪秒，觀眾們可以直觀地感受到速度的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

例題五：

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)速度的理解，以及速度在自然界和科技發(fā)展中的重要性。

答案：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。在自然界中，速度幫助生物捕食和逃避捕食者，例如獵豹的速度使其能夠捕捉獵物。在科技發(fā)展中，速度的提升對(duì)于提高交通工具的效率、縮短通信時(shí)間等方面具有重要意義，如高速列車和5G通信技術(shù)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.例題一旨在讓學(xué)生通過(guò)仿寫，掌握比喻修辭手法，并運(yùn)用到實(shí)際情境中。在答案中，將飛機(jī)比作利箭，突顯了其速度之快。

2.例題二通過(guò)對(duì)比手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將兩個(gè)事物的速度進(jìn)行對(duì)比，以突出其中一個(gè)事物的速度特點(diǎn)。在答案中，將獵豹與蝸牛的速度進(jìn)行對(duì)比，形成鮮明的對(duì)照。

3.例題三要求學(xué)生解釋光速與獵豹速度之間的關(guān)系，并用自己的話進(jìn)行闡述。這有助于學(xué)生深入理解速度的概念，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

4.例題四鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的速度現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、學(xué)以致用的能力。在答案中，提到了高鐵和體育比賽中的速度實(shí)例，體現(xiàn)了速度在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

5.例題五旨在讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)速度進(jìn)行深入的思考，并探討速度在自然界和科技發(fā)展中的重要性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-比喻修辭手法

-對(duì)比修辭手法

-光速與獵豹速度的概念

-速度在自然界和科技中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-利箭

-閃電

-星海

-高鐵

-5G

③重點(diǎn)句：

-"飛機(jī)像一只利箭，劃破長(zhǎng)空，穿梭在朵朵白云之間。"

-"獵豹的速度如同閃電一般，而蝸牛的速度則像是緩慢流淌的小溪。"

-"光速遠(yuǎn)超過(guò)獵豹速度，它們之間的關(guān)系就像是浩瀚星海與草原上的奔跑