2024-2025學(xué)年小學(xué)安全惹不起風(fēng)險(xiǎn)躲不掉班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全惹不起風(fēng)險(xiǎn)躲不掉班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)安全惹不起風(fēng)險(xiǎn)躲不掉

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力，學(xué)會(huì)在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的行動(dòng)保護(hù)自己和他人的安全。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，理解并遵守相關(guān)的安全法律法規(guī)，知道如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的安全權(quán)益。

4.發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在集體中共同維護(hù)安全，互相幫助，共同應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)情分析五年級(jí)2班的學(xué)生們年齡普遍在10-11歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們已經(jīng)具備了一定的安全知識(shí)，例如知道遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。但在面對(duì)一些復(fù)雜的安全問(wèn)題時(shí)，他們可能還缺乏深入理解和應(yīng)對(duì)的能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對(duì)圖文并茂的學(xué)習(xí)材料更感興趣，善于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作能力，能夠理解簡(jiǎn)單的安全知識(shí)文本，并能夠用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在數(shù)學(xué)方面，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和計(jì)算，這對(duì)于學(xué)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和預(yù)防有一定的幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，喜歡一起參與各種活動(dòng)。他們具備一定的溝通能力和協(xié)作能力，能夠相互幫助，共同解決問(wèn)題。此外，他們普遍具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，對(duì)于新的安全知識(shí)和技能愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和嘗試。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有時(shí)會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩龀鲆恍┟半U(xiǎn)的行為，例如在玩耍時(shí)不顧安全，追逐打鬧等。他們對(duì)一些危險(xiǎn)行為的后果可能還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)實(shí)例和教訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)安全意識(shí)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差等問(wèn)題，這對(duì)課堂學(xué)習(xí)和安全知識(shí)的掌握有一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解和掌握安全知識(shí)。同時(shí)，將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)討論的方式，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的自律性，確保課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)安全惹不起風(fēng)險(xiǎn)躲不掉》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握安全知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，因此需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)安全知識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生們進(jìn)行小組討論和分享；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和體驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行教學(xué)講解和展示，同時(shí)確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

6.安全設(shè)施：確保教室內(nèi)的安全設(shè)施完善，如緊急疏散標(biāo)志、滅火器等，并教育學(xué)生正確使用這些設(shè)施，以保障學(xué)生的安全。

7.教學(xué)資源整合：將教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)工具等教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)流程，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小學(xué)安全惹不起風(fēng)險(xiǎn)躲不掉》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)安全風(fēng)險(xiǎn)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全風(fēng)險(xiǎn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全風(fēng)險(xiǎn)的基本概念。安全風(fēng)險(xiǎn)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了安全風(fēng)險(xiǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與安全風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示安全風(fēng)險(xiǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“安全風(fēng)險(xiǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了安全風(fēng)險(xiǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.安全風(fēng)險(xiǎn)的定義與分類(lèi)：安全風(fēng)險(xiǎn)是指可能導(dǎo)致人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的各種潛在威脅。安全風(fēng)險(xiǎn)可以分為自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、事故風(fēng)險(xiǎn)、公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)等。

2.安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：學(xué)會(huì)識(shí)別日常生活中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如交通安全、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)、溺水風(fēng)險(xiǎn)等。

3.安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：了解如何對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，包括風(fēng)險(xiǎn)的概率、影響和緊迫性等方面。

4.安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與應(yīng)對(duì)：掌握一些基本的安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施，如遵守交通規(guī)則、正確使用電器等。同時(shí)，學(xué)會(huì)在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的行動(dòng)保護(hù)自己和他人的安全。

5.安全風(fēng)險(xiǎn)的法律規(guī)定：了解與安全風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》等。知道如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的安全權(quán)益。

6.自我保護(hù)意識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)地注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

7.應(yīng)急處理能力：學(xué)會(huì)在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠迅速做出判斷，采取正確的行動(dòng)，避免或減少損失。

8.法律意識(shí)與法治觀念：強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，使他們能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧：培養(yǎng)學(xué)生在校內(nèi)外活動(dòng)中，能夠與同伴積極溝通協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)。

10.安全文化的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全文化素養(yǎng)，使他們能夠在日常生活中自覺(jué)地踐行安全行為。

教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中仍然回蕩著課堂上孩子們的積極參與和熱烈討論。我感到非常欣慰，因?yàn)槟芸吹剿麄儗?duì)于安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)在不斷地提升，這也證明了我的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

我反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從導(dǎo)入新課到總結(jié)回顧，每個(gè)環(huán)節(jié)我都盡力做得生動(dòng)有趣，希望能夠吸引學(xué)生的注意力。我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)了他們的思考，通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)操作讓他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我覺(jué)得今天的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)是成功的，學(xué)生們?cè)谟懻摵筒僮髦蟹e極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。

同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于器材的限制，部分學(xué)生沒(méi)有能夠親自操作，這可能影響了他們對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的理解。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要尋找更多的資源，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)。

此外，我也意識(shí)到，盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)很積極，但在課堂之外，他們可能還需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。我計(jì)劃在課后組織一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀消防局或者進(jìn)行一次模擬火災(zāi)逃生的演練，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

最后，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，但也有部分學(xué)生顯得比較安靜。下次，我可以在討論前給每個(gè)學(xué)生分配具體的任務(wù)，比如讓他們負(fù)責(zé)收集資料、整理觀點(diǎn)等，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別練習(xí)：要求學(xué)生在家中或?qū)W校周?chē)h(huán)境中尋找安全風(fēng)險(xiǎn)，并記錄下來(lái)。這可以包括交通標(biāo)志、消防設(shè)施、電器設(shè)備等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)。

（2）安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)，如火災(zāi)、溺水等，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。學(xué)生需要考慮風(fēng)險(xiǎn)的概率、影響和緊迫性等方面，并給出相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防計(jì)劃，包括如何避免風(fēng)險(xiǎn)、如何在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己等。這可以是一個(gè)家庭安全計(jì)劃、學(xué)校安全計(jì)劃等。

（4）法律法規(guī)學(xué)習(xí)：要求學(xué)生學(xué)習(xí)與安全風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》等。學(xué)生需要了解法律法規(guī)的內(nèi)容和意義，并能夠運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的安全權(quán)益。

2.作業(yè)反饋：

（1）安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別練習(xí)：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們是否能夠正確識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)，并給出具體的例子。對(duì)于未能識(shí)別出的安全風(fēng)險(xiǎn)，我會(huì)指出并解釋其重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中更加注意安全。

（2）安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們是否能夠正確進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并給出具體的例子。對(duì)于評(píng)估不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)指出并解釋正確的評(píng)估方法，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中更加關(guān)注安全風(fēng)險(xiǎn)。

（3）安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防計(jì)劃：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，